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1、在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物 与生成物的质量关系的实验探究.他们使用的实验装置和选用药品如图所示， 现分别以A、B、C、D表示如下：ABCDA、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行 了规范的操作、准确的称量和细致的观察.(1) A实验：锥形瓶底放层细沙的原因是：;小气球的作用是：；白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡.结论是：质量不守 恒.待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡.结论是:质量守 恒.你认为结论正确的是(填“前一种或“后一种”)，而导致另一种结论错误的原因是:.(2) 丙组同学认为C
2、实验说明了质量守恒定律.请你从原子的角度说明为什 么？.乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”.老师引导同学们分析了 B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因.你认 为B实验天平不平衡的原因是：; D实验天平不平衡的原因是：(3) 如果A装置中只是将药品改为少量的二氧化锰和过氧化氢，反应前后天平 仍不平衡，原因是：;结论是：参加反应的过氧化氢的质量一定(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧气的质量总和.题型：解答题难度：困难详细信息取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网,将他们一起放在托盘天平上称量， 然后在石棉网上方将镁条点燃，镁条燃烧时发出耀眼的白光，产生大量白烟，再
3、将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，发现质量减轻了.有 同学据此认为“质量守恒定律不是普遍规律”，这种说法对吗，为什么？题型：填空题难度：中等详细信息某兴趣小组为了探究质量守恒定律，进行了下图所示的小实验.在一根用细铜 丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上40cm长的粗铜线，并使玻璃棒保持水平.然 后，用酒精灯给左边一端铜丝加热1, 2分钟.停止加热后冷却，仔细观察发生 的现象.(1) 冷却后，他们观察到的现象是： ; (2) 写出铜丝加热时所发生反应的化学方程式.I-J题型:解答题难度：压轴详细信息物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？小 刘、小李按下面的
4、步骤进行探究：(1) 提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变.(2) 设计并进行实验：小刘设计的实验装置和选用药品如A所示，小李设计的 实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的 称量和细致的观察.这两个实验所发生的化学反应方程式为：小刘的实验：小李的实验： 实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等； 小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等. 你认为的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是： 请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因： 使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是和(填化
5、学式)注：以上四种药品均不能再用.题型:解答题难度：困难详细信息物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减少还是不变？小 刘、小李按下面的步骤进行探究：(1) 提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变.(2) 设计并进行实验：小刘设计的实验装置和选用药品如图A所示，小李设计 的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准 确的称量和细致的观察.a.CO-2HCi=（已知： AB 小刘在实验过程中可观察到的现象是：；.小李在实验过程中可观察到的现象是：；. 实验结论小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等.小李认为：在化学反应中，生成物的总质量
6、与反应物的总质量不相等. 你认为的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：. 请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：.题型：解答题难度：简单详细信息某兴趣小组为了探究质量守恒定律，进行了如下图所示的小实验.在一根用细 铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上40cm长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水 平.然后用酒精灯给左边一端的铜丝加热lmin2min.停止加热后冷却，观察 实验现象并分析得出结论.(1) 冷却后，他们观察到的现象是：:.(2) 你对上述实验现象的解释是：(3) 请写出铜丝加热时发生反应的化学方程式2CuO题型：解答题难度：中等详细信息(1) 某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究
7、，观察到反应后天平不平衡，该反应质量守恒定律(填“符合”或“不符合”)，理由是.(从微观上解释)(2) 由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是(填序号).原子种类；原子数目；分子种类;分子数目；元素种类；物质种类(3) 硝酸在工业生产中且有广泛的应用.工业上制取硝酸的关键反应为：催化剂4NH +50 4N0+6R，其中R的化学式为32题型：选择题难度:困难详细信息甲、乙两同学分别按照图A、图B装置做质量守恒定律的探究实验.他们的做 法是：将反应前的装置放在各自的天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平 衡；取下装置：甲挤压胶头；乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球 逐渐胀大，最终如图
