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1、 幼儿情商培养 -主讲张岩老师 今晚分享关于幼儿情商培养的内容。我通过文字与大家交流。 情商是一个很大的话题，今天重点讲一下如何帮助孩子认知情绪以及情绪管理方面的内容。在教育孩子的过程中，经常会发生或者看见这样的事情，就是孩子看到自己想要的东西，要大人给买，但是因为某种原因大人不能马上满足孩子这个要求，结果孩子就哭闹，我们多数的家长会选择在孩子有情绪的时候制止孩子哭泣，其实这样做是不对的。很不利于孩子的情感表达，哭是可以的，为什么不让孩子哭呢？！等孩子哭过了，我们再与孩子交流就好。情感发泄出来对孩子心里有帮助。这一种家长还算好的，但是如果孩子一哭马上就妥协答应，那就惨了。孩子要什么给什么，不给
2、就哭，一哭家长就马上答应，几次下来，孩子就会形成一种惯性，孩子会觉得我一哭妈妈就答应，我一哭就要什么有什么，以后就会一直用哭来解决问题。这样一来哭就不是情感的表达，而是一种达到目的的手段了，所以，为了纠正孩子的这种做法，我们应该学会冷处理。这也是在帮助孩子学习摸索情绪的正确使用方法，哭，可以，但是不能用哭来威胁大人达到目的。这种带有目的性的哭泣，我们必须拒绝冷处理，等孩子哭完了不哭了，再谈一谈，长此以往，孩子就会知道，哦，原来哭是解决不了问题的，哭妈妈也不会答应，以后孩子就不会用这一招了，会去尝试遇到问题跟我们商量。我说的这个例子就是要大家明白帮助孩子认识自身的情绪是很简单的，这也是情商的一部
3、分。帮助孩子认知到自己的情绪，我很高兴，我可以笑，可以手舞足蹈，可以拥抱对方等去表达。我很难过，可以选择哭，选择撅嘴，跺脚都是可以的。帮助孩子们学会正确的表达自己的情绪。在孩子的生活中，除了哭和笑孩子还有很多，比如等待把礼物给妈妈着急的心情，努力做事得到表扬的心情，这些都是孩子应该去体会的。我们不要去制止，就好像孩子的要求我们达不到，孩子可以选择哭泣可以选择愤怒也可以选择跟我们商量。我们的孩子都是需要从个体逐渐发展为社会人的。适应社会规则，学会社会生存法则，如果你的孩子还是暴脾气，急脾气，不顺心就发脾气，在社交圈子里是会受委屈的哦。就拿幼儿交往来说，在幼儿园我们可以看到，有的孩子可以跟任何孩子
4、玩到一起去，为什么，因为这个孩子的情商很高，他可以适应任何一种情绪的人。平时在家里教孩子的时候不要一直顺从孩子哦，让孩子体验都被拒绝，体验商量这来做事，体验家庭民主举手表决做出的决定。这些都是对孩子的情商和成长有帮助的，很有帮助的。【潜水】梦醒、人独醉孩子老爱生气怎么办？【活跃】群老师张岩这个问的好，确实有些孩子来爱生气，一不顺心就生气，有的会气到脸通红，有的会气到骂人，这些都是有的。不过这样的孩子一般都是脾气大，性子急躁的，但是记住啊，不要在孩子生气的时候气孩子了，我们可以直接告诉孩子，你生气也是没用的，等你气消了，妈妈告诉你一个快乐的方法，然后给孩子时间去冷处理。记住啊，小孩子的认识水平不
5、足，对事物的理解也是一知半解的，所以很多时候都是误解我们大人的意思才这样的。所以我们先不要跟孩子一般见识生气啊，我知道这里也有性子急躁的年轻妈妈。一般给孩子十几二十几分钟自己冷处理就好啦，然后我们一定要最直白的表达出来，告诉孩子我们的真正用意，孩子不理解我们就直接说出来，让孩子明白我们爱他，并且给出孩子一些解决问题的方法。其实很多孩子都是学父母的急性子的，唉，我们要做好榜样啊，另外孩子不知道去解决问题，就知道生气这个就不是情商是情绪了。我们要让孩子知道，你可以生气，但是生气解决不了问题，我们可以谈一下来解决这个问题，这样你就不会这么生气了。要直接说，最直白的说出来，每次都是这样说。你哭是没用的
