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1、几种常见的碱学案【教学目的】1、通过实验的观察与分析，使学生初步掌握氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质，了解氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质及其用途。2、培养学生观察能力、实验基本操作和正确书写化学方程式的技能。【重点难点】 氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质是重点，碱和非金属氧化物反应的化学方程式书写是难点。学习过程认识几种常见的碱碱的学名俗名化学式氢氧化钠氢氧化钙氢氧化钾苛性钾氨水一、碱的物理性质探究实验一 将实验的现象填在空格处。氢氧化钠氢氧化钙观察颜色、状态色块状固体。 色粉末状固体。取少量放在表面皿上放置一会儿,观察现象表面 并逐渐溶解（潮解）。无明显现象。取少量放入盛有约2ml水的试管中，并用手摸
2、试管外壁。固体 溶解 ，并放出热量。（填“部分”或“全部”）固体 溶解。（填“部分”或“全部”）结论：1、氢氧化钠的物理性质： 氢氧化钠是一种 色固体， 溶于水（放出大量的热），曝露在空气中易 (有吸水性)，水溶液有滑腻感。2、氢氧化钙的物理性质：氢氧化钙是一种 色粉末， 溶于水。探究实验二 氢氧化钠的腐蚀性：氢氧化钠有强烈的腐蚀性，所以又称为火碱，烧碱，苛性钠，在使用NaOH时必须十分小心，防止眼睛，皮肤，衣服被它腐蚀；如果不慎将碱液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。氢氧化钙 Ca(OH)2 的生成：用 和 反应制取氢氧化钙。反应现象：放出大量的热,固体膨胀而散开。反应的化学方程
3、式： 。二、碱的化学性质探究实验三 将实验的现象填在空格处。滴入紫色石蕊溶液滴入无色酚酞溶液氢氧化钠溶液 色 色氢氧化钙溶液 色 色1、碱溶液与酸碱指示剂的反应碱溶液能使紫色的石蕊溶液变 ，无色的酚酞溶液变 色。2、碱溶液与非金属氧化物反应知识回顾实验室检验二氧化碳应用 ，反应的现象是：澄清的石灰水变 。化学方程为： 。探究实验四 将实验的现象填在空格处。氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液（澄清的石灰水）二氧化碳 现象溶液变 如何知道氢氧化钠是否与二氧化碳发生了反应呢？请设计你的方案。（可画图）二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的化学方程式为： 。补充实验在已经通入二氧化碳的氢氧化钠溶液中加入少量的稀盐酸，你观
4、察到的现象是： 产生大量的 ，你认为二氧化碳确实与氢氧化钠发生了反应吗？ 为什么？你的理由是： 。由于氢氧化钠不仅在空气中吸收 而潮解，又能与 反应，故必须密封保存。NaOH溶液还可以与SO2 、SO3等非金属氧化物反应，你会写出它们反应的化学方程式吗？完成以下化学方程式。SO2 + NaOH _SO3 + NaOH _三、碱的用途1、氢氧化钠是一种重要的化工原料，用于肥皂、石油、造纸、洗涤剂、纺织、印染等。也能与油脂反应，生活中用于除去油污。炉具清洁剂中就含有氢氧化钠。2、氢氧化钙用于改良酸性土壤，用于建筑等。知识拓展1完成以下填空。（1）氢氧化钠具有吸水性，所以可以用作 。（2）以下的气体
5、中可以用氢氧化钠干燥的是 。H2 CO2 N2 O2 HCl （3）以上的气体不能用生石灰干燥的是 。2通过本课时的学习,石灰吟里隐藏着的化学知识你找到了吗？请根据诗句写出对应的化学方程式。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。3用天平称量固体氢氧化钠时，应把氢氧化钠放在 （ ）A、天平的托盘上 B、滤纸上 C、小烧杯内 D、试管中4下列物质暴露在空气中，质量增加且变质的是 （ ）A、浓硫酸 B、火碱 C、水 D、浓盐酸5盛有盐酸、水、氢氧化钠的三瓶无色液体，请选用一种试剂将它们区别开。6现有白纸和溶质的质量分数分别为：A-10%的氢氧化钠溶液，B-5%的硫酸溶液，C
6、-5%的紫色石蕊溶液。试设计“雨”落叶出红花开的趣味实验，先在白纸上用玻璃棒蘸 画花，再蘸 画上叶，将白纸挂在墙上用 向纸上喷洒即可（填A、B、C），原理是： 。7在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰 干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告。实验步骤实验现象结论干燥剂中含有CaO取少量用样品制得的溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液干燥剂中含有Ca(OH)2干燥剂部分变质 （1） （2）既然干燥剂中已有Ca(OH)2，小山又猜想还可能有另一种物质生成，原因是_（用化学方程式表示）。请你设计实验证明小山的猜想（简要写出实验步骤、现象及结论）_。 （3）小西认为步骤不严密，理由是_。 （4）愉快的小组活动结束了，除以上猜想及实验，你还想对该干燥剂的成分进行哪些方面的探究_（写出一条即可）。0 36.5 73气体/g稀盐酸/g8我国北方某盐湖生产的纯碱（Na2CO3）产品中常含有少量的氯化钠（其它杂质忽略不计）为测定该产品中碳酸钠的质量分数，现称取6g试样放在烧杯中并滴入稀盐酸。当盐酸滴加至36.5g时，烧杯内溶液的总质量为40.3g，（假设产生的气体全部逸出），产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系如下图所示。试计算：（1）A点产生气体的质量m=_。（2）试样中碳酸钠的质量分数（结果精确至0.1%）。