8、C所示;把装置放回各自的天平上.待天平平衡后，两同 学的天平所处的状态（）ABCA. 甲、乙都不平衡B. 甲不平衡，乙平衡C. 甲平衡、乙不平衡D. 甲、乙都平衡题型:填空题难度：简单详细信息在天平两端各放等质量的两个锥形瓶（瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装 有等质量的大理石），如图所示.左盘锥形瓶中盛有M克水，右盘锥形瓶中盛有 M克稀盐酸，天平平衡.（1）实验开始时，将气球中的大理石倒入锥形瓶中，观察到的现象 是，天平的指针-（填“偏左、“偏右或“在标尺中央”，下同）.（2）待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天 平的指针；原因是.题型：解答题 难度：困难 详
9、细信息高飞同学在学习“质量守恒定律”这节课内容时，用碳酸钠和稀盐酸的反应(生 成氯化钠、水和二氧化碳)来探究“在化学反应中，反应物与生成物的质量关 系”(如图所示)将小试管中的盐酸倒入烧杯中，物质开始反应，看到的现象 是： 烧杯内， 天平失去平衡，最终指针.由此他得出：“在化学反应中，反应物与生成物的质量并不相等”的错误结 论.请你帮高飞分析天平不平衡的原因:；请你写出该反应的化学方程式：.物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？小 刘、小李按以下步骤进行探究：(1) 提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变.(2) 设计并实验:小刘设计的实验装置和选用药品如A所示，
10、小李设计的实验 装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.IFK小刘实验的化学反应方程式是，反应观察到的现象是;小李实验的化学反应方程式是. 实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相 等；小李认为:在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等. 你认为的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是. 请从原子的观点分析你认为正确结论的原因:. 使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是和(填化学式).题型:解答题难度：中等详细信息某课外活动小组为了对“蜡烛燃烧前后各物质质量之和是否会发生变化”
11、的问 题进行探究，设计了实验探究的一般步骤,请补充完整.(1) 提出假设：.(2) 收集、整理资料：蜡烛燃烧需要氧气，生成二氧化碳和水;氧气、二 氧化碳等为气体；实验必须在密闭容器中进行.(3)设计并进行实验：(4)分析现象并得出结论：题型：解答题难度：中等详细信息物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢? 甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：(1) 提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变.(2)设计并进行实验，甲设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙设计的实 验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的 称量和细致的观察.ABC写出A、
12、B两个实验发生反应的化学方程式：，丙进行了图C所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗 铜丝，并使玻璃保持水平.然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟.停止加热后 冷却，他观察到的现象是，.(3) 实验结论：甲认为:在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等； 乙、丙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等.(4) 你认为的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是：(5) 导致其他实验结论错误的原因是，因此，如果的反应，则一定要设计反应在密闭装置中进行.题型：填空题难度：简单详细信息某化学兴趣小组利用如图装置进行质量守恒定律的探究.(1) 锥形瓶底部放一
13、些细沙的目的是;在导管口安装气球的目的是(2) 小新同学采用左图所示的方法引燃瓶中的白磷，其原理是；白磷引燃后瓶中的现象是，反应的化学方程式为.(3) 某同学在实验结束后打开橡胶塞,发现瓶中又开始产生大量烟，你认为这是因为;然后，他又立即将橡胶塞塞回去，这时天平 (填平衡或不平衡).题型:解答题难度：困难详细信息白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧.以下是利用它们的可燃性 进行的三个实验，请分别回答问题.铜水磷蠢水水(1) 通过实验1可以探究燃烧的条件.烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有 药，冷却后打开弹簧夹，当观察到的现象时，可品，实验中只有a处的白磷燃烧.a与c对比；a与b对比，
14、说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和 ，白磷燃烧的化学方程式为2PO25题型:选择题难度：简单 详细信息下列实验装置不能用来证明质量守恒定律的是()CuS囚容液难度：中等详细信息某同学研究在化学反应前后物质质量变化关系问题时，设计了如图所示的试 验：(1) 将实验装置放在托盘天平上称量，记录数据后取下.将两种物质混合，观察到的现象是，实验完毕，再进行称量，记录数据.比较两次实验数据得出结论.(2) 实验结论：.(3) 实验分析：用分子、原子的观点对结论进行解释.题型:解答题难度：困难详细信息在右图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不在保持平衡，指针向右偏 转.天平不平衡的原因是，反应的化学方程式为.若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡,你认为对装置的改进措施是.题型:填空题难度：中等详细信息某学生在课外研究性学习活动课上用如图所示的装置做实验，瓶内放了足量的 硫酸，可充气的气球放有一定量的镁粉，将它紧紧套在瓶口上，放在托盘天平 上称量，质量为W,然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内，立即产生气体，气体逐渐胀大，充分反应后最终再次称量，质量为w,结果WW，试分析：(1) 此反应是否符合质量守恒定律？2(填“符合”或“不符合”)(2) 天平显示WW的原因是(装置不漏气)稀硫酸Xi11
