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1、七年级思想品德公开教学教案时间：2015、5、26 地点：七（2）班 授课人：杨炎生课题：第八课第1框 特殊的保护 特殊的爱一教学目标1.知识目标了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容2.能力目标初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。3.情感、态度与价值逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。二教学的重点和难点重点：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容难点：如何正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为三、教学方法（1） 情境教学法借助多媒体，创设问题与情景，让学生参与活动，在活动中认识自我、调试自我、展现自我。（2）讨论、归纳法
2、旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。（3）探究式学习的模式提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈教师。四、教学准备和教学手段（1）学生准备：收集一些家庭保护，学校、社会保护等案例。（2）教师准备：多媒体教学课件，欣赏的图片、案例等素材。五、教学过程教学环节教师活动学生活动课堂导入（视频导入）播放视频湖南女生被踩头暴打 打人者系未成年，创设情景，导入新课。问：思考这名女孩应该怎样保护自己？ 学生集体观看视频湖南女生被踩头暴打 打人者系未成年，导入新课。情境体验（体验一个实例）（一）通过案例，启发学生
3、思考、讨论、探究。(1)案例：12岁的小晨觉得学习太枯燥，产生了要到大城市见世面的念头，于是独自逃学到了城里，好几天才被其姑姑找到。过了几天，小晨向好朋友吹嘘他的逃学之行，说得两人动了心。三人乘车出发了。 三人来到城里，玩得很兴奋，当夜就睡在街头。早晨醒来后，小晨身上的钱不知何时被偷了，三人仅剩49元。他们只得天天吃烧饼、馒头，夜里在街头露宿。四天后，他们已身无分文，饿得实在受不了，就到一家餐馆要吃的，结果被人赶出来，此时他们才后悔起来。 在好心人的帮助下，他们找到民警。民警将三人接回派出所，并和他们的家长取得了联系。 通过案例让学生思考：1、 联系小晨的经历，说说国家制定专门法律对未成年人进
4、行特殊保护的必要性新知探究体验案例：案例1：少年小磊，两岁时父母离异。父亲再婚，对小磊不管不问。就在上五年级小磊无钱上学。为了学费，小磊第一次偷盗，从亲戚家偷了现金1.1万元，后被亲属抓回，遭父亲打骂。小磊从此流入社会，曾于前年因抢劫罪被当地区法院判刑一年六个月。去年从少管所出来，小磊抱着复学从新做人的想法回到家，小磊又一次被父亲打出家门，流落街头。问：养不教到底是谁的过错？小磊的父亲有哪些地方做得不对的？案例2：新学期开学了，小军每天准时离开家，晚上很晚回来。但爷爷还是产生怀疑，因为他从来不拿书包，书也没翻过。一天，爷爷委托邻居找到学校，才知道，这学期开学，老师根本没有见过他。老师说：“家长
5、干什么吃的，孩子上没上学不知道？” 小军爷爷听到这些话的第一反校长、老师干什么吃的？缺一个学生难道不知道，孩子不上学也不问问原因，也不及时告诉我们，把责任都推给家长？ 小军曾说：“派出所到学校找过我后，老师就对我很冷淡，同学都挤兑我，我不愿上学了。” 之后在学校里再也找不到小军的身影了问：1、在这则案例中，小军的犯罪原因除了和家庭有关外，还和什么有关？为什么？、学校应该怎样做呢？案例3：两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中姓名、年龄等都清清楚楚。（1）电视台的做法是对还是错？为什么？（2）你认为
6、对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？ （3）如果你是这两名少年，你会采取什么方法来维护自己的权益？多媒体展示：一、家庭保护含义：家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 作用：使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害；为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。 二、学校保护含义：学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。三、社会保护社会保护的含义：全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境 四、司法保护 含义：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成
7、年人实施专门保护措施。 1）实施机关：公安机关、人民检察院人民法院、司法行政部门2）保护措施：A、设立少年法庭B、不公开审理案件C、尊重人格尊严D、保护合法权益E、做好安置工作3）坚持原则：教育为主，惩罚为辅下列行为是否违反未成年人保护法?请说明理由.* 受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要上初二的女儿进城当保母。违反了未成年人保护法的家庭保护。没有尽到抚养、监护的职责，并剥夺了其受教育权。* 国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。落实了对未成年人的社会文化保护。* 一些学生违反班级纪律，班主任对其进行批评教育。落实了学校保护，对未成年人进行教育，结合课堂回答老师问题。 心灵感悟小小故事会多媒体展示：现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。把你所知道的小故事拿出来和同学们分享吧，注意哦，这个故事必须是和未成年的保护有关的哦和大家分享所知道有关对未成年保护的小故事，感受特殊的保护，特殊的爱（要求：先分组分享讨论，再选小组代表分享，时间五分钟）行为提升名言警句1.家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。卢梭2.一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。拉德布鲁赫从名言警句中感受特殊的保护，特殊的爱六、课堂小结七、教学反思：
