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1、 中班语言教案小狐狸的枪和炮1、中班语言教案小狐狸的枪和炮 幼儿园中班语言教案：小狐狸的枪和炮 作品观赏： (一)内容简介 森林里的小动物们都不喜爱爱搞恶作剧的小狐狸，没有朋友的小狐狸在家里丁丁当当地忙个不停，哎呀，不得了!他竟然做了一支亮闪闪的长枪，他毕竟想干什么?森林里的动物们会有危急吗? (二)主题分析 小狐狸喜爱和朋友在一起，可朋友们不喜爱他的恶作剧，所以都不情愿和他在一起。当他带着自己做的枪去找朋友时，大家吓坏了，让人意想不到的是，小狐狸的枪里打出来的是好吃的糖果，原来小狐狸并不想损害朋友。 在失去朋友、找回朋友的过程中，小狐狸懂得了一个道理：和朋友在一起，不仅仅要让自己欢乐，更重要
2、的是给大家带去欢乐。小动物们也明白了，对待自己的朋友需要急躁和宽容。 (三)情节分析 小狐狸和朋友在一起总爱搞些恶作剧，这让朋友们都不喜爱他。“你的身边有没有这样的朋友总爱欺侮人?”这让孩子们联想到自己生活中的相关经受，好像总会有这样“淘气“的孩子。当小狐狸背着枪出门找朋友时，大家以为“他是去损害朋友的”当子弹发出，大家惊魂未定时，却欣喜地发觉，原来小狐狸是来和大家玩儿的。此时，再联想故事刚开头时的情节，大伙儿才发觉小狐狸并不真想损害大家，一切只是玩笑而已。 故事结局皆大高兴，小狐狸和朋友们重归于好。小狐狸从中学会了和朋友在一起的相处之道，而朋友们也学会了观赏和接纳小狐狸。 (四)图画分析 故
3、事画面形象得意，颜色艳丽，重点突出，便于中班孩子进展自主阅读和叙述。 故事一开头用四幅图画描述了同伴们不喜爱小狐狸的理由，同时出示这些图片，共幼儿自由观看，便于幼儿选择自己理解的画面进展叙述。 随着情节的进展，故事有多处转折，如：小狐狸背着枪去找朋友们;小狐狸对着太黄狗打出了子弹;小狐狸推出了大炮在观看这些画面时，可适当引导幼儿进展息象与推想。小动物们的表情变化反映出了他们对小狐狸的态度，引导幼儿细致观看，可以帮功他们理解人物的心理变化。而且小狐狸的表情由始至终都是“乐呵呵”的，可是这些欢乐一样吗?小狐狸的思想又有着怎样的变化呢?这同样值得幼儿去思索。 (五)角色分析 小狐狸是善意的，他喜爱和
4、大家做朋友。小狐狸也是淘气的，情感表达方式让别人不好受，所以“学着用适宜的方式与同伴交往”，是小狐狸想告知大家与朋友的相处方法。 朋友们受不了小狐狸，可后来又重新接纳了小狐狸，这让小读者感受到，要有原京朋友、接纳朋友的气度。因此，“学着理解、接纳他人”是每一个孩子都需要学习的。 (六)语言分析 故事的语言简洁、平实，便于幼儿理解和叙述。 在小狐狸用大炮打出糖果时，可设计情景让幼儿仿照小动物们用语言表扬一下小弧狸，也可以鼓舞他们用语言赞扬自己身边的朋友，帮忙幼儿学会发觉朋友身上的亮点。 活动设计： (一)活动设计1 1、设计意图 活动的第一教时以阅读图画书，理解并叙述故事情节为主。 活动的第一个
