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1、课 题 自由落体运动授课人 李艳辉学 校 哈十九中教学目标知识与技能1、 理解自由落体运动的条件和性质，掌握重力加速度的概念2、 掌握自由落体运动的规律过程与方法1、 培养学生的观察能力和逻辑推理能力2、 进行科学态度和科学方法教育，了解研究自然规律的科学方法，培养探求知识的能力情感态度价值观充分利用多媒体辅助教学、演示实验和分组实验，让学生积极参与课堂活动，设疑解疑、探求规律，做到师生默契配合、情理交融，使学生始终处于积极的探究知识的过程中，达到最佳的学习心理状态重 点自由落体运动的性质难 点自由落体运动的性质的得出方 法演示法、实验探究法、 图象法、讨论法教师调控与点拨学生主体活动设计意图
2、教学过程发生过程引入：常见落体运动一、落体运动分组：几个落体运动纸片橡皮问：轨迹是否规则；快慢是否相同 能否找到引起落体运动复杂的原因没有了空气阻力会怎样演示：牛顿管先无空气后有空气二、自由落体运动定义：物体只在重力作用下从静止开始的运动条件：F阻=0或F阻G产生疑问并思索 轨迹不规则，快慢无法比较空气阻力造成轻重物体下落快慢相同通过演示，启发学生通过观察，思考问题、发现问题。培养学生通过已有现象做合理想象。探究过程探究：自由落体运动的性质铺垫 本次探究的过程a猜想b设计实验c进行实验、收集数据d分析数据、得出结论e交流利用Excel表格处理图像结论：自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动理
3、解探究思路并动手探究可能是匀加速直线运动利用打点计时器研究重物自由下落的纸带纪录，由纸带纪录的情况计算所旋计数点的瞬时速度，描绘v-t图像，确定运动性质并计算加速度发表结论:v-t图像是一条倾斜直线加速度约为9.8m/s2明确探究活动的正确步骤，从而进行科学的探究活动把物理实验数据的处理与计算机应用相联系总结过程三、自由落体加速度符号：g取值：与地点有关一般取9.8m/s2展示各地重力加速度值四、自由落体运动规律小结 总结收获提升自我由学生自己总结收获可以让学生获得更直接的感受和经验板书 自由落体运动一、自由落体运动： 二、自由落体加速度定义：物体只在重力作用下从静止开始的运动 符号：g条件：真空中或空气阻力可以忽略 取值：与地点有关一般取9.8m/s2运动性质：自由落体运动是初速度为0 三、自由落体运动规律的匀加速直线运动
