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1、闻官军收河南河北教案教学目的与要求：1.掌握本课出现的生字词，如“洛”等。2.掌握作者生平及在诗歌史的地位。3.理解把握本课的思想主题。4.感受和学习诗歌中流露出的爱国主义情怀。教学重点：掌握作者生平及在诗歌史的地位；理解把握本课的思想主题。教学难点：感受和学习诗歌中流露出的爱国主义情怀。教学时数：一课时教学过程：活动一：导入、介绍杜甫是唐代伟大的诗人，他一生创作了大量的诗篇。他的诗反映了当时社会的一些重大事件，被称为诗史，他也被称作诗圣。查看杜甫简介这首诗写的是公元763年，安史之乱的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，诗人听到这广消息后写了这首诗。活动二：组内检查预习1、指名读课文、
2、提出读不懂的语句。（学生互相纠正字音，教师重点强调以下字音：涕：读t，不读d，还：读hun，不读hi。）活动三：理解诗句1“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”“剑外”，剑门关以外，指四川。“蓟北”，河北北部，安、史叛军的巢穴。“初闻”，刚刚听到。“涕泪”，指因特别高兴而流泪。这句诗讲了收复蓟北的消息，忽然从剑外传来，刚刚听到这个消息，涕泪就流满了衣裳。2、“却看妻子愁何在，慢卷诗书喜欲狂。”“却看”，再看。“漫卷”，胡乱卷起。唐代一般没有装订成册的书籍文字大都写在纸卷上，所以收拾书籍，就要卷起。这句诗意思是再看看妻子和孩子，哪还有一丝的忧伤？胡乱地粑诗书一卷，高兴得简直要发狂。3、“白日放歌须
3、纵酒，青春作伴好还乡”。“放歌”，放声歌唱；“纵酒”纵情饮酒；“青春”，指春光，春天的景物。这句话讲了白天放声歌唱，畅饮美酒。趁着这春光的陪伴，我正好回到我的家乡。4“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”“即”，就。这句诗讲了放舟从巴峡东下，穿越那巫峡的叠峰。顺流而下把襄阳一过；便一直奔向了洛阳。活动四：组内分析，体会情感。1这首诗写了什么内容？学生讨论后教师总结：主要写作者听到官军收复河南河北的消息后，十分喜悦，收拾行装立即还乡。2、这首诗表达了作者怎样的心情？学生讨论后教师总结：多年战乱，祖国重归统一的欢快心情3、作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的？学生讨论后教师总结：“忽传初闻却看”“漫卷”，表达了作者听到胜利喜讯后的感情的变化，从乐极流泪到欢快欲狂。这些都是出自作者深深的爱国之情，出自对人民生活的关心和同情。从中表达了作者博大的胸怀和高尚的精神境界。4、这首诗同示儿一诗表达的思想感情相同吗？学生讨论后教师总结：都表达了深厚的爱国之情。活动五：课堂复习，课堂检测1、有感情的朗读课文。2、同桌互相背诵。
