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1、九月九日忆山东兄弟 教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。则应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的九月九日忆山东兄弟 教案，欢迎大家分享。教学目标1.理解字词意思及诗句的意思；2.体会作者叙述的思想感情；3.有感情地朗读、背诵这首诗；4.感受诗句语言质朴，感情真挚的特点。教学重点：想象诗中描写的情景，体会叙述的思想感情。教学过程：一、谈话导入1、同学们，在你们的生活中，有没有和亲人朋友分别的经历？分别时心情怎样？2、是啊，分别是伤感的，可是伟大诗人王维为了去京城学习，考取功名，17岁就离开了家乡，辞别了亲人。他在京城非常
2、怀念自己的亲人，于是挥笔写下了一首千古名诗。3、齐读课题。二、理解题意1、从题目中你知道了什么？或你有什么不明白的？可以结合课文下面的注释来说。1理解“九月九日2理解“忆3理解“山东2、你能连起来说说题目的意思吗？过渡：是啊，作者在重阳节这天非常想念自己的亲人，那让我们一起到诗中去感受王维的怀念之情。三、初读课文，整体感知1、放课文录音，可以闭上眼睛去感受。2、这首诗感情真切，是抒发思乡之情的千古名诗，下面请同学们自由学习全诗。听清要求：1读准生字的字音并能给生字找个朋友。2想一想，从哪些诗句可以体会到作者的怀念之情。3、交流1出示生字指名带读、齐读2指名给生字找朋友。齐读3生字躲在了诗句中，
3、你们还会读吗？齐读古诗。四、品读诗句，了解诗意1、你觉得哪句诗可以体会到作者深切的怀念之情？指多名学生读出示：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。1大家都说这句可以看出王维的思乡之情，请你说说对这句话的理解。同桌讨论一下。2指名说。3这里的佳节指的是则，同学们，除了重阳节可以称为佳节，还有哪些节日可以称为佳节呢？那不是佳节的时候，诗人怀念自己的亲人吗？从哪个字可以看出来？“倍是什么意思？4是啊，每当遇到美好节日的时候，诗人就更加怀念亲人，可见诗人平时也，5谁能把这种浓厚的怀念之情用朗读表现出来呢？6诗人为什么会平时思亲，“每逢佳节倍思亲呢？因为“独在异乡为异客。板书：独、异。释：独，异客。这句话是
4、说。句意让学生说。7导：“是啊，诗人所处的环境是陌生的，看见的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤独、寂寞呢？怎么不怀念自己的亲人呢？指名读评：突出独、异、倍范读指名读、评议过渡：填空：因为诗人，所以诗人平时每逢佳节就：看到长安菊花开，他会想到的菊花盛开的样子；看到长安的亲人团聚，他会想到谁干什么；看到长安的人们重阳登高，他会想到谁干什么。2、教学三、四行出示：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1同桌讨论诗句的意思。指名说2诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见单独在外，多么遗憾啊。他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在怀念着诗人呢。现在，就请你们做诗人的弟弟妹妹，说说家乡的兄弟们会怎么想，怎么说？3朗
5、读指导，并背诵。点拨：这首诗感情真挚，语言朴实无华，让我们再有感情地读这首诗，想象诗中的意境，体会作者的感情配乐范读自由读指名读齐读。练习背诵。师生接龙背指名背师：这首古诗叙述了作者怎样的思想感情？这首诗叙述了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加怀念家乡、思念亲人的思想感情五、课外延伸明天就是一年一度的重阳节了，你准备以怎样的方式和你们的亲人联系，叙述你们的怀念之情？有的说打 ，有的说写信，有的说寄贺卡教师肯定了学生提出的方式，要求学生选择自己喜欢的方式和亲人联系，并且在交谈时巧妙地用上“每逢佳节倍思亲这句诗。生：打 您好！外婆，重阳节到了，我很想念您。您的身体好吗？外婆，今天我们学了一首王维的诗?九月九日忆山东兄弟其中有一句写得特别好，我把它送给您，“每逢佳节倍思亲，愿您身体健康，万事如意！生：扮外婆好外甥，谢谢你的祝福，“每逢佳节倍思亲！说得好。外婆也想念你啊，等放假了外婆来接你啊！祝你学习进步啊！再见！掌声热烈生：写信妈妈，您好！您去外地学习已经一个月了今天是重阳节，看到别人家都欢天喜地过节，我特别想念您！真是“每逢佳节倍思亲，妈妈，希望您早些回家！也祝您学习进步！师：深情地说大家谈得真好。让我们把这句诗送给所有在外地工作的亲人生：齐读每逢佳节倍思亲。
