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1、 小班数学米奇的礼物教案反思1、小班数学米奇的礼物教案反思 活动目标： 1.能认真观看、比拟，学习按袜子的颜色、大小、图案特征配对。 2.乐观参加数学操作活动，体验数学活动与情境嬉戏的欢乐。 3.让幼儿体验数学活动的乐趣。 4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动预备： 1.白板课件2.幼儿操作材料：纸制袜子若干、操作板、配对的实物袜子3.柜子两个活动过程： 一、熟悉米奇，提高幼儿学习兴趣。 1.小朋友看，谁来了?点击白板，消失米奇。 2.米奇说话：Hi，大家好，我是米奇!冬天到了，我给大家带来了礼物。啊，大风来了，把礼物吹走了。怎么办，礼物不见了。请谁帮助找找呢?
2、 3.师：我们一起叫工具箱出来吧!一起说咒语:哦，土豆。(妙妙工具箱里消失了望远镜。)来我们用望远镜找找礼物在哪里。(熟悉红、黄、蓝三个礼物盒)二、集体嬉戏，学习按颜色、大小、图案进展配对(个别幼儿示范)。 1.点击米奇说话：我们一起说咒语把盒子翻开(密斯卡、穆斯卡，米老鼠)。 师：这个礼物盒里有什么?它们一样吗?什么不一样? 师：听，米奇在说什么?(点击米奇说话：哦，这些袜子都乱了，你们能一双一双帮我整理好吗? )2.提问：什么是一双? 3.请一名幼儿操作，小结：两只大小、颜色、图案一样的袜子才是一双。 4.请个别幼儿上来操作。 三、分组嬉戏“找一找“，练习按颜色、大小和图案进展配对(每人配
3、对一双，找到与供应的一只袜子一样的)。 1.师：我们一起说咒语把其次个盒子翻开(密斯卡、穆斯卡，米老鼠)点击米奇说话：看，这些袜子少了一只，请你们帮助找一找。 师：米奇请我们帮助做什么呢?怎么找另一只袜子呢?(找颜色、大小、图案都一样的袜子才能配成一双)2.介绍操作要求：请你们等会每人拿一张操作板，看看你拿到的袜子是什么颜色、什么图案、多大?然后在桌上认真找一找，找出一样的贴在它的边上。 3.幼儿自由操作。(提示幼儿相互检查)4.拿两个检查。 5.小结：原来两只颜色、大小和图案都一样的就是一双袜子。 四、分组嬉戏，稳固练习按袜子的特征进展实物配对(每个孩子实物配对一双袜子，选择一只袜子进展配对
4、)。 1.交代要求。 现在翻开第三个礼物盒，和我一起说咒语(密斯卡、穆斯卡，米老鼠)看，还有许多袜子没有找到朋友呢，你们情愿帮我吗? 师：米奇把袜子放在了后面的桌子上，请你们每人去整理一双，再放到柜子里。 2.幼儿自由操作。 3.集体检查。 师：看看，大家是不是都整理对了? 五、与米奇一起跳妙妙舞，体验胜利的欢乐。 师：米奇夸你们能干，想把礼物送给大家。大的袜子可以送给谁呢?小的袜子呢? 师：他要把大的袜子送给教师、阿姨，小的袜子送给小朋友们，这样冬天就可以保暖了，我们一起感谢米奇。 师：米奇邀请我们一起跳妙妙舞，小朋友们，快来吧! 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进
5、展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很乐观，较好地到达了预期设计的活动目标。 2、小班数学活动教案：分礼物教案(附教学反思) 活动目标： 1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。 2.能按物体的用途进展分类。 3.培育幼儿动手动脑力量及对分类活动的兴趣。 4.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备： 图片(吃的1张，玩的2张，穿的3张)分类板三块。 教学具预备： 1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸 2.人手一份1.2.3.数字
6、3.人手一份礼物 活动过程： 一.激趣导入活动： 师：今日小熊请我们小朋友去它家做客，你们快乐吗?让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，预备动身!嘀嘀，去小熊家做客真快乐，拐弯啦，嘀嘀(放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去)师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊，你好! 二.熟悉礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。 师：(教师扮演小熊)小朋友，你们今日来我家做客我真快乐，我给你们每人预备了一份礼物。 师：咦还有礼物呢!我来找找给朱教师预备的礼物在哪里呢?(教师走到投影边上)师：哦，找到了，在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小朋友排
7、队做操一样，(教师边排边说)一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，留意了，千万不要排在边上，别摔下来了，往上面排一点。 师：我的队伍排好了，排得好吗?(幼儿说：好)师：队伍排好了，排的好吗?一起表扬表扬我。让我们认真的看看都有哪些礼物呢?(幼儿自由说)师：告知你们哦，小熊给你们预备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱教师一样给你的礼物排排队。(准时用小熊表扬)师：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。 师：还有什么礼物呢?冰激凌，你们爱吃
