(语文教案)二年级下册语文第二单元教案

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1、二年级下册语文其次单元教案你知道怎么写二年级下册语文其次单元教案吗能准确识读生词， 认读轻声。能正确、标准地书写8 个生字，听写课后8 个词语。一起看看二年级下册语文其次单元教案!欢送查阅!二年级下册语文其次单元教案 1 教学目标【学问技能】1. 能准确识读生词，认读轻声。能正确、标准地书写8 个生字，听写课后 8 个词语。2. 有感情地朗读、背诵诗歌。【过程与方法】培育学生运用方法理解诗句的力量。【情感态度与价值观】体会诗人的情感，体会出对春天的宠爱之情。重点难点【教学重点】1. 学会本课生字。2. 了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。【教学难点】1. 初步把握学习古诗的方法，并能利用手

2、中的学习工具自学古诗。2. 体会诗的意境，体会诗人的感情。【教学过程】第一课时(一)揭题、释题、了解1. 同学们想一想，你以前会背哪些古诗谁想起来，就请你站起来背给大家听。(学生起来背)2. 真好!看来大家格外爱学古诗。今日我们再学一首，这首古诗啊， 内容和春天有关系。你们宠爱春天吗(宠爱)清朝有位诗人高鼎特别宠爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的宠爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫村居。3. 板书课题，拼读课题，释题： 村：乡村。居：居住。村居：在乡村居住。(二)图文结合、初知大意。1.(多媒体出示画面)说说你们看到了什么听到什么(草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，

3、孩子们正在放风筝。)看着这幅图你有什么感觉2.这首古诗写的就是这秀丽的风光。请大家自己去读读吧： (1)学生练读。(2)指名读，正字音：留意“妆是翘舌音，后鼻音，“剪前鼻音，“醉、“裁、“丝是平舌音，“莺、“咏后鼻韵母。(三)导读古诗，感受诗意。1. 现在你们看看图，再读这首诗，读一句，想一想，你猜猜这首诗是什么意思把每句诗的意思猜出来。猜出来后告知四周的同学，再听听其他同学怎么说。大家相互帮助，把这首诗学好。(学生自学)2. 学习一、二句：(1)(多媒体出示第一、二句诗的画面)谁来说第一句指名说，大家补充。(二月，青草强健成长，黄莺飞来飞去)(2) 学生质疑：我觉得不对，要是“二月，青草强健

4、成长，黄莺飞来 飞去。应当是“二月天草长莺飞呀，这里写的是“草长莺飞二月天这是怎么回事(师点拨：这是古诗常用的方法，古人写诗常常不依据正常挨次写， 为了押韵，读起来朗朗上口。)(3) 齐读第一句，指导停顿： 草长/莺飞/二月天，(4) 指名讲其次句，重点理解：拂、醉(河堤上的杨柳，在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。) (5)指导读：河堤/杨柳/醉/春烟。(6) 教师配乐读一、二句，学生闭上眼睛边听边想象，自己看到了什么听了有什么感受(让学生充分地说:早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地唱歌。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇摆。)(7) 这么

5、让人如痴如醉的风光，我们该怎么读好(8)指名反复读。教师指导。(9)配乐全班齐读一二句。3.学习三、四句：(1)指名读三、四句，读后，你好象看到了什么(孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。) (2)(多媒体出示孩子放风筝的画面)指名说诗意，理解“纸鸢。听到同学们动听的读书声，课文里的生字很想跟我们交朋友。看， 它们是谁1.沟通识记字形。出示：诗村童加一加：“诗“讠+寺;“村是“木+寸，“童是“立+里。1.教师指导书写。出示“诗村童的田字格课件“诗的左右构造，左窄右宽，“村左右构造，左右等宽，“木的捺变成点。“童上下构造，留意下面“里的笔顺：教师在黑板的田字格上板演，并让学生伸出手指

6、，跟教师一起比划书写。提示学生留意把握字的上下比例，把字写均匀。3.学生练习写字。学生练习。教师巡察，个别指导，订正写字姿势。个别作业展评。其次课时(一)知诗人，解题意：师：同学们，还记得我们学习古诗的方法吗(共分四步：a.知诗人， 解题意,b.释词语，明诗意,c.想意境，悟诗情,d.拓展阅读。)这节课我们就用这四步学诗法来学习咏柳。1. 关于，你知道多少2. 学习生字“咏、“柳。题目“咏柳是什么意思3. 是怎么歌颂柳树的呢请大家轻声读一遍古诗。什么意思呢下面我们来进展其次步。(二)释词语，明诗意：1. 利用手中的学习工具，以小组的形式来理解诗意。2. 汇报自学状况。第一句：碧玉妆成一树高，万

7、条垂下绿丝绦。A. 妆：(课件演示妆的演化过程)，意思是装饰，装扮。一般都是谁装扮那么本诗是说谁装扮B. 绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。这句话的意思是：柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。其次句：不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。裁：用部首查字法查“戈字部。裁剪，用刀或剪子把片状物体分成假设干局部。这句话的意思是：知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗就是那像剪刀的二月春风啊!(三)想意境，悟诗情。1. 再来读第一句话，说说你眼前消灭的是一幅什么样的画面似一位姿势婀娜的美人消灭在我们面前，那千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高字，衬托出美人婷婷袅袅的

