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1、 店塔第一小学三年级语文导学案 班级： 姓名： 编制人： 杨琴琴 日期：2015年9月1日 2、雅鲁藏布大峡谷学习目标： 我能认识7个生字，并能通过自读自悟感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观，产生热爱大自然地思想感情。 课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记初读感知 自由课文，要求： 1、读准字音，读通句子（尤其要读准文中带拼音的字）。2、作者是从哪几个方面介绍雅鲁藏布大峡谷的？（完成随堂笔记一) （预时：8分钟）A两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级。 （预时2分钟）B四人互助组：组长主持，深入探讨：雅鲁藏布大峡谷的哪些景观让你感到印象最深？为什么？ （预时2分钟
2、）C八人共同体：1、完成展示前的准备。2、分配好展示任务。3、将形成的展示方案在黑板上板演。（预时6分钟） 展示单元一：朗读，让我们走近雅鲁藏布大峡谷 1、我是双语学校普通话推普员，下面我来正确认读本课字词。 2、我是中央电视台播音员，下面我来为大家感情朗读我喜欢的部分 3、知识盘点:我是校园小老师，我能带领大家总结描写雅鲁藏布大峡谷的相关内容。展示单元二：品读，让我们感悟雅鲁藏布大峡谷 4、以第一人称的口吻自我介绍雅鲁藏布大峡谷地理位置的景观。5、以小导游的身份带领大家游览大峡谷的山、林、水。6、我是“非常近距离”栏目记者，下面我来采访一下科学家当时考察大峡谷生物的情景。（要求：每一成员之间
3、的展示要有自然的过渡语，口齿清晰，面向全体，力求能够脱稿展示。 （预时：30分钟） 随堂笔记一： 作者是从以下方面介绍雅鲁藏布大峡谷的：1、 2、 3、 随堂笔记二：我的创读：（任选一项完成）我的创读（任选一项）：1、自我介绍大峡谷的地理位置： 。2、当时科学家考察大峡谷生物的情景： 达成等级： 再读感悟默读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷的哪些景观让你感到印象最深？为什么？（完成随堂笔记二)（预时：5分钟）“日清过关”巩固提升三级达标训练题基础题 （你一定能过关！）一 、一锤定音（在加点字的正确读音后打“ ”）。 咫尺（zhi chi） 堪称（kan chen） 涓涓(juan juan) 下旬（
4、xun xin）山脉（mai mo） 皑皑（kai ai） 呈现（chen cheng） 艰辛（xin xing）二、把下面的词语补充完整，再根据解释写出相应的词语。不容（ ）疑 千（ ）百态 人( )罕至郁郁（ ）（ ） 神秘莫（ ） 神来之（ ）1、人的足迹很少到达，形容地处偏僻。（ ）2、不容许有什么怀疑，指真实可信。 （ ）3、指绝妙的文思或词句。 （ ）发展题 三、 课文采用了多种说明方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实，下面的句子各用种说明方法？ A、列数字 B、作比较 C、打比方 D、举例子1、峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一
5、大峡谷。 （ ）2、美国的科罗答拉多大峡谷和秘鲁的科尔夫大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。（ ）四、阅读课文片段，按后面的要求做题。 雅鲁藏布大峡谷， 映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林，的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。1、照样子，写词语。郁郁苍苍( )( )（ ） 涓涓细流（ ）（ ）（ ）2、这段话主要描写了峡谷的（ ）A、雪山冰川、原始林海的奇异景观。 B、原始林海及生物的多样性。3、大峡谷的山景色奇异表现在： 4、大峡谷的水千姿百态，表现在既有 又有 ，既有 、 ，又有 。5、用“”划出文中的排比句。6、读了这段话，你有什么感受？
