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1、2023年感恩主题班会课教案感恩主题班会课教案1活动背景：现在的学生，就其心灵的一翼-情来看，普遍患有情感冷漠症，对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、宏大、纯净，激发学生爱的情感。活动目的：通过主题班会的教化活动，能使我们学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、挚友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培育自己的责任感，努
2、力以自己的实际行动，创建一个美妙、和谐的.社会。活动打算：1、布置黑板，教室，找些关于感恩的背景歌。2、布置两位家长打算文章，每个学生写一篇3、邀请3到5位家长参加4、事先打电话给家长,了解家长得基本状况,如生日,爱好等5、打算小品怎么办。6.制作一份主题为感恩的ppt.活动时间：20xx.活动地点：高二（4）班教室活动内容：一、抒情导入，播放感恩的心。二、主持人出场，起先演讲：d：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。m：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开敬爱的爸爸妈妈付出的血汗。d：西方有个感恩节，那一天，人们要感谢上帝在过去一年里的恩
3、惠。m：在这里，我要感谢父母，是他们赐予我生命。d：感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而再次震撼吧！三、班会正式起先：高二（4）班心存感恩，担当责任主题班会现在起先。1、投影，学生齐诵唐代的诗人孟郊游子吟：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（ppt幻灯片放映）d：这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。这首诗后来简缩为成语寸草春晖，比方父母恩情深重，难于报答。正是父母对我们有似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。那么在现实生活中我们的孩子又是怎么做的呢？2、请学生朗读(下附原文)m：浪漫无须苛
4、求，尤其是在母爱面前。母爱并不等于一束康乃馨，或其它珍贵礼品。一个微笑，一句祝愿，只要里面有你的真诚，就是最好的礼物。母亲并不在乎自己的子女送的礼物的珍贵，而在意的是其中蕴涵的一片感恩孝敬之心。d：没有阳光，就没有日子的暖和；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。同学们，你们读懂这份感情了吗？你读懂这份希望了吗？互动环节一：1：请参与班会的学生家长填写表格,如下：感恩父母您孩子的姓名您的生日是几号？您最喜爱食物是什么？您最喜爱做的事是什么？您对您孩子最大的期望是什么？您希望您的孩子成为一个怎样的
5、人？感恩主题班会课教案2一、课程名称感恩主题班会课二、授课题目珍爱生活，感恩父母三、教学目标1、认知目标：使学生相识到我们应当对生活怀有一颗感谢之心，增加学生的社会责任感。2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。四、教学重点让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感谢我们的父母对我们的无条件付出。五、教学思路1、老师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、沟通、探讨、共享；2、注意理论联系实际，引导学生进行角色体验；3、注意学生探究问题的过程；4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创建良好的
6、学习环境。六、教学打算1、收集和熟识有关感恩的资料2、搜寻相关的实例和视频短片3、制作多媒体课件七、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等八、课时一节课（40分钟）九、教学打算1、收集相关的照片与文章2、下载视频说不出的爱泰国感人广告、歌曲真的爱你、天亮了3、制作多媒体课件十、教学过程1.感念亲恩（用时6分钟）老师：播放泰国感人广告说不出的爱，故事讲解并描述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最终懂得父亲说不出的深深的爱。设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。老师总结：父母对我们的爱许多时候是说不出的，为什么说不出呢？因为处于叛逆期的我们，许多时候将这种深
7、厚的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试专心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简洁的话语充溢奇妙的力气，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。2.体验感恩（用时10分钟）舍弃我们来做一个嬉戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、挚友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思索，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最终只留下其中的一项。老师（适时引导）：请同学们留意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简洁，但是你肯定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消逝了。假如你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生
8、穷困；假如你划去的是挚友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有挚友的呵护和关切，再也听不到他们的笑声老师：在课堂上做简洁的统计，最终将父母保留下来的有几位同学，依据结果，可以说父母在学生心目中的地位。但是这个嬉戏的过程中，我给大家非常钟的时间，许多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争：“究竟先舍弃谁？”但是，大家想想，假如换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢？3.如何感恩（15分钟）下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。（请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲天亮了）1.故事1：当抢救人员发觉她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到
9、她死亡的姿态，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，也许有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还宁静的睡着，他熟睡的脸让全部在场的人感到很暖和。在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“敬爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。2.故事2：5月12日下午2点，苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。“我去送货了！”与妻子、女儿打了招呼后，他骑上摩托车离开了。他怎么也没想到，这竟然是他和妻子、大女
10、儿说的最终一句话。地震后当他赶回店铺时，眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫：隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前，躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。地震发生时，妈妈在最终一刻用手拼死向远处推出孩子妈妈和姐姐都“去”了家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲，躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天，左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语，听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话。为了唤醒孩子，爸爸突然想起了一个特殊的声音3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟视频：“乖乖，妈妈拿纸纸给你擦鼻子。一、二、三、四”听着妈妈的话，小菲菲最终有了意识！老师总结：大家都被故事里的母亲感动了，这
11、种场面，这种恒久失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经验的。可是，莫非我们就不能从日常生活中的细微环节中看出父母对我们的爱吗？现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在天亮了这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念，专心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌学生谈自己对父母的感恩之情老师总结学生发自内心地将如何感恩父母老师表扬学生并进行总结4.感恩他人、社会（用时6分钟）老师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？学生探讨：我们还想感恩谁？还应感恩谁？亲人、挚友、同学、老师、社会等等老师总结：我们所拥有的一切，所处的环境，都不是天经地义的。这里有你父母、亲人、挚友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创建的，或许你会说这并不是我想要的，但我要告知你的事，许多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以，我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一切！5.结束班会（用时3分钟）老师：让我们一起大声唱出我们的爱，对父母的爱，对亲人的爱，对挚友、同学、老师的爱，对学校、社会的爱。让我们大声唱出真的爱你！用这首歌感恩我们的父母，是他们赐予了我们生命；用这首跟感恩一切令我们感动的一切
