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1、一、教学目标1、说出双壳类软体动物的形态结构、生理特征。2、描述蝗虫的形态结构、生理特征。3、说出软体动物、节肢动物的主要特征。4. 区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。二、上课内容1. 知识点回顾2. 经典例题讲解3. 课堂练习4. 课后作业三、课后作业见课后练习四、家长签名（本人确认： 孩子已经完成 “课后作业” ）_【知识点】一、软体动物1. 典型代表：河蚌 蜗牛 乌贼 章鱼2. 基本特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。3. 缢蛏的内部结构（ 1）缢蛏外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。壳内柔软身体表面包裹着外套膜，贝壳是外套膜
2、的分泌物形成的。（ 2）靠足缓慢运动。（ 3）用鳃呼吸。（ 4）在吸水和排水过程中摄取食物4. 软体动物与人类的关系（ 1）水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪（ 2）药用：鲍的壳 ( 石决明 ) 、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉（ 3）螺壳和珍珠是很好的装饰品。（ 4）有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺5. 常见的软体动物石鳖蜗牛乌贼贝壳数量及作用8 个覆瓦状排列的一片；保护有退化的贝壳海螵贝壳；保护蛸；支持有无外套膜及其作有，保护有，保护有，保护用身体是否柔软身体柔软身体柔软身体柔软足的种类腹足腹足腕足随堂练习1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（）A 河蚌B蜗牛C 乌贼D扇贝2、河
3、蚌适于水中生活，其运动器官是（）A 鳃B贝壳C 斧足D腹足3、软体动物用缓慢运动，在吸入和排出水的过程中，并排除未消化的，同时利用进行呼吸。二、节肢动物1. 典型代表：昆虫、蜘蛛2. 昆虫的主要特征：有一对触角，三对足，一般有两对翅膀。3. 节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节4. 蝗虫的形态结构、生理特征（ 1）分为头部、胸部和腹部。（ 2）头部负责感觉和摄食。（ 3）胸部是运动中心，有三对分节的足，尤其是后足发达，善于跳跃；有两对翅膀，适于飞行。（ 4）腹部集中容纳内脏器官，还有听觉器官和生殖器官。（ 5）外骨骼对昆虫起到很好的保护作用，还能防止体内水分蒸发，生长发育过
4、程中有蜕皮现象。（ 6）体表有气门，每个气门都向内连通着气管，气门是气体出入蝗虫身体的门户，气管是进行气体交换的结构。5. 节肢动物与人类的关系（ 1）食用：虾、蟹提供了动物蛋白。（ 2）传粉：蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。（ 3）药用：蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。（ 4）科研：果蝇是非常经典的遗传学实验材料。（ 5）仿生：模仿蜻蜓的翅痣用于消除飞机颤振，利用萤火虫发出的冷光制作荧光灯等。（ 6）传播疾病：蚊、蜱、螨。6. 常见的节肢动物动物名称七星瓢虫蝗虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬是是是是是身体是否分节，不同是/ 是是/ 是是/ 是是 / 是是/ 是体节是否有差别有无触角，
5、触角是否有/ 是有/ 是无有 / 是有/ 是分节有无翅有有无无无有几对足，足是否分3对/是3 对 /4对/是多对/ 是5对/是节是随堂练习1、下列动物中，都属于节肢动物的是（）A 螃蟹、苍蝇B羊、牛C 青蛙、金龟子D田螺、水蛭2、（ 1）蝗虫的身体分、三部分（ 2）胸部生有对足和对翅。（ 3）体表具有，能保护和支持内部柔软的器官，并防止以适应陆地生活（ 4）为，是蝗虫呼吸时气体进出的门户，相当于植物叶表皮上的。，【知识点】先天性行为和学习行为随堂练习1、下列动物行为中，属于先天性行为的是（）A、大山雀偷饮牛奶B、蚯蚓走迷宫C、猕猴做花样表演D、母狼哺育刚出生的小狼2、有一音像店的老板养了一只狗
6、，天天听着腾格尔的美丽的草原可爱的家这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头， 跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为属于（）A、社群行为B、繁殖行为C、后天学习行为D、先天性行为3、传说公元前 202 年，项羽逃到乌江边， 看见张良用蚂蚁排成 “霸王自刎乌江”六个大字， 气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字， 此行为是动物的（ ）A、学习行为B、节律行为C、取食行为D、防御行为4、猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害。对这种行为的叙述错误的是（）A、这是防御行为B、这是本能行为C、这由遗传物质所控制D、这是学习行为5、下列动物中，学习能力
