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1、一） “方式、手法”的区分：艺术手法，又叫表达技 巧，包括三个方面：表达方式：记叙、描写（虚 实、动静）、抒情、议论、铺陈等。表现手法：起 兴、联想、烘托、衬托（正衬或反衬）、抑扬、照应、 正侧、象征、对比、对照、由实入虚、虚实结合、运 用典故、化用、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情 景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、 以小见大、开门见山、含蓄蕴藉等。修辞：比喻、 借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问。（二） “情” “志”的区别：在诗歌里，“情”就是我 们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是 通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的 写表达出来的。例如，
2、宋人杨万里“小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的 喜爱之情，元人王冕墨梅“不要人夸颜色好，只理想、抱负、情操、品格等，般都是通过对物的描清气满乾坤”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿 同流合污的品质，属于言志。（三） “情” “景”关 系区别：借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把 要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达 感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”表达感情时正面 不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”, 但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的 自然景色之中，一切景语皆情语。（四）描写的角 度：常见
3、的角度有：形、声、色、态、味。“形” “色” 是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静 态；“味”是触觉角度。注意以下几点：（一）把 握常用的表达程式：这首诗采用了（某种表达方式、 或修辞手法、或表现手法）的技法，写出了（某个意 象）的（某种）特点，表现了（突出了）（某种）思 想、感情，起到了（某种）作用。 熟悉常用的表达 方式：叙述、描写、抒情、议论、（说明）。记叙， 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。“楼 船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游书愤）用 叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。描写，用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的 具体描绘和刻画。“江月去人只
4、数尺，风灯照夜欲三 更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫漫 成一首）诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲 着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出 水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁 静的美景。议论，对人和事物的好坏、是非、价值、 特点、作用等所表示的意见。“不是花中偏爱菊，此 花开尽更无花”（元稹菊花）这是诗的后两句，点 出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞 品格的赞美。抒情，表达作者强烈的爱憎、好恶、 喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥 霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满 回塘。”（温廷
5、筠商山早行）首联中起句以时间、 事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直 抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生 出一个“悲”字来。结构形式：常见的术语有首尾 照应、呼应，开门见山、层层深入，先总后分，先景 后情、浑然天成、卒章显志，过渡、做铺垫、埋伏笔 等。常见的修辞：比喻、借代、比拟、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问、起兴、虚实结合等。1、 比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。 可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象 的事物形象化的作用。“遥望洞庭山水色，白银盘里 一青螺”（刘禹锡望洞庭）诗歌巧妙地以“螺”作 比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡
6、雅, 山水浑然一体。2、借代，借用相关的事物来代替所 要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽 象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令） 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写 叶的茂盛和花的凋零。3、夸张，对事物的形象、特 征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。“白发三千丈，缘愁似个 长”（李白秋浦歌）愁生白发，诗人用夸张的手法 写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。4、 对偶，用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表 达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整 齐对称；从内容看，意义集
7、中含蓄。“无边落木萧萧 下，不尽长江滚滚来”（杜甫登高）从篇法结构来 不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的 意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的 水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受 到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。5、比拟，把物 当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得浑自然，比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现 的更形象、生动的作用。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如 知合断魂”（林逋山园小梅这一联采用拟人的手 法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞 下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而
8、至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张 到极点。6、排比，把内容紧密关联、结构相同或相 似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马”（马致远 天净沙）纯用名词组合，构成典型环境7、设问, 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动 全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。“问人间谁是英雄？有酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨， 领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。8、反 问，用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气， 表达强烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土 来？”（王安石叠题乌江亭）使用反问句式，语气