6、，我可以等你哭完了帮助你解决问题，你生气是没用的，遇到情况就这样说给孩子，几次下来孩子就会知道，哦，原来我哭我生气是没用的，解决不了问题，但是我哭一下气一下之后就找妈妈谈谈，就可以解决问题。要给孩子这样一个意识的传递啊。关键在于我们表达出来，情商不是一味的去控制情绪，而是帮助孩子认知自己的情绪，如何去运用，如何去表达，这是情商的初级课程。【潜水】沈阳小赵(645870569)22:07:36这样说孩子会哭得更厉害怎么办？【活跃】群老师张岩冷处理，可以哭，哭过之后我们要引导，让孩子明白，因为孩子认知意识上不去知道吗，我们不可以一直迁就孩子，那对孩子没有任何帮助。【潜水】Echo(10199504
7、33)22:07:21还有做错事情坚决不承认错误的怎么办【活跃】群老师张岩这个问的好，责任心也是情商的一部分内容，用于承认自己的错误，对自己做的事情负责，这是很好的，我来说一下。在示范班孩子上小班的时候，有个孩子新来的，经常不说话，有一天在大家自由活动的时候在益智区的地上发现了一颗“地雷”。问谁都说不是自己拉在地上的，谁都不承认最后我就鼓励孩子勇敢承认错误，告诉孩子我问是谁不是下个批评谁，而是想大家都勇敢承认自己做的事情，这才是勇敢的孩子，慢慢的孩子知道了我的目的不是批评，就说是自己拉在地上的然后保育老师就把孩子带去厕所擦屁股换裤子了。这样的一件事情，孩子经历了，大家就会知道哦，原来不小心做错
8、事不会被骂而是被老师鼓励勇敢承认错误，老师会原谅，以后就不会有孩子说谎了。【冒泡】佛山南海九江沙其实孩子最会观颜察色，哭招对谁有用，就对谁用得多，身边就有不少这样的例子，今晚的学习特别有启发。 【活跃】群老师张岩对的，孩子最会看大人脸色了，所以我们不要给孩子脸色看，要用语言直白的去说去表达我们的想法和情感，那样孩子也会学到很多哦！【潜水】智慧树教育(1250983878)22:18:34群老师张岩我觉得幼儿的情绪还好去引导，可是对于十岁以后叛逆期的孩子满肚子的怨气真的很棘手，请问有好办法吗？【活跃】群老师张岩叛逆期的孩子最需要的是被尊重，被理解，很多时候去放手让孩子按照自己意愿去做，去理解孩子
9、，告诉孩子你理解他懂他，多与孩子谈心，彼此了解就好啦，就像交好朋友一样就好，我这个年龄试着与十几岁的孩子交流这个方法是可行的，并且孩子很愿意听我的话不愿意听自己父母的话，根本原因就在于我理解对方，换个思维换个角度去看问题，彼此都会少很多误解的。【冒泡】佛山南海九江沙(384932399)22:20:18我发现孩子哭的原因其实很多，比如：想引起注意、想达成无理要求、真的感到委屈、感到不服气不甘心、感到无助没安全感【活跃】群老师张岩是的，从最基本的生理需求饿了哭，不舒服了哭，得到后来的物质需求得不到要哭等都是孩子传递的信息，是情绪，但不是情绪管理，适度，这个度如何把握就看我们如何引导了。平时在家里
10、多要跟孩子说，我爱你，我们一起想办法，我们一起解决，我有点难过等等这些话要说出来。另外还有这样一个真实的事情发生很有趣的，看看能不能带给大家一些启发。“两个孩子的对话”A：这个我也想玩B：不行A：我可以等你玩完我再玩B:好，（自己继续玩）A：（去玩其它玩具了过了一会又来找B）我们一起玩好吗B;好在A坚持不懈的努力之后达到了目的，这个孩子在每次说的时候心里的变化，情绪我们都可以去尝试感受一下。这是一个很成功的交流案例，不记得谁分享的了，时间太久了，大概是这个意思啦！我的课程不是手把手的去教你如何做，而是给大家认识到一些，领悟到一些，最后去进步一些，这样就很好了。今天就到这里吧，先让孩子认识到自己的情绪，学会表达出来，然后我们在生活中去引导，培养，这样孩子就不会有压力 。 整理人：朱朱 2015-8-6