7、最强的是（）A蚯蚓B大山雀C马D黑猩猩6、下列几种动物行为中属于学习行为的是（）A、红雀喂金鱼B、野鸭的迁徙C、鹦鹉学舌D、蜘蛛结网7 、动物先天性行为的控制因素是（）环境因素后天“学习”所得遗传物质亲代训练8 、下列有关动物行为的叙述不正确的是（）A先天性行为是动物生来就有的B后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的C动物的行为都是从亲代继承获得的D动物的本能是先天性行为9、下列哪一项不是动物行为的特点（）A都是一个运动、变化的动态过程B同生活环境密切相关，对个体生存和种族延续有重要作用C都是动物生来就具有的，由体内遗传物质控制的D都是神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果10、下列属
8、于先天性行为的一组是（）A蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏B 猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟D 蚯蚓走迷宫、黄牛耕地、老马识途11、蚂蚁搬家、鸟类筑巢、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜，这些复杂行为的解释是（）A聪明B本能C学习D奇怪12、一只失去雏鸟的美国红雀， 一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于（）行为。A 先天性B后天学习C取食D帮助13、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于（）A先天性、攻击行为B先天性、防御行为C后天性、防御行为D后天性、攻击行为14、“鸟类的黑手党” 杜
9、鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中， 小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是是先天性行为是学习行为是由遗传因素决定的是由环境因素决定的ABCD课堂练习1河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（）A都有贝壳B都有外套膜C都用腹足运动D 都用腕足捕食2河蚌的运动器官是（）A腹足B 腕足C斧足D 纤毛3能形成珍珠的结构是（）。A贝壳B外套膜C珍珠层D 斧足4采集蜗牛的正确地点是（）。A 干燥的，阳光充足的草地B 阴湿的树木丛，墙角C 潮湿的地面D松软的土壤中5河蚌是如何完成呼吸作用的（）A当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换B河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进
10、行气体交换C河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换D河蚌的肺需要与空气进行气体交换6节肢动物和环节动物的共同特征是（）A身体由许多体节构成B 身体由许多体节构成且分部C变态发育D具有外骨骼7蝗虫和虾的呼吸器官分别是（）A肺和鳃B 气管和皮肤C气管和鳃 D皮肤和肺8蜘蛛结网的主要作用是（）A栖身休息 B 防御敌害C捕捉昆虫 D繁殖后代9蟹脐实际上是蟹的（）A肚脐B腹部C游泳足D 鳃10、下列行为中属于学习行为的是A. 望梅止渴B.蜘蛛结网B.C. 蜜蜂采蜜D.大雁南飞11、动物的先天性行为所具有的特点是：动物生来就具有的行为不是动物生来就具有的行为由遗传物质所控制的行为动物在成长过程中， 通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动A. B.C.D.12、下列行为中属于本能的是A. 蚯蚓走迷宫C.大山雀偷饮牛奶B.母鸡哺育小鸡D.黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁13、有一些鱼类有趋光性， 渔民常利用灯光引诱这些鱼类。鱼类的趋光性是一种A. 先天性行为B.后天性行为C.攻击行为D.繁殖行为14、家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是A. 草履虫 -蚯蚓 -青蛙 -鲫鱼 -家鸽B. 草履虫 -蚯蚓 -鲫鱼 -青蛙 -家鸽C.草履虫 -青蛙 -蚯蚓 -鲫鱼 -家鸽D.草履虫 -鲫鱼 -青蛙 -蚯蚓