9、冷峻，强调了历史之必然。9、起兴，兴是先言他物 以引起所咏之辞，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华 年”（李商隐的锦瑟）首联用瑟这种乐器起兴， 由此而思及“华年” 10、虚实结合，是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝”（柳永雨霖铃）上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实二匸情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情， 是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描 绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了 离别的依依不舍。常说的表现手法：比兴、象征、
10、比喻、夸张、比拟、借代、双关、衬托、烘托、渲染. 对照、用典、叠词、点化（化用）、互文、想象、联 想、曲笔、逆笔、照应.倒装、铺垫、铺排、抑扬（先 抑后扬、先扬后抑）、正侧结合、虚实结合、动静结 合、化动为静（以动衬静）、以小见大、借景抒情、 寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、卒章显 志、言此意彼、意在言外、寓褒于贬、明褒实贬、欲 擒故纵、画龙点睛、重章叠句、意象组合、白描与工 笔、以乐景写哀情等。1、直接抒情也称直抒胸臆， 是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人 物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。如苏轼的江城子：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千 里孤城，无处话凄凉。”作
11、者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣登鹳雀楼）前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的 情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前 产生的富有哲理的思想融合在一起。2.间接抒情包 括借景抒情.借物抒情.托物言志和寓情于景（或物）、 情景交融。借景抒情是作者通过对某种景物的描写 来抒发感情的抒情方式。如孟浩然的岁暮归南山:“北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人 疏。白发催人老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜 窗虚。”作者落第的失意，多病的苦痛，年华的流逝, 种种哀情都借迷蒙空寂之景表达出来，含蓄委婉，余 味无穷。
12、借物抒情或托物言志（象征）就是作者在 对某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情、 表达的思想寄寓在此事物中，通过对事物的描写和叙 述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。在 我国古代诗歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流. 沙漠、古道、边关以及落日、夜月、清风、细雨、微 草等等都是诗人常常借以抒情言志的对象。如陆游的卜算子 咏梅“驿外断桥边，寂寞开无主。已是 黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳 妒，零落成泥碾作尘，只有香如故”全词以梅自喻， 借梅花的悲惨遭遇，喻托作者报国无门、屡受排挤与 打击的不平心境。寓情于景（或物）、情景交融这种 方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景
13、中，借 对自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”写景中包含着作者对春雨的“喜悦”之情。3、 以景结情诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止， 转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有 情”显得意犹未尽。如王勃的山中：“长江悲已 滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。”最后 两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情， 用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。张可久的中吕卖花声怀古：“阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又， 野花开暮春时候。”诗人叙事时只写淫乐不写败亡， 这种以景结情的手法余味无穷，耐人寻味
14、。4、铺排即诗经表现手法中的“赋”，它指的是对事物的 特点不厌其烦的多角度地进行铺排陈述。如孔雀东 至头、至腰、至耳、至指、至、至步，一连串夸张 性的铺陈，旨在描写兰芝的美，更表现她的从容镇定。南飞中的“纤纤作细步，精妙世无双”，由足5、渲染渲染就是通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效 果的一种表现手法。如：雨霖铃上片描写送别的 环境，作者浓墨重彩，极力渲染一种凄凉的气氛，加 重了离愁别恨。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回” （杜甫登高）首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。6、烘托 烘托属 侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作
15、技法， 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。此种 手法常与渲染手法结合起来使用，如琵琶行中三 次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人 入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情。苏轼在念奴赤壁怀古中所要塑造的人物形象是周瑜，作者却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的 在作者心中的地位。7、衬托 衬托是烘托的一种， 指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一 起来陪衬或对照。衬托手法又分两种：一种是正衬（陪 衬），一种是反衬。正衬是用相同的东西来衬托，如 白居易的长恨歌，写杨贵妃“回眸一笑百媚生， 六宫粉黛无颜色”以美衬美；“大江东去，浪淘尽、 千古风流人物。故垒西边，人道是、三
16、国周郎赤壁。”“多少豪杰”最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜（苏轼念奴娇赤壁怀古）这首词要塑造的人 物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引 出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一 人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。反衬是用相 反的东西来衬托，有以动衬静，以美衬丑，以乐衬苦 等。如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” “僧敲月下门”等都是以闹衬静。8、以乐景写哀情 属反衬手法的 一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上借此 来表达一种悲哀、凄楚的情绪。如欧阳修的踏莎行 “草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷”，以散发芳香 的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁 别绪这一哀情。又如李煜的望江南“多少
