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1、新时期视域下高职院校校园文化建设探究【摘要】在新时期背景下，高职院校校园文化的内涵与表现形式契合当前大学生的身心需求，在结合高职院校校园文化建设的重要性和必要性视域下，对其现状的进行充分的调查和研究，合理利用高职院校校园文化对学校发展的促进作用，对高职院校校园文化建设中出现的问题与困难提供建议与措施。【关键词】新时期高职院校校园文化建设一、新时期高职院校校园文化建设的内涵与特征分析（一）高职院校校园文化建设的内涵1.校园文化建设的内涵高校校园文化是在大学教育理念的背景下，伴随着大学的形成和发展的具有个性化、特质化且被师生一致认可和推崇的价值理念、道德标准、传统习惯以及行为习惯的综合。高校校园文
2、化内涵建设在于培育改革创新的校园精神文化，而在当今社会發展中，更需要高校在校园精神文化建设上做到以社会主义核心价值观为指导思想。2.新时期校园文化建设的内涵以“24字”核心价值观及新时期中国梦作为时代精神，加强高校精神文化建设关键在于坚持弘扬创新的时代精神，培养彰显个性、兼容并蓄的文化氛围。将社会主义核心价值观和校园文化建设建设相结合，创造社会主义核心价值观体系的校园文化环境。（二）高职院校校院文化建设的特征分析1.人文教育、科学教育、艺术教育相结合，培养大学生的真善美高职院校教育是以培养“高技能型应用人才”为导向。正因为如此，从校园文化建设角度出发，学校更加注重了人文教育、科学教育以及艺术教
3、育相结合的方式，用科学的方式引导学生更加热爱自己的专业，在和谐的校园文化氛围中塑造新的职业人。2.地方文化与校园文化相结合，培育大学生的爱校情怀高职院校教育直接基本面对的是当地的市场需求，在培养高素质人才中，将地域文化将校园文化相结合，不仅可以培养出更适合地方的专业人才，也可以通过地方文化活动的开展丰富校园文化，培育大学生的爱校情怀。3.校园精神与当代精神相结合，促进大学生和谐发展。高职院校在办学过程中，沉淀和提炼了校园精神，这些校园精神在发展中不断被赋予时代特色，在结合时代精神特征中不断被与提炼，在传承传统和融合未来中不断被继承与发展。二、高职院校校园文化建设的现状高职院校校园文化建设取得了
4、很多成绩，但与高职院校的快速发展和学生的要求相比，还存在明显不足，主要表现在以下几个方面：一是重视物质文化建设，对校园精神文化建设相对缺乏。就目前许多院校在校园文化建设中斥巨资扩建图书馆、建设文化广场、设立雕像、美化环境等，在建设这些物质文化时却没有展现出它们背后的精神文化内涵，使之停留于表面，仅仅成为了校园里的“摆设”。二是偏重技能本为教育，忽略人文素养教育。各大高职院校在为了实现高端技能型人才培养目标下，几乎都认为培养学生的技能不仅是首要而且是唯一的要求。然而在这样的育人体制下培养出的学生往往是仅有专业技术但缺乏了人文精神和品格素养。三是校园文化活动流于形式缺乏特色。目前，很多高职院校开展
5、的校园文化活动都存在这样的问题，文化活动的开展没有结合学生实际的需求，更多的只是流于形式和配合各类检查任务而完成。在某些文化活动举办过程中，缺乏与学生专业知识的相结合，几年下来都是一成不变缺乏创新。三、新时期高职院校校园文化建设的原因（一）加强高职院校校园文化建设的重要性随着改革开放进入深水区，我国高职院校教育不断发展，高职院校面临着前所未有的机遇与挑战。随着各大院校积极进行教育改革，能否培养出适应社会发展需求的高技术高质量优秀技术人才，成为各大院校的着重办学定位。各大院校也把重心放在了学生的专业知识教育和培养技术人才上，从而一直忽视了在短时间不能见到效果的校园文化建设上。因此加强高校校园文化
6、建设就显得十分重要。（二）加强高职院校校园文化建设的必要性校园文化影响着学生对事物的看法，从而影响学生的思维及道德观念。良好的校园文化不仅能够制约学生的行为更能使之养成良好的习惯，良好的道德又在不知不觉中推动校园文化建设。校园文化具有丰富的文化内涵，散发着多元文化魅力，这些校园文化信息源不仅能够促进学生的智力发展，同时也影响着学生的学习内容和方法。四、新时期高职院校加强校园文化建设的策略要突出精神文化在高职院校文化建设中的引领作用。“精神文化”是高校校园文化建设的精髓，也是校园文化建设最终要突出的对象，因此精神文化应在校园文化建设中处于核心位置。精神文化在校园整体发展建设中起到引领性作用，是学
7、生形成高尚灵魂和人格的重要媒介，也是学生终生受益的精神财富。倡导高职院校行为文化与人文素质教育的有机融合。随着时代发展，职业人的人文素养日益为社会所需，因此，学校应不断整合各类校园文化行为，组建专项教师队伍开发行为教育和人文教育课程融合的课程体系，挖掘专业课程中所包含的人文素质教育，使专业教育与人文教育相互渗透，加强文化引导，传播正能量。创新校园文化活动形式，提高学生文化活动参与积极性。校园文化活动形式创新应先从理念上创新。在校园文化活动组织中应力争做到“四化”、“五结合”，既多元化、时代化、科技化、大众化;与专业学习结合、与企业文化结合、与实际需求结合、与大众化教育结合、与学风校风建设结合。多调研、多实践，只有这样才能组织好学生喜闻乐见的校园文化活动。实现高职院校校园文化与行业（企业）文化的有效对接。新时期很多行业和用人单位在注重职业技能的同时，更加重视职业道道、职业理想的培养。学校在以校为主的文化建设基础上，更应该加强与行业、企业文化的互动和对接，使学生在校期间就能感受和适应企业的管理方式，理解企业的管理文化，以先进的行业文化理念，提高学生的社会适应能力。
