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1、诚信是金教案【教学目标】知识目标：把握诚信的基本内涵，认识到诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。知道诚实守信是中华民族的传统美德，感受诚信是每个人立足于社会的根本。能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力。培养学生明辨是非的能力。引导学生践约守信、诚实做人。情感态度价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立诚实做人，讲究信用的观念，把诚信作为立身之本。【教学重点】1、 诚信的内涵。2、 理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。【教学难点】 引导学生分析并认识诚信的重要性。【教学方法】情景体验法、讨论法、探究法、阅读法、朗读法。【教学准备】教师制做课
2、件，学生收集有关诚信的故事、成语、格言【教学过程】（一）情景导入:播放flash动画狼来了，提问：同学们看后想到了什么？学生回答：故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。教师总结：诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范。不诚实可能会付出生命的代价。引出今天的课题诚信是金。 多媒体展示本课的知识点，向学生们提出了6个问题，请同学们带着问题，阅读全文。 （二）讲授新课: 导读“废石的故事”（课本第115页），分组讨论文中两个问题：1、“废石”主人的决定表明了什么？2、你如何看待他的决定？学生讨论发言后，教师给予鼓励，归纳总结。引
3、出诚信的含义。（P.115）多媒体展示图片：美国教师涂唇膏与猪亲吻，只为一诺千金。引出：“君子一言，驷马难追”的含义。（P.115）边看边想：“一个因失信而丧生的故事”。看了故事以后，请学生讨论，这则故事给我们什么启示？（学生讨论后，教师小结）展示海尔集团董事长张瑞敏的图片和名言。从中我们可以感悟出这样一个道理。（略）教师以题目“人为什么要讲诚信”做一个小结。阅读：课本P.118洗盘子的故事。思考探究:1. 这个学生的经历说明了什么？你能举出类似的例子吗？2. 试写出表示不诚信的词（学生回答后，教师总结）引出：“人而无信、不知其可也”的含义。新闻链接：30人班级诞生了16个班长。思考：为什么大
4、家都争着在求职简历上写上“班长”？大学毕业生求职简历注水现象，反映了社会哪方面的不良现象？（不诚实守信）（学生讨论后，教师总结）多媒体展示一些触目惊心的图片，通过看图片要让学生铭记“诚信的基本要求”，并请全班同学大声朗读。 导读P.117”卖火柴的男孩课堂讨论(课本第117页) 学生讨论后，教师总结。 得出结论：承诺是一件严肃的事。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心。看课本P.118 “小节无害论” 。开展课堂大讨论：1、你赞成“小节无害论”吗？ 答：不赞同2、赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？ 答：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小
5、事之分，小事不诚信，大事也难诚信。3、自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？ 根据实际情况回答。教师小结：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。课堂练习 ：(课本第117页) 1、 对于“责任重于泰山”这句话，你是怎样理解的？ 2、有人认为“对事负责和对人守信是两回事”，这种看法错在哪里？3、有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事，你怎样看待这些事？本课小结:展示图片，请你用一生去完成的作业做一个诚实守信的人。请全班同学举起你们的右手，大声朗读“诚信宣誓”在全班同学的朗读声中，愉快的结束本课的教学。 课后作业：自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事情你体会最深刻的是什么？板书设计:第十课 诚信做人到永远一、 诚信是金 内涵： 诚实守信 诚信 重要性：诚信是个人和企业生存、发展的根本 基本要求：对人守信 对事负责1
