《《8的乘法口诀》1导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《8的乘法口诀》1导学案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、表内乘法（二）导 学 案授课年级二年级学科数学主备教师李海燕课时共 4课时第1课时课 型新 授多媒体使用班班通授课时间月 日课 题8的乘法口诀（1、2、3）教材分析8的乘法口诀是人教课标版小学数学二年级上册第75页的内容。本节课是在7的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。学生分析学生在前面已学习了7的乘法口诀，有了一定的基础。教学目标知识与技能让学生经历编制了8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。过程与方法理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。情感态度与价值观会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。重难点重点
2、加深对乘法含义的理解，掌握8的乘法口诀。难点能用乘法口诀进行简单的计。教学方法自主 探究教学。教学准备小卡片、主题图，小圆盘。教学过程设计教学环节教 师 行 为期望的学生行为时间分配媒体应用一、情景导入。二、探索学习。三、自主探究。四、综合应用。1对口令。2口算。=3揭示课题今天我们来一起探索的乘法口诀，板书课题的乘法口诀（1）猜一猜8的乘法口诀有几句？你是怎么猜的？（2）这8句你已经知道了哪几句？你是怎么知道的？（3）把这些口诀与同桌同学说一说。（4）能不能把你知道的口诀记下来？引语：这些口诀都表示什么意思，小朋友们猜的对不对？下面就请大家自己来探究验证一下，行吗？1探究要求：每人选其中的一
3、句口诀，写在白纸上，用自己喜欢的方法说明这句口诀是怎么来的？2自主探究3合作交流（1）小组交流在自己组里说说你是怎么编口诀的，还能想到哪些有关的知识？（2）全班交流有什么需要补充的？看到这口诀你想到什么？（注意：能讲出几个几、算式、画图表示等）引语：继续交流，下一位。（3）小结：刚才小朋友用自己喜欢的方法编写了口诀的，还能看到口诀想到相关的知识，真不错。现在你能说说你学到了什么？4发现规律看黑板上的算式和口诀你发现了什么？5记忆口诀（1）自由背引语：现在请大家用自己喜欢的方法记一记这些口诀（2）指名背引语：站起来背给大家听一听。你记得这么快，能介绍你的方法吗？6在生活中哪些地方用到8的乘法口诀？教师出示：一只螃蟹八条腿。二只螃蟹（）条腿。三只螃蟹（）条腿。抽生回答。同桌讨论回答。学生根据老师的提问回答问题。小组交流。全班交流。谈谈自己的收获。你发现了什么？自由回答。多种方式记忆口诀。抽生背口诀。并说说自己记忆的方法。全班齐说。10分钟10分钟10分钟5分钟5分钟板书设计18=8 一八得八 81=828=16 二八十六 82=1638=24 三八二十四 83=24课后反思教科组审核修改意见 审核人：年 月 日