8、风姿; 下句的“垂字，示意出纤腰在风中摇摆。谁能通过诵读把这奇特的画面读出来2. 那视之无形的不行捉摸的“春风，被用“似剪刀形象化了。请大家开放想象的翅膀，还能剪出什么它正是自然活力的象征，是春赐予我们美的想象。3. 此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的制造者，赞美她裁出了春天。让我们借的诗文，读出我们心中对春的赞美。(四)横纵观，拓视野：春天正向我们走来!让我们吟着春天的诗，与春天撞个满怀 请在下面的三首诗中，选一首宠爱的背诵下来，并说说理由。出示古诗：朱熹的春日、杜甫的绝句(迟日江山丽)和叶绍翁的游园不值。(五)识记生字，指导书写。A.沟通识记字形。(课件出示)出示生字田字格课件

9、：碧妆绿丝剪有什么方法记住它们加一加：“王+白+石是“碧，“纟+录是“绿，“前+刀是“剪，“纟+纟是“丝。换一换：“将去掉右边局部，换成“女，就是“妆。B.指导书写。1. 教师在黑板上板演，并让学生伸出手指，跟教师一起比划书写。(提示学生留意把握字的上下比例，把字写均匀)2. 学生练写。教师巡察，个别指导，订正写字姿势。个别作业展评。(六)总结提升，拓展延长1. 今日我们学习咏柳这首诗，你肯定有很多的收获吧!把你的了解、想法和你的好朋友说一说。2. 柳树像一位婀娜多姿的女子，赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧!二年级下册语文其次单元教案 2 一、复习课文：1、找春天一课仿写(1)柳树抽出嫩绿的枝条

10、，那是春天的头发吧(2)小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧2、草是(唐)朝的大诗人(白居易)写的，他写这首诗时才(16)岁。草这首诗原来的题目是赋得古原草送别。这首诗描写了(草坚韧的生命力)，诗中赞美小草坚韧生命力的句子是(野火烧不尽，春风吹又生)。3、宿市徐公店描写了(六)种景物，分别是(篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花)。诗的前两行是(静态)描写，后两行是(动态)描写。描写儿童找不到蝴蝶的缘由的诗句是(儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻)。4、笋芽儿一文中描写奇特春光的句子是(桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着)5、在小鹿的玫瑰花中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是由于(他不仅美

11、化了环境，为别人带来了欢快，而且自己也从中得到了欢快。)二、背诵、背写：1、背写第 2 课古诗两首。2、背写第 17 页上的“读读背背及补充的春联。(1)杨柳绿千里，春风暖万家。 (2)黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。(3) 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。(4)春风一拂千山绿，南燕双归万户春。(5) 艳阳照大地，春色满人间。 (6)一帆风顺年年好，万事如意步步高。3、背诵第 18 页上的“宽带网。春天里开的花可真不少，有 迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花 很多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是 牡丹花，北京是 月季花，澳门是 莲花，香港是 紫荆花，郑州是 月季花。三、听写：

12、脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 将来 油菜 发烧 追赶 宿舍 荣耀 枯槁 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 最终 感谢渐渐 抽空 躺椅四、比较组词：羞(大方)俺(俺的)鹊(喜鹊)杜(杜鹃)容(简洁)徐(缓缓)蔬(蔬菜)差(差异)掩(掩护)鹃(杜鹃)牡(牡丹)荣(荣耀) 除(除法) 疏(疏远)未(将来)仍(仍旧)冈(山冈)拐(拐弯)烧(烧火) 冒(冒险) 度(温度)末(末尾)扔(扔掉)岗(岗位)别(别人)浇(浇花) 帽(帽子) 渡(渡过)列(列车)绵(绵羊)探(探听)摇(摇头)躲(躲开) 店(商店) 枯(枯槁

13、)烈(喧闹)棉(棉花)深(深浅)遥(遥远)射(照耀) 站(车站) 苦(苦难)芽(发芽)菜(白菜)换(交换)第(第一)歌(唱歌) 抽(抽水) 净(干净)讶(惊异)彩(彩色)唤(呼唤)弟(弟弟)哥(哥哥) 油(石油) 静(安静)微(微笑)才(刚刚)西(西瓜)大(大家)安(平安) 本(原来) 呼(呼吸)薇(蔷薇)材(木材)牺(牺牲)达(到达)按(按时) 笨(笨重) 乎(胖乎乎)五、四字词语：躲隐蔽藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳六、造句(例句)：1、渐渐地：雨渐渐地停了。 ( 我渐渐地长大了。)2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。(我静静地坐在沙发上听音乐。)3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在

14、认真点就好了。小明惋惜地对我说：“这次拔河竞赛，我们班又输了。4、像，像：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)七、拓展：1、描写春天的古诗及诗句：春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春日：等闲识得东风面，万紫千红总是春。绝句：迟日江山丽，春风花草香。春思：春风多可太忙生，长共花边柳外行。2、竹子浑身都是宝。我们可以用它来(搭竹楼)(编竹篮)(做竹椅)(做笛子)(做筷子)二年级下册语文其次单元教案 3 教学目标：1、生疏“邮、递等 16 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。教学重点：1、生疏“邮、递等 16 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境， 植树绿化的愿望。教学预备：课前收集邓小平爷爷的资料及树木学问教学时间：两课时教学过程： 第一课时 一、导入。播放歌曲春天的故事。师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗你对邓小平爷爷有多少了解(出示课件、图片资料，师生共同介绍沟通)今日，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。师：看到这个课题以后，你们想到了什么(培育学生质疑、设疑的力量)二、初读课文，生疏汉字。1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词