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1、look at me教学设计新民学区 苏彦君课题：Unit Two Look at me教学重点：关于身体部位的单词body, arm, finger , hand, foot, leg的学习 。教学难点：leg, foot 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。body 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教具准备：1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。2、教材配套的录音带。 3、用Powerpoint 制作的身体部位的课件。教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
2、（1）师生共同复习所学歌曲ABC字母歌，全班边拍手边跟录音吟唱。2 呈现新课 (Presentation) （1）通过复习头部各部位的名称来导入身体各部位的名称。使用图片时从头到尾的介绍。 （2）用Powerpoint 制作的课件出示身体部位的一幅图片，让学生说出图片出示的是身体部位的什么部分，再出示英语单词，让学生猜用英语怎么说。然后逐一出示身体部位的其他几幅图片，在教单词的过程中可以用英汉结合或歌谣的形。由此引出本课单词的教学。 （3）教师指着自己的身体说： Look at me . This is my body. 用同样的方法依次介绍：arm, finger , hand, foot,
3、 leg，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）（4）认读body, arm,finger,hand,foot,leg 的单词卡片和图片。 （5）让学生听录音，跟读 Lets do 部分的内容并要求学生跟着老师做出相应的动作，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 （6）游戏：教师发出指令，学生执行指令。规则是：如教师说：clap your hands学生则做拍手动作。3 趣味操练 (Practice) （1）小组活动：Listen and point教师让学生按小组练习head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，教师分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。 （2）学生听录音，边说边做Lets do 部分中的活动。 5 总结
