《浙江省2024五年级语文下册第6单元17跳水课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省2024五年级语文下册第6单元17跳水课件新人教版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17.17.跳水跳水课后练习课后练习语语基素养基素养专训专训一一、读读句句子子，看看拼拼音音写写字字词词，并并用用“”选选择择正正确确的的字或读音。字或读音。一一susu（）环环球球旅旅行行的的帆帆船船正正hng hng xngxng（）在一望无际的海面上）在一望无际的海面上。艘艘航行航行游游客客在在甲甲板板上上享享受受着着欢欢乐乐的的时时光光，有有的的用用鱼鱼（钩钩 钓钓）在在（钩钩 钓钓）鱼鱼,有有的的用用枪枪mio mio zhnzhn（）海海uu（），还还有有的的被被龇龇（z z zhzh）牙牙lili（）嘴嘴的的小小丑丑du du xioxio（）了了。突突然然狂狂风风s s（）虐虐
2、，卷卷走走了了人人们们的的mo mo zi zi（），s s（）扯扯着着帆帆船船，wi wi gngn（）剧剧烈烈地地摇摇晃晃，暴暴雨雨即即将将来来临临。大大家家被被xi xi huhu（）得得（扭扭 钮钮 纽纽）身身就就跑，躲进了跑，躲进了chun cngchun cng（）里里。瞄准瞄准鸥鸥咧咧逗笑逗笑肆肆帽子帽子撕撕桅杆桅杆吓唬吓唬船舱船舱六六.二、二、【嘉兴市期末嘉兴市期末】我会查字典。我会查字典。1.“肆肆”字字用用部部首首查查字字法法应应先先查查部部首首_，再再查查_画画。2.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）给下列加点字选择正确的解释。（填序号）放肆（放肆（）肆无忌惮肆无忌惮
3、（）肆筵肆筵（）茶坊茶坊酒肆（酒肆（）.【点拨点拨】“肆肆”是是左左右右结结构构，部部首首是是“镸镸”，除除去去部部首首有有六六画画。可可结结合合词词语语的的意意思思给给加加点点字字选选择择正正确确的的解解释释。“放放肆肆”的的意意思思是是（言言行行）轻轻率率任任意意，毫毫无无顾顾忌忌，因因此此应应选选义义项项。“肆肆无无忌忌惮惮”指指任任意意妄妄为为，没没有有一一点点儿儿顾顾忌忌，因因此此应应选选义义项项。“肆肆筵筵”的的意意思思是是设设宴宴，因因此此应应选选义义项项。“酒酒肆肆”的的意意思思是酒馆，因此应选义项是酒馆，因此应选义项。示例：示例：观察观察三、词语综合练习。三、词语综合练习。1
4、.“瞄瞄”表表示示“看看”，表表示示“看看”的的二二字字词词语语有有_、_等等，表表示示“看看”的的四字四字词语有词语有_、_等。等。打量打量东张西望东张西望怒目而视怒目而视【点拨点拨】本本题题考考查查词词语语积积累累。表表示示看看的的词词语语有有很很多多，如如观观察察、打打量量、注注视视、凝凝视视、仰仰望望、眺眺望望、目目不不转转睛睛、左左顾顾右右盼盼、东东张张西望、怒目而视等西望、怒目而视等。在。在日常学习和课外阅读中要注意积累。日常学习和课外阅读中要注意积累。A2.下列下列词语和词语和“心惊胆战心惊胆战”意思相近的是意思相近的是（）A.大惊失色大惊失色 B.心安理得心安理得 C.胆大妄为
5、胆大妄为【点拨点拨】“心心惊惊胆胆战战”形形容容非非常常害害怕怕。“大大惊惊失失色色”形形容容非非常常惊惊恐，脸色都变了。这两个词语恐，脸色都变了。这两个词语意思相近意思相近。因此选。因此选A。C.3.下列句中的加点词语使用不恰当的一项是下列句中的加点词语使用不恰当的一项是（）A.风平浪静的风平浪静的大海上飞翔着几只海鸥。大海上飞翔着几只海鸥。B.我的手被门夹了一下，痛得我我的手被门夹了一下，痛得我龇牙咧嘴。龇牙咧嘴。C.我我眼巴巴地眼巴巴地看着精彩的电视节目，开心地笑了看着精彩的电视节目，开心地笑了。.【点拨点拨】“眼眼巴巴巴巴”形形容容急急切切地地盼盼望望，或或者者急急切切地地看看着着不不