5、环节，可以让幼儿先看图片，选择叙述自己理解的画面，也可由教师先叙述，再由幼儿回忆复述小狐狸的行为。帮忙幼儿理解什么叫“恶作剧“，了解动物们不喜爱小狐狸的理由。 活动的重点是第三个环节，先引导幼儿找到故事中小狐狸身上的亮点，再激发他们发觉同伴身上的优点。假如班里也有“不受欢送”的成员，可利用这个环节，引导幼儿发觉他的优点，不仅帮这个孩子找回自信，感受到被认可的幸福，也能使幼儿学会认可、接纳身边的同伴。在这个环节，教师设置了一个小嬉戏，在创设情景时，可供应不同大小的糖果，将糖果散放。让找到小狐狸优点的幼儿有时机取一次糖果，用什么方法可以一次取到更多的糖果?这对幼儿是一个小小的挑战，也为下一环节与同
6、伴的共享做预备。 2、活动目标 (1)观赏并理解故事，体验给朋友带去欢乐的同时自己也会欢乐的心情。 (2)大胆猜想并叙述故事的情节，并试着发觉别人的优点，原谅别人的缺乏。 3、活动预备 小狐狸的枪和炮图画书，教学课件(PPT) 4、活动过程 (1)叙述故事开头，了解人物关系 出示第25面： 一最近，动物们都不情愿理睬小狐狸了，由于他总是喜爱搞恶作剧。什么叫恶作剧? 一看看，小狐狸都搞了哪些恶作剧? 一小狐狸教小鸭子吃池塘里的星星，结果小鸭子吃了许多水。小狐狸教刺猬去刺西瓜，等刺猬扎上了西瓜，他把西瓜一转，刺猬就四脚朝天下不来了。他还骗小鸡去游泳 一小动物们为什么不喜爱小狐狸? 小结：小狐狸就是
7、这样，总爱戏弄自己的朋友，看到朋友上当，他就哈哈大笑。 (2)跟随故事进展，大胆猜想故事情节 出示第67面： 一小狐狸没伙伴玩了，怎么办呢?瞧，他在家里丁丁当当忙起来，哎呀，不得了!小狐狸做了一支亮闪闪的枪，还装了满满一口袋的子弹出门了。你猜小狐狸要去干什么呢7 出示第811面： 一果真，小狐狸带着枪找朋友们去了。走在路上，他用枪这里瞄瞄，那里瞄瞄。小动物们都吓坏了，这时英勇的小黄狗来了，他挡在前面爱护大家。小狐狸瞄着小黄狗啪，枪响了!这一枪会打中小黄狗吗?你觉得会有什么样的结果呢? 一惊奇的是，子弹打中了小黄狗，可他却一点儿也没有受伤。 (3)解读故事高潮，理解故事主题 出示第16面： 一在
8、这一页上，你看到发生了什么事?动物们情愿被小狐狸的枪打中吗?你从叨儿看出来的?毕竟这是怎么一回事儿呢? 出示第1221面： 一原来，小狐狸的子弹打进了小黄狗的嘴里。咦，嘴里怎么有股甜味?哦，这哥弹是巧克力糖呀!小黄狗明白了，小狐狸不是想欺侮大家，是想和大家好呢! “别怕别怕!小狐狸的子弹是巧克力糖。”小动物们从各个角落里跑出来，向小狐狸拥去。“我开一枪吧!”大家嚷嚷着，嘴巴张得大大的。这下，小狐狸可忙了，他向这个开一枪，又向那个开一枪，啪啪啪，子弹全打进了动物们的嘴里。一会儿，子弹都打完了可动物们还是张着大嘴朝小狐狸拥来。小狐狸没方法了，转身往家里跑，他很快从荠里推出来一门大炮。小狐狸装进一颗
9、炮弹，朝天开了一炮，轰!从炮弹里炸出来的，是数不清的花花绿绿的糖果。动物们快乐极了，有的用嘴接，有的用手捧，还有的掳来大口袋。 操作嬉戏：找优点，取糖果。 一(出示糖果)瞧，这就是小狐狸的大炮里打出的糖果，想尝尝吗?不过，小狮狸的糖果是给朋友的，你情愿和他做朋友吗?为什么? (找到小狐狸的优点就可以单一次糖果。嬉戏规章：优点不能重复;取糖果的方法随便，一次取得越多越好;得至糖果后需保管妥当) 一是呀，这时大家才发觉，原来小狐狸也有这么多的优点：他聪慧、大方、得意、幽默谁都情愿和他做朋友。我们每个人都有很多朋友，你的朋友又有哪些优点呢?(发觉朋友的优点，就可以从朋友处得到糖果) 小结：每个人身上
