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1、南明区尚义小学 2013- 2014学年度 第一学期 二（6）班 帮助学习有困难学生计划、总结学科：音乐 年级： 二年级 教师姓名：朱荟凝 项目内容 计划 总结指导思想以党的十八大精神和“三个代表”重要思想为指针，以课堂教学教研为主阵地，以培养合格加特长为目标，全面推行素质教育，为培育新世纪的合格人才而奋斗。学生基本情况二(6)班59个学生，来自不同的家庭，有不同的生活环境和社会背景，有的学生家庭情况和教育较好,学生很开朗活泼;有的学生家长不重视兴趣爱好的培养,学生就很内向,不善表达.工作重点 根据班级的具体情况,我需要通过不断的加强训练，帮助学生获取一个个小成功，这样，才能提高学习有困难学生
2、的自信心、意志力.工作措施一、走进孩子心灵:教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候都要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。学困生往往在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪，自信心不强。因此，我觉得要帮助学困生，首先要主动采取适当的形式去栽培他们。我们教师应站在孩子的角度,多为他们设想,走进他们的心灵,这样,才能找到更有效的教育方式。二、对症下药:不同的学困生都存在不同的问题
3、,因此,我们在工作过程中要个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，和各科老师热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。三、寻找”闪光点”:不管是再差的学生,都有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我应主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。注意了解每位差生的情
4、况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。四、与家长配合：学困生的家长对于老师的帮扶活动应该是大力支持，积极配合的，我要多和家长沟通，让他们监督学生在家认真完成家庭作业，及时反馈给老师学生的学习态度。这样不仅让老师了解学生在家的情况，同时也让家长通过帮扶活动对孩子有更进一步的了解，对于怎样在家教育孩子有了一个全新的认识。五、指定目标:一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我将在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定各种学习目标，经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。经验与反思注：“工作重点”、“工作措施”根据实际情况自设横栏数。
