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1、人教版小学三年级语文下册单元复习资料第一单元一、词组+四字词语。一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水一幅画一池荷花蒙蒙细雨增添生机鲜艳的花一阵清香一阵微风静静地站翩翩起舞乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子光彩夺目的春天带黄色的嫩叶的柳丝蓝蓝的天空一圈一圈地荡漾开去正待演出的春天的赞歌碧绿的大圆盘雪白的衣裳一个大圆盘密密的树叶挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬金色的光斑绿色的大绒圆弯弯曲曲地穿过黑里透绿的青苔朴素的花环深绿的泉水彩色的珍珠美丽的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡二、近义词、反义词。近义词： 俊俏俏丽聚拢聚集生机生气掠过横过光景风景等闲平常清香芳香破裂分
2、裂姿势姿态仿佛好像反义词： 偶尔经常增添减少俊俏丑陋三、多音字（写出拼音）。似：_（似的）_（似乎） 圈：_（圆圈） _（羊圈）杆：_（旗杆）_（笔杆） 挨：_（挨挨挤挤）_（挨打）骨：_（花骨朵）_（骨头） 佛：_（仿佛） _（佛祖）四、同音字。 yn jun f zhun pn（）子 试（） （）气 化（） 帐（）大（） 疲（） （）号 假（） 莲（）讨（） 羊（） 一（）画 （）稼 （）友五、辨字组词。增（ ）掠（ ）沾（ ）妆（ ）裁（ ）稻（ ）咏（ ）赠（ ）惊（ ）站（ ）状（ ）栽（ ）蹈（ ）冰（ ）曾（ ）凉（ ）贴（ ）壮（ ）戴（ ）滔（ ）永（ ）六、课文分析+生字。
3、（一）燕子这篇课文描写了活泼可爱的燕子;表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。1、佳句欣赏。（1）青的草;绿的叶;各种色彩鲜艳的花;都像赶集似的聚拢来;形成了光彩夺目的春天。这句话采用拟人的修辞手法;说“草”、“叶”、“花”等;“像赶集似的聚拢来”;构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天;燕子也从南方“赶来了”;更加富有感情色彩;给春天增添了活力。（2）蓝蓝的天空;电杆之间连着几痕细线;多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符;谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！这是一个比喻句;文中把细线比作（ ）;把燕子比作（ ）。这样打比方的好处是：使句子更加形象;更加生动。春天的赞歌是指
4、：赞颂春天万物复苏;大地一片生机的歌曲;反映了作者对大自然和对生活的热爱。2、生字：“燕”的第四笔是：_；“聚”的下半部分是：_；“稻”的第十二笔是：_“倦”的第九笔是：_；“偶”的第十笔是：_；“演”的第七笔是：_“赞”第六笔是：_;最后一笔是：_；（二）咏柳是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树;表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。“碧玉妆成一树高;万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树;长满了翠绿的新叶;看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。春日是宋代诗人朱熹所作;诗人把春天描写得姹紫嫣红;多姿多
5、彩;充满了勃勃生机;表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。“等闲识得东风面;万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风;但要是真正认识它;只有在见到万紫千红的景象以后。（三）荷花作者是叶圣陶;课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景;表达了作者热爱大自然的感情。1、段落：第一段里“一就”说明荷花的香味传得很远。2、句子赏析：（1）荷叶挨挨挤挤的;像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作（ ）;突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”说明（荷叶密密层层;数量很多）。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
