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1、户县五竹镇中心学校五年级语文导学案课题：这儿，原来是一座村庄1 主备人：王春侠 审核人：钱绒 审批人：徐军涛【预习课】资料准备：查找春天的故事歌词，借助歌词理解诗歌意思。 查找1997年到现在深圳发生巨大变化的资料，体会改革开放给人民带来的幸福。自我感悟：用心默读诗歌（两遍），练习给诗歌写提纲。学习目标：正确、流利地朗读诗歌，独立识字，积累诗歌中的优美诗句。 课堂 元素导学流程自研自探环节总结归纳环节合作探究环节自 学 指 导 随 堂 笔 记互 动 程 序初读诗歌 学习字词学法：1、大声朗读这儿，原来是一座村庄（一遍），注意读准字音、掌握节奏，读出韵味。2、再次大声朗读诗歌，理解“渺茫、边陲、
2、焕然一新、奇迹”等词在课文中的意思，并用你喜欢的词语造句。（完成随堂笔记一）预时：7分钟随堂笔记一：、形近字辨析：遥（ ）煮（ ）灶（ ）喷（ ）换（）摇（ ）著（ ）灿（ ）愤（ ）焕（）仪（）蹈（）判（）溪（）议（）稻（）叛（）缓（）、我能给划线的字注音：晨曦 （）边陲 （）模样 （）煮饭（） 、加偏旁组词，再组词：宁扁奂：我找的优美词语及造句： 第一小节： 随堂笔记二：诗歌提纲：第小节： 第小节： 第小节： 第小节： 第小节： 第小节： 第小节： 第小节： 村庄的变化： 我的体会： 等级 A小对子：1.对子间相互交流：形近字、优美词语以及诗歌提纲。2.对子间有感情地互读诗歌。预时：2分钟
3、B.互助组:小组长主持，深入探讨以下问题: 1、村庄发生了怎样的变化，请用诗文中的句子来描述？2、你从村庄的变化中体会到了什么？预时：4分钟C、共同体：交流：大组长组织本组成员交流之前环节没有解决的问题，并将本组解决不了的问题出示在黑板上。班内认领问题并解决。 预时：10分钟再读诗歌了解大意学法：1、带着感情再读这儿，原来是一座村庄，并试着个每一小节写提纲。2、村庄发生了怎样的变化，请用诗文中的句子来描述？.你从村庄的变化中体会到了什么？完成随堂笔记二）反馈全班朗读诗歌一遍。（3分钟） 户县五竹镇中心学校五年级语文导学案 课题：这儿，原来是一座村庄2主备人：王春侠 审核人：钱绒 审批人：徐军涛
4、【展示课】学习目标：结合资料，体会改革开放给人民生活带来的改变以及改变的意义。 课堂 元素导学流程自研自探环节总结归纳环节合作探究环节展示提升质疑评价环节自 学 指 导 随 堂 笔 记互 动 程 序展 示 方 案品读诗歌体会情感学法：再读这儿，原来是一座村庄对比昨天和今天，说说村庄发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？ 2、从深圳的变化中你体会到了什么？（完成随堂笔记一）预时：9分钟时间昨天今天状况变化的原因随堂笔记一：我的体会： A、群学：1.对学：交流自学成果，讨论自学时不能解决的问题。2.小组长主持，深入交流下面的问题:对比昨天和今天，说说村庄发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化
5、？预时：3分钟B、完善随堂笔记，记录课堂生成预时：3分钟C、共同题：抽签展示展示单元一：朗诵欣赏会建议：通过朗诵，对诗歌重点诗句的理解可以更好地帮带领大家欣赏诗歌。展示单元二：争当小记者采访你身边的人说说改革开放前后你居住地发生的变化。研读诗歌能力提升学法：1.欣赏歌曲（春天的故事），体会歌曲表达的情感，结合诗歌说说它们表达的情感一样吗？作者在诗歌中表达了怎样的情感？ 2、结合歌曲（春天的故事）说说改革开放前后，中国经历了怎样的变化？3、采访你身边的人说说改革开放前后你居住地发生的变化。（完成随堂笔记二）随堂笔记二： 1.作者表达的情感: 2.中国的变化： 3.你身边的变化： 等级： 反馈交流随堂笔记二。（3分钟）
