求真务实发言稿

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1、求真务实发言稿 求真务实，构建学研型的优秀团体 紧张而忙碌的一学期即将过去,一学期来,在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段,在继续推进我校问题教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想，积极探索,改革教学，取得了一定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作，总结如下： 一、课题引领,提升理论水平 本学期在陈校长提出的问题教学模式研究课题的引领下,我组的全体数学教师在课堂上进行了大胆的尝试和推广。通过尝试，教师们进一步转变了教学观念，以新的观点,新的理

2、念来指导教学，努力创造生本有效的常规课堂,取得了较好的效果。并且为了加强自身的素养,提高专业水平，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息,利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识,了解教研教改信息,注意用教学理论指导教学实践。这一学期还结合我校的实际特点,把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教育教学工作相联系。让教师们用理论知识来进行集体备课。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动,共同发展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为了打造生本有效的课堂,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方

3、面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程，组织了自愿上一节创新课活动,我组的罗玲老师和严翩老师主动参加了之一活动。两位老师在我们陈校长和胡主任的带领下，紧扣新课程标准，和我校问题教学模式课题。在有限的时间吃透教材,撰写教案，每个人根据本班学生情况来设计教学。罗林老师执教的三角形的特征一课,通过让学生动手摸一摸,画一画,摆一摆，动口说一说等方法来教学三角形的特征,再让学生通过自学来 理解和作三角形的高。教学层次分明,思路清晰，注重培养了学生的动手能力和 自学能力,突出了问题教学模式和生本教学理念，课堂上关注了差生，做到了当 堂作业当堂批

4、改;严翩老师执教的等量代换一课,利用“曹冲称象”的故事 来导入新课，既激发了学生学习的兴趣,又让学生初步理解了等量代换的含义, 同时也为后面的学习做好了铺垫。然后利用多媒体课件了辅助教学，直观又形象, 学生好理解。整节课设计新颖，思路清晰,趣味性浓厚,学生学得开心,掌握较 好。五月13日我组的胡素英主任和我本人参加了我校组织的对黄石港区所有兄 弟学校开放的“立足校本研究,打造生本有效常规课堂”活动。胡主任执教的植 树问题一课，打破了传统公式教学法，利用一一对应法和画图法进行教学让学 生通过画图和一一对应的方法来理解树与间隔的关系,设计新颖,贴近生活,注 重培养了学生的实践操作能力和思维能力:我

5、本人执教的最小公倍数一课以 故事引入课题,注重激发了学生学习的兴趣,再根据教学内容设计一个有创意的 问题,让学生带着问题进行小组合作探究或独立解决问题，在这个过程中,我鼓 励学生个性化发展，提倡一题多解,注重培养了学生的合作学习的能力和自主学 习的习惯,练习设计层次分明，整节课学生发言积极，课堂氛围活跃,民主，充 分体现了生本理念。这两节课成功的展示，收到良好的效果,得到市教研室领导 和前来听课老师的肯定和好评。实践表明,问题教学模式研究课题是可行的， 有效的,它既照顾到各班实际情况，又有利于学生之间的优势互补，使学生的智 慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼,心理得到满足,学生成了学

6、习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣，学中有收获，这说 明。设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都 并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼,提高文化 水平与做人境界,这是一个长期而非常有价值的努力过程，要通过研讨，反思将 公开课上的精华延伸运用于日常教学中来。 三、积极参加和开展教研教改活动。 这一学期的教研活动主要以集体备课和主题论坛活动为主。间周一次教研活动,全体教师都准时参加，每一位教师根据所学习的课改理论或平时教学中的收获、困惑在这一活动中进行讨论，研究，大家互

7、相切磋,共同学习。本学期,我组一共开展了三次主题论坛,第一次是由苗卉老师主讲的小学数学低年级学生读题习惯的培养,给我们推荐了很多培养学生读题的好方法;第二次是由何玲老师主讲的如何培养一年级学生的学习习惯,介绍了好多好的学习策略;第三次由我本人主讲的课堂提问的艺术，结合我们的数学课题提出了很多有效的提问的方法。通过这些主题论坛活动，每位老师都有收获。并利用教研活动进行评课或集体备课，真正起到了教研结合的作用。在这一学期中，教师之间继续开展互相听评课，把教学研究课真正落到实处。每位教师这学期都完成听课至少0节。 四、以学生为中心,积极开展数学活动。 为了很好地提高学生对数学的学习兴趣，我校安排了每

8、周五一节数学兴趣培养课，以此来培养学生的思维能力和解题能力,并利用文化长廊中的小黑板每周出一些思维训练题，用奖励的方法来吸引学生动脑,动手以此激发学生学习数学的兴趣和爱好。六月份我组还组织了三至六年级学生的奥数竞赛活动和一至二年级学生的口算比赛活动，在这些活动中涌现出了一批比较优秀的学生,是我们今后培优的对象。 总的来看，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下,我们取得了一定的成绩，但也存在着不足,教师的教育观念还没有完全得到转变，问题教学模式课题研究还有待进一步的完善和探究。如何保证常规课的有效性,处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”不准确。今后,我们将加快课改的步伐,切实做好各项工作，把我校的课题和课改引向深入。进一步增强课改意识，坚信新一轮课改必定成功,同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成绩,把工作搞的更好,更扎实,迈上一个新的台阶。 第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。