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1、浅谈进步留守学生综合素质论文浅谈进步留守学生综合素质论文现代教育最主要的是促进学生的综合素质的提升。目前，留守学生的素质出现了比拟大的问题。这主要是因为，随着越来越多的农民分开土地、分开家乡进城打工，又因各种因素的限制，不少孩子不能随父母进城被留了下来，因缺乏父母的陪伴和有效的教育，这些留守学生的素质出现了一些问题。这些问题主要表如今学生的日常行为和思想上。因此，对留守学生的培养应该从提升其综合素质着手，为他们的成长和开展创造积极有利的条件。一、加强对留守学生的行为习惯教育因留守学生由爷爷奶奶或外公外婆的照料，缺乏父母的有效管教，又由于隔代亲的缘故，爷爷奶奶或外公外婆会纵容他们，久而久之，他们
2、养成任性、偏激、懒散、暴躁、冷漠等不良的行为习惯。所以，对他们综合素质的培养应从标准其行为举止入手。在教学中老师应该多对留守学生强调行为举止的重要性，对他们的日常行为举止做出严格的要求。为此，课堂教学中我有意识按照课堂行为标准的要求来标准、约束他们，通过长时间的引导、训练和帮助，留守学生逐渐养成了良好的行为习惯。为防止他们的一些不良行为习惯的反弹，我还建立了有关留守学生的行为标准的奖励和惩罚的制度，通过这样的制度可以让学生的日常行为受到监视，提升了留守学生的综合素质。二、加强对留守学生的思想教育对留守学生的综合素质的提升还需要从思想教育着手。这是因为他们在成长的过程中，远离父母的关爱，缺少亲情
3、的呵护，缺乏正常的家庭教育，致使他们的道德品行出现偏向，行为习惯也存在问题。因此，在实际教学的过程中，老师应该明确的认识到，思想认识对学生的影响是潜移默化的，老师应该帮助学生树立端正的思想，让学生在学习和开展的过程中认识到更加广阔的世界，通过开拓学生的眼界来引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。为此，我特别重视对学生的思想的引导和培养，让学生对生活充满希望，有探究将来的勇气和信息。举个例子来讲，我在上课的时候经常会给学生放映一些纪录片，这些纪录片讲述的是一个人的成长和开展的过程。在这个过程中，影片中的主人公都经历了宏大的苦难和创伤，但最终他们都会获得成功。比方所风雨哈佛路中的女主角，在经历
4、了种种的悲惨和不幸之后，终于考上了哈佛，其人生道路终于迎来了转折，这样的影片可以对孩子的成长和开展产生宏大的影响。因为留守学生本身的生活条件也不是很理想，所以有不少学生都会对影片中的主人公有同感。在这样的情况下，老师再对学生进展思想灌输和行为引导就可以获得更好的效果。三、加强对留守学生的监管力度为了更好的提升留守学生的综合素质，学校有意识的加强了对留守学生的监管，建立起了留守学生的档案;将留守学生责任到人，让老师与留守学生帮扶结队;抽时间家访，掌握留守学生的第一手资料，与家长互通信息;开展心理咨询活动，帮助留守学陌生通心理障碍，解决心理问题，有的放矢地加强教育管理。留守学生因有老师陪在他们的身
5、边，所以，在校时他们会好好约束自己，表现不错。可一旦分开学校，不少留守学生就可能会出现问题。为此，我通过别的方式加强了对他们的监管。我让家住的比拟近的学生互相监视，在日常生活的过程中监视彼此的行为，同时还会要求每一个学生都准备一个本子用来记录表现，首先是记录自己的表现，其形式类似于自我监视、自我批评，同时也会要求他们互相之间进展评判，这样，每一个学生除了在约束自己的同时，还会有意识的观察别的学生的行为，如此一来，大家就会互相监视，形成一种良性的循环。而行为习惯的养成是需要时间的，经过一段时间以后，他们良好的行为习惯就逐步养成了。这个时候老师就可以给他们更大的自由，而他们在行为习惯的约束下就不会
6、做出出格的事情，他们的综合素质得到了明显的提升。四、加强对留守学生的课堂培养课堂是教育学生的主阵地，课堂教学是提升留守学生综合素质的主要途径。为此，教学中，我精心备好每一节课，实行分层教学，所设计的问题都具有梯度性，让不同层次的学生都能参与学习中去，即使是学困生、留守生，在课堂上也能学到知识，更锻炼了他们的才能。我还尝试着开展小组合作学习，引导他们大胆地发言、主动地展示，通过角色分工，让他们尝试到成功的喜悦，得到了良好的情感体验。从而激发了他们学习的热情，增强学习的信心，同时又培养了他们战胜困难、不怕挫折的精神，进一步提升了他们的学习习惯和学习品质。现代教育应该针对留守学生的生理和心理的发育制定有针对性的教学形式，并且在教育的理论过程中不断的积累经历，不断的调整和改善，这样教学形式的科学性才可以得到不断的提升，教学的质量才会真正的到达宏大的提升，也只有在这样的情况下，留守学生的综合素质才会得到提升。第 页 共 页