8、吗?我也爱吃哦!让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃! 师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢?积木，也是给我们玩的。 师：还有吗?裙子你有没有?裙子是给我们干什么的呀?(穿)师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗?(有，裤子，衣服)(依据幼儿说的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都观察) 三.按物品的用途进展分类。 师：嘘，听，小熊又说话了(教师扮演小熊)，哎呀，这么多礼物，我想请你们给它们分分家，可以吗? 师：他们的家都在哪呢?看(出示操作纸)，家都在这呢，有几间房子呀?(三间)房子上面有什么?每间房子上都有什么标记?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的还是玩的?(吃的)什么礼物可以送到嘴巴标记
9、的家里呢?(冰激凌)师：衣架标记的家里可以送吃的还是穿的?(穿的)哪些礼物可以送到衣架的家里呢?(衣服、裤子、裙子)师：那这间房子上面有什么标记呢?小手的家里是给我们放玩的礼物的，那我们应当把哪些礼物送去呀?(皮球、积木)师：小朋友，现在你们会帮礼物分家了吗?(会)看，这是小熊给你们预备的分礼物的卡片，立刻教师给每个人发一张，发到的小朋友就可以先看看标记，再给礼物分分家了，比一比，看谁分得又快又好。(分好之后，拿一个到投影上纠错)师：(教师拿着小熊)小熊说你们真棒，礼物分的可真好。它还请来了三位数字宝宝，看，1，2，3，(出示数字)，它还说，每个家里都要找个数字宝宝做朋友，吃的礼物家里应当找哪
10、个宝宝呢?(数字宝宝1)为什么呢?(由于只有一个冰激凌)对，一个礼物找数字一找礼物。玩的礼物家里呢?(数字宝宝2)为什么呢?(由于有两个礼物)。那穿的礼物家里呢(数字宝宝3)由于有三个礼物。 师：你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做朋友吧!数字宝宝都在篓子里，请你轻轻地把它们拿出来，放在礼物的下面。 四、活动完毕(收操作材料的状况) 师：数字宝宝都找到了吗?找对了没有?你们可真能干!做了这么多事，小熊说要请我们小朋友出去玩，不过要先把礼物收起来哦，把数字宝宝放到篓子里，把空碟子拿出来放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以过来排队，坐上小熊的汽车出去玩喽!(放音乐，带幼儿出去) 教
11、学反思： 整节课符合小班幼儿的特征，幼儿对此也很感兴趣。让幼儿自己先观看再得出结论，最终教师再来总结的方式来完本钱节课，幼儿的观看思索力量都有了肯定地进展。用小熊来引发故事也很好玩味性，幼儿很感兴趣。幼儿根本上都能根据吃的.穿的和玩的来把礼物分成三类，并能找到每个家里的数字朋友。 3、小班数学活动教案：送礼物教案(附教学反思) 设计意图 小班的孩子对数的概念已有肯定的熟悉。而数学训练应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。让幼儿运用感官，通过动手从生活和嬉戏中体验到数学的趣味。让幼儿练习手口全都点数。有利于其长远进展;即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题。又有
12、助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，此活动也可来源与生活，又能效劳于幼儿的生活。让幼儿在欢乐中进展，在进展中欢乐。 活动目标： 1、能收口全都的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体。 2、按要求的取放材料 ，送礼物。 3、进展目测力、推断力。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备： 1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他们图片的点子卡。 2、发卡，小花片、吸管，珠子、花篮，假花、袋子、糖果若干。 3、小花点子卡，棒棒糖点子卡，假花点子卡，糖果点子卡。 活动过程： 一、教师出示玩偶，引出点子卡片 教师：今日有三个小动物过生日，你们知道是哪三个小动物
13、吗?那你们知道他们是过几岁的生日吗? 今日是小动物的生日，我们要送一些生日礼物为他们庆祝生日。 二、教师引导幼儿学会数字配对 教师：教师今日啊为你们预备了好几种的材料让你们为小动物们做生日礼物哦。快来都有些什么? 教师请幼儿上来试试，看幼儿贴花的数量对不对(每个发卡上都有一个点子卡片，对比点子贴花) 教师：我们还有其他的礼物需要小朋友们去丰富它们，把它们变的跟美丽。你们想不想都去试试? 贴的花要和点子卡数量一样的东西哦。 三、幼儿分组进展操作，教师巡回指导 四、送礼物： 将做好的礼物按数量送给小动物。 五、集体验证： 看看小动物都收到了什么礼物，有没有送错的? 活动反思 整个活动贴近幼儿的阅历
14、，适合小班幼儿的年龄特点。活动中创设情境，运用嬉戏等不同形式开展;孩子们能结合自己的生活阅历感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。幼儿思维活泼，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达力量。在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿;教师设计问题使每个幼儿都乐观、主动、开心地参加活动，气氛活泼，富有激情到达了预定的目标。 4、小班数学活动送给朋友的礼物教案反思 活动目标： 1、感知3以内的数量，引导幼儿探究3以内的数与量的匹配。 2、情愿参与操作活动，尝试边操作边叙述。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备： 图片、幼儿人手一份操作材料 活动过程： 1、谈话导入活动。 森林里的小动物要搬家了，它们请我们去做客，你们情愿吗? 2、引导幼儿探究数与量的匹配。 出示动物图片12 都有哪些动物要搬家呢
