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1、动画的原理教学设计教学目标：知识与能力目标：（1）掌握遮罩动画的基本原理，理解遮罩层与被遮罩层的关系。（2）利用遮罩知识，学会望远镜、卷轴动画的制作。（3）能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。过程与方法目标：（1）分析“单层静态遮罩”实例，加深学生对于遮罩原理的理解。（2）通过“望远镜”、“卷轴”动画的制作，使学生能够迅速掌握遮罩效果的制作方法。情感与价值观目标：（1）感受运用Flash创作动画作品的乐趣以及作品成功后的喜悦。（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：（1）遮罩动画的实现原理；（2）遮罩动画的制作过程；教学难点：理解遮罩层与被遮罩层的关系并灵活运用创作出不同效果
2、的动画教学对象分析：学生在之前已经学习过了逐帧动画、补间动画、引导层动画，遮罩动画是flash中需要学习的最后一种动画形式，学生已经对图层、元件、库有了一定的了解，基于本班学生实践操作的主动性不高和计算机课的特点，周期长、学生易忘、操作性强，在教学中尽量激发学生的发散思维，让学生在渴望中积极探究，自主的学习，并通过分析源文件，从中真正理解其制作过程。学生自我表现力强，尽量给学生多练，多展示的机会。培养学生科学严谨的学习态度和良好的操作习惯，并培养学生热爱自然的情趣。教学方法与教学手段：讲授法、演示法、任务驱动法。教学准备：硬件：多媒体计算机、投影仪；软件：教学课件。教学过程：【新课导入】请同学
3、们回忆我们已经学过哪几种类型的Flash动画？（逐帧动画、补间动画和引导层动画）展示“卷轴动画”。导入本节课的内容：Flash遮罩动画。展示更多的遮罩动画：探照灯、望远镜、放大镜、万花筒、水波纹、百叶窗、七彩文字、滚动字幕、闪闪红星。 通过实例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容。【探究新知】打开“遮罩原理解析图”，说明遮罩动画的原理：构成要素：两个图层构成 两者位置：遮罩层在上，被遮罩层在下 作用：就像一束光，照到哪里哪里亮 特点：遮罩层决定形状（并且与颜色无关）， 被遮罩层决定内容 。遮罩层的制作方法： 选中上面的图层 右键单击弹出快捷菜单 选择“遮罩层”【实例初探】【任务
4、一】打开“望远镜效果.fla”文件，分析该动画的制作方法：（1） 需要几个图层，哪个图层是遮罩层，放的是什么；哪个图层是被遮罩层，放的是什么？（2） 先做那个层？再做哪个层？（3） 谁在移动？做哪种移动？【方法指导】 演示动画的制作过程：（1） 文件-新建（大小：800X600 帧频：12 fps背景色：黑色）（2） 文件-导入-导入到舞台（选择课件素材中的“风景图片”，并设置X=0，Y=0；宽=800，高=600）（3） 新建图层，插入-新建元件，名称：望远镜；类型：图形，制作出望远镜（4） 回到场景一，将望远镜从库中拖拽到舞台上合适位置。（5） 图层1的第100 帧处插入帧（6） 图层2中
5、，分别在第20帧、40帧、60帧、80帧、100帧处插入关键帧，并移动望远镜到图片的各个位置，然后分别创建传统补间动画（7） 选中图层2，右击，选择遮罩层，保存，测试动画效果。【巩固新知】【任务二】利用遮罩原理，学会分析“卷轴动画”的操作步骤，完成该动画。（1） 先分析卷轴动画，共有几层？（2） 每层放的是什么？（3） 哪层的对象在移动，做哪种移动？（4） 哪层做遮罩？演示动画的制作过程：（1）文件-新建（大小：800X400 帧频：12 fps背景色：白色）（2）文件-导入-导入到库（选择课件素材中的卷轴、卷轴内页、卷轴图3幅图片）（3）新建3个图层，共4个图层（4）图层1，从库中将卷轴内页
6、、卷轴图拖到舞台上并将大小分别改为（666X320，531X276）并放到舞台上合适位置，并在第100帧处，插入帧。（5）图层3，从库中将卷轴拖到舞台上，改变大小为：34X398，并放到卷轴内页左侧对齐，在第100帧处，插入帧。（6）图层4，复制卷轴，粘贴到图层4合适位置，第100帧，插入关键帧，并将卷轴移到与卷轴内页右侧对齐，创建传统补间动画。（7）图层2，插入-新建元件，名称：矩形；类型：图形，画矩形（667X320）。回到场景一，从库中将矩形元件拖到舞台上，使矩形右侧与卷轴内页左侧对齐，第100帧处，插入关键帧，并将矩形移动到与卷轴内页对齐，创建传统补间动画（8）保存，测试影片。查看动画效果。课堂小结： 1、要产生遮罩，至少有两个图层，遮罩层和被遮罩层 遮罩层在上，被遮罩层在下。 2、遮罩层决定看到的形状，被遮罩层决定看到的内容。 即用遮罩层的显示区域来显示被遮罩层的内容。 3、产生相对运动就会产生遮罩动画。 4、遮罩层和被遮罩层都属于锁定状态下，才有遮罩效果。任务拓展展示多幅图片的卷轴动画，要求基本任务完成的同学思考并动手制作。拓展任务引导学生运用所学，举一反三，主动探究问题。培养学生自主学习的能力。