6、如如意意的的事情发生而无可奈何。用在事情发生而无可奈何。用在C项项中不恰当。中不恰当。四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。1.这这次次跳跳水水事事件件中中，我我给给船船长长临临危危不不乱乱、沉沉着着冷冷静静的的精神留下了深刻印象精神留下了深刻印象。（。（用修改符号修改病句用修改符号修改病句）给我给我【点拨点拨】本本题题考考查查学学生生修修改改病病句句的的能能力力。正正确确的的语语序序为为“这这次次跳跳水水事事件件中中，船船长长临临危危不不乱乱、沉沉着着冷冷静静的的精精神神给给我我留留下下了了深深刻刻印象印象”。.2.读读句句子子，注注意意加加点点部部分分，想想想想类类似似的的体体验
7、验，再再把把句句子子补充完整。补充完整。例例：二二十十来来个个勇勇敢敢的的水水手手已已经经跳跳进进了了大大海海：四四十十秒秒钟钟大大家家已已经经觉觉得得时时间间太太长长了了。等等孩孩子子一一浮浮上上来来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。.示例：示例：却好像过了好几个世纪一样却好像过了好几个世纪一样那那次次我我考考试试成成绩绩不不理理想想，回回家家后后鼓鼓起起勇勇气气向向父父母母说说明明情情况况，在在等等待待父父母母回回应应的的时时候候，明明明明只只有有几几分分钟钟_【点点拨拨】本本题题考考查查仿仿写写句句子子的的能能力力。仔仔细细阅阅读读例例句句中中加
8、加点点的的部部分分可可以以发发现现，句句中中的的破破折折号号在在此此处处表表示示意意思思的的转转折折，意意在在表表明明“四四十十秒秒钟钟”虽虽然然短短，但但对对于于焦焦急急等等待待的的人人来来说说却却非非常常漫漫长长。仿仿写写时时，可可以以联联系系自自己己的的生生活活体体验验想想一一想想，考考试试没没考考好好，在在焦焦急急等等待待父父母母回回应应时时，自自己己的的内内心心感感受受是是怎怎样样的的？是是觉觉得得时时间间过过得得快快，还还是是觉觉得得时时间间过过得得慢慢？然然后后仿仿照照例例句句把把这这种感受种感受表述出来表述出来即可。即可。主题主题素养特训素养特训哈哈大笑哈哈大笑五、理故事五、理
9、故事体会体会“笑笑”因。因。1.回顾课文内容，补全思维导图回顾课文内容，补全思维导图。全都全都吓呆吓呆了了哭笑不得，哭笑不得，气气得脸都红得脸都红了了气极了气极了【点拨点拨】本本题题考考查查对对课课文文内内容容的的掌掌握握。完完成成本本题题要要抓抓住住故故事事的的起起因因、经经过过和和结结果果进进行行梳梳理理。梳梳理理完完成成后后，从从课课文文中中提提取取相相关关内容填空即可。内容填空即可。2.文文中描写了水手们的三次中描写了水手们的三次“笑笑”，这样写的作用是什么，这样写的作用是什么？（）A.水水手手们们的的笑笑推推动动了了故故事事情情节节的的发发展展。猴猴子子在在水水手手们们的的笑笑声声中
10、中放放肆肆地地抢抢走走了了孩孩子子的的帽帽子子，孩孩子子在在水水手手们们的的笑笑声声中恼羞成怒地去追猴子并陷入了危险的境地。中恼羞成怒地去追猴子并陷入了危险的境地。B.水水手手们们的的笑笑表表现现了了他他们们悠悠闲闲、快快乐乐的的心心情情，突突出出了了船船上上轻松、愉快的氛围。轻松、愉快的氛围。C.水水手手们们的的笑笑使使故故事事中中的的人人物物形形象象更更加加丰丰满满，描描绘绘出出水水手手们热情、友善的性格特点。们热情、友善的性格特点。A【点拨点拨】本本题题考考查查形形成成解解释释的的能能力力。水水手手们们第第一一次次“哈哈哈哈大大笑笑”使使得得猴猴子子更更加加放放肆肆起起来来；水水手手们们
11、第第二二次次“大大笑笑起起来来”，孩孩子子哭哭笑笑不不得得；水水手手们们第第三三次次“笑笑得得更更欢欢了了”，孩孩子子气气得得脸脸都都红红了了，随随后后更更是是被被猴猴子子逗逗得得气气极极了了，失失去去理理智智走走上上了了横横木木，故故事事进进入入最最惊险的高潮。因此水手们惊险的高潮。因此水手们的笑的笑推动了故事情节的发展。推动了故事情节的发展。六、抓险情六、抓险情感受险境。感受险境。1.这这时时候候，甲甲板板上上的的水水手手全全都都吓吓呆呆了了。孩孩子子只只要要一一失失足足，直直摔摔到到甲甲板板上上就就没没命命了了。即即使使他他走走到到横横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。木那头拿到了帽子，