6、这句话中的“冒”字用得好;说明了（荷花顽强的生命力）。（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了;露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿;看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一组排比句;写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语;写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子;十分生动形象。3、生字：“莲蓬”两个都是_结构的字。“蜓”共有_笔;第十笔是_;第十一笔是_。第二单元 一、词组+四字词语。 鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫一动不动地注视舒适的列车特殊的客人冻僵的燕子温暖的地方满天飞舞的大雪
7、冻得坚硬的山路皑皑白雪的山间美丽的村庄应有尽有的家具冒着严寒顶着大雪 踏着山路成千上万风雪不止气温骤降长途跋涉饥寒交迫濒临死亡森林郁郁葱葱 河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润锋利的斧头裸露的土地咆哮的洪水 各式各样的工具应有尽有的家具家家户户修建公路宽阔（平坦）的公路高高的橡树 沉重地叹气高尚的心不约而同地赞叹修改计划打消念头 二、易错字音： 饲（s）养 渔（y）翁（wn） 露（lu）出水面 濒（bn）临 苇（wi）秆（n） 麻烦（fn） 三、近义词： 鲜艳艳丽 灵活灵巧 逃脱逃跑 注视凝视 透亮光亮 摇晃摇动 特殊特别 疲劳疲倦 寻找搜寻 裸露暴露 湛蓝深蓝 锋利锐利 四、反义词： 机灵笨
8、拙 快乐痛苦 微风狂风 灵活迟钝（死板） 鲜艳暗淡 容易困难 消失出现 陡峭平缓 喜欢厌恶（讨厌） 舒适难受 坚硬柔软 特殊普通 减少增加 裸露遮盖（遮掩） 扩大缩小 五、多音字（写出拼音）： 尽_（尽力） 调_（空调） 缝_（缝补） 卷_（卷走） 载_（运载）_（尽管） _（调换） _（细缝） _（试卷） _（记载） 六、同音字： jin cu b sh y l li（ ）强清（ ） 石（ ）特（ ） 忧（ ） （ ）明（ ）车（ ）锐（ ）绿 （ ）经 （ ）服 （ ）言 （ ）田（ ）开 七、辨字组词： 透（ ） 泛（ ） 骤（ ） 瑞（ ） 舒（ ）紧（）绣（ ） 眨（ ） 聚（ ）
9、喘（ ） 殊（ ）紫（）秆（ ） 载（ ） 砍（ ） 泡（ ） 疲（ ）括（）杆（ ） 裁（ ） 欢（ ） 抱（ ） 披（ ）扩（）竿（）戴（）次（）跑（）破（）八、课文分析+生字：（一）翠鸟1、第一自然段主要写了翠鸟的（外形特点）;抓住了翠鸟的小爪子、羽毛（头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴这四个方面来写的。外形上的特点包括以下几个方面：（1）颜色非常鲜艳（头上的羽毛像橄榄色的头巾;绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。）；（2）体态小巧玲珑；（3）眼睛灵活;嘴巴长而尖（一双透亮灵活的眼睛下面;长着一张又尖又长的嘴。）2、第二、三自然段主要写了翠
10、鸟的动作特点主要包括：（1）鸣声清脆；（2）飞的速度快（翠鸟“爱贴着水面疾飞;一眨眼;又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇杆;像箭一样飞过去;叼起小鱼;贴着水面往远处飞走了;只有苇杆还在摇晃;水波还在荡漾。”）3、生字：“透”字的第六画是_;笔画名称是_。“腹”字共_笔。“衬衫”两字的部首是_。（二）燕子专列讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。生字：“舒”字的最后一画是_。“涉”字共_画。“疲”字第六画是_;第七画是_。（三）一个小村庄的故事告诉我们：不爱护自然;必将受到大自然的惩罚;呼吁人们应该爱护树木;保护周围的环境;维护生态平衡。生字：“葱”字的拼音是_;第八画是_。“裸”字的部
11、首是_;音序是_。“黎”共_画;第十一画是_。第三单元一、词组：寓言两则亡羊补牢结结实实南辕北辙有名的射箭能手大吃一惊慢慢地飞来边飞边鸣声音很悲惨孤单失群若隐若现恍然大悟经常叮嘱弯弯曲曲的线认认真真地看老老实实地画哈哈大笑嘻嘻的笑声神情变得严肃和颜悦色地说一生受用露出满意的神情禁不住点头称赞连绵不断的山峰连绵起伏的群山二、近义词赶快赶紧后悔懊悔奇怪奇异劝告劝说禁不住忍不住盘缠费用能手熟手悲惨悲苦帮助援助有名出名（著名）害怕惧怕本事本领孤单孤独满意满足要求恳求称赞称颂恰好正好审视审察教诲教训叮嘱叮咛（嘱咐）密密麻麻密密层层若隐若现隐约可见连绵不断连绵起伏和颜悦色和蔼可亲三、反义词接受拒绝害怕勇敢熟悉陌生严肃和蔼恍然大悟百思不解称赞批评相信怀疑密密麻麻稀稀疏疏一目了然若隐若现四、形近字叼（叼走）劝（劝告）悔（后悔）寓（寓言）则（两则）列（列车）申（申请）叨（唠叨）加（加法）诲（教诲）遇（相遇）侧（侧面）裂（裂开）审（审视）晌（半晌）狠（狠心）盘（盘子）猪（小猪）惨（