12、也难以回转身来。（1）用横线画出描写水手神态的词语）用横线画出描写水手神态的词语。示例：示例：我感受到了男孩当时的处境十分危我感受到了男孩当时的处境十分危急，一不小心就会丢掉性命。急，一不小心就会丢掉性命。（2）你你从从“只只要要就就”“即即使使也也”两组关联词中感受到了什么两组关联词中感受到了什么？_【点拨点拨】本本题题考考查查学学生生对对文文章章内内容容的的理理解解。从从两两组组关关联联词词中中我我们们可可以以感感受受到到男男孩孩当当时时的的处处境境十十分分危危急急，稍稍不不注注意意就就会会丧丧失失生生命。命。为后文船长的举动作铺垫为后文船长的举动作铺垫2.作作者者详详细细描描写写孩孩子子
13、面面临临的的危危险险情情况况的的原原因因是是_。【点拨点拨】本本题题考考查查形形成成解解释释的的能能力力。文文章章详详细细描描写写孩孩子子的的危危险险处处境境，以以及及水水手手们们“全全都都吓吓呆呆了了”的的表表现现，与与后后文文船船长长果果断断地地让让孩孩子子跳跳水水使使孩孩子子获获救救形形成成了了鲜鲜明明的的对对比比，这这样样写写为为后后文文船船长长的举动的举动作铺垫。作铺垫。七、推思维七、推思维急中生智。急中生智。正正在在这这时时候候，船船长长从从船船舱舱里里出出来来，手手里里拿拿着着一一支支枪枪。他他本本来来是是想想打打海海鸥鸥的的，看看见见儿儿子子在在桅桅杆杆顶顶端端的的横横木木上上
14、，就就立立刻刻瞄瞄准准儿儿子子，喊喊道道：“向向海海里里跳跳！快快！不不跳跳我我就就开开枪枪了了！”孩孩子子心心惊惊胆胆战战，站站在在横横木木上上摇摇摇摇晃晃晃晃的的，没没听听明明白白他他爸爸爸爸的的话话。船船长长又又喊喊：“向向海海里里跳跳！不不然然我我就就开开枪枪了了！一一！二二！”刚喊出刚喊出“三三”，孩子纵身从横木上跳了下来，孩子纵身从横木上跳了下来。动作动作1.选选段段中中的的画画线线句句是是对对船船长长的的_、_描描写写。船船长长本本来来是是想想打打海海鸥鸥的的，看看见见儿儿子子在在桅桅杆杆顶顶端端的的横横木木上上，立立刻刻作作出出了了让让孩孩子子跳跳水水的的决决定定，从从中中可可
15、以以看出船长看出船长具有具有_的的特点特点。语言语言镇定自若镇定自若、机智果断、机智果断【点拨点拨】“看看见见”“瞄瞄准准”是是对对船船长长的的动动作作描描写写，“向向海海里里跳跳！快快！不不跳跳我我就就开开枪枪了了！”是是对对船船长长的的语语言言描描写写。船船长长知知道道孩孩子子在在高高高高的的横横木木上上，无无论论是是继继续续往往前前还还是是往往回回走走，随随时时都都有有可可能能摔摔在在硬硬邦邦邦邦的的甲甲板板上上。结结合合船船上上的的各各种种情情况况，他他立立即即决决定定用用枪枪逼逼孩孩子跳水，可见船长是一个子跳水，可见船长是一个镇定自若镇定自若、机智果断的人。、机智果断的人。ABCD2
16、.在危急时刻，船长的思考过程可能是（在危急时刻，船长的思考过程可能是（）（）（多选）多选）A.孩孩子子站站在在高高高高的的横横木木上上，稍稍不不留留神神就就会会摔摔到到甲甲板板上上，后果不堪设想。后果不堪设想。B.现现在在海海面面上上风风平平浪浪静静，如如果果孩孩子子跳跳到到海海里里，还还有有可可能活下来。能活下来。C.水水手手们们都都在在甲甲板板上上，孩孩子子跳跳到到海海里里后后，他他们们可可以以第第一时间把他救上来。一时间把他救上来。D.孩孩子子不不敢敢往往下下跳跳，我我没没有有时时间间解解释释这这么么多多了了，只只能能拿枪逼他听从命令拿枪逼他听从命令。【点拨点拨】本本题题考考查查对对人人物物思思维维过过程程的的推推断断能能力力。当当时时孩孩子子站站在在桅桅杆杆顶顶端端的的横横木木上上，极极其其危危险险，多多等等待待一一分分钟钟就就增增加加一一分分发发生生意意外外的的风风险险。如如果果孩孩子子掉掉到到甲甲板板上上就就会会丧丧命命，而而掉掉到到海海里里还还有有可可能能生生还还。权权衡衡利利弊弊，船船长长只只能能让让孩孩子子往往海海里里跳跳，他他没没有有时间跟孩子解释原因，只有拿枪逼时