10、都有优点，能看到别人的优点，你就会有更多的朋友。听了大家的赞扬，小狐狸大声笑了，他笑得比任何时候都快乐，由于这次欢乐的不只是他一个人，而是大家。 (4)叙述故事结尾 一大家都想，要是世界上全部的枪都打巧克力子弹，全部的炮都打糖果炮弹，多好! (二)活动设计2 1、设计思路 在活动的第一教时，幼儿理解了一个道理：交朋友就要给对方带去欢乐，把自己的欢乐和朋友共享。其次教时，教师就创设情景，为幼儿供应共享的时机，并且在幼儿为朋友分糖果的过程中，引导他们运用并把握相应的数概念，积存相关阅历。 2、活动目标 (1)在为规定数量的朋友平均安排糖果的过程中，发觉数量变化的规律。 (2)感受故事的情景，情愿和
11、同伴一起共享欢乐。 3、活动预备 班级幼儿的照片及插放照片的底板 糖果若干(每桌一份) 人物剪影图片 数字卡片 4、活动过程 (1)回忆故事情节，引出主题 一上次，我们讲了一个好玩的故事小狐狸的枪和炮。小狐狸用什么方法重新找回了朋友们? 一想让更多的朋友喜爱你，最好的方法就是给更多的人带去欢乐。今日，我们也来给自己的朋友分糖果，肯定要分得“公正”，你觉得怎么分才算是公正? 一分糖果的规章就是公正，每个朋友得到的糖果要一样多。 (2)为朋友分糖果，查找规律 为两个朋友分糖果。 一请你从照片中找出两个朋友的照片，插在底板上。(幼儿操作) 一你找到了哪两位朋友? 一用10秒钟的时间，给这两位朋友分糖
12、果。(幼儿操作) 一你一共拿了几颗糖果?每个朋友有几颗? (幼儿沟通时，教师用相应的数字卡片进展呈现) 一你发觉这些数字有什么隐秘(规律)? 小结：要想公正地给两个朋友分糖果，糖果的总数肯定要是双数。 为三个朋友分糖果。 一这次，我们给三个朋友分糖果，找到朋友的照片，插在底板上。 一(操作前)这次，你一共准备拿几颗糖分给三个朋友?这些糖三个朋友能分得公正吗?(幼儿操作) 一刚刚你们说的数量能公正地分给三个朋友吗?一共需要几颗糖才行? (教师用数字呈现幼儿的操作结果) 一除了这些数字，你觉得拿多少糖也是可以公正地分给三个朋友的? 为五个朋友分糖果。 一朋友越多越欢乐，假如为五个朋友分糖果，你行吗
13、? (幼儿操作) 一五个朋友每人一颗糖，一共需要多少颗?假如每人两颗呢?除了这两种以外，还可以是几颗糖? (教师用数字卡片进展呈现) 一看看这些数字，你能发觉其中的隐秘吗? (3)送糖果，共享欢乐 一把糖果给这些朋友送去。 一数数自己一共得到了几颗糖果? (三)活动拓展 1、保存活动中幼儿分糖果的结果，在区角活动中连续操作，不断补充。 2、让幼儿沟通记录交朋友的一些方法，并应用于生活中。 (四)阅读区的活动 1、供应图画书及故事录音，供幼儿在低构造活动中观赏、翻阅。 2、供应纸枪的制作步骤图，引导幼儿依据图示，制作纸枪。 3、供应好朋友相册，每页25个人数不等，引导幼儿为不同数量的朋友平均安排
14、糖果，并记录安排的结果。 2、中班语言活动小狐狸的枪和炮教案反思 设计意图： “快乐”对于孩子们来说很简单，由于他们很简单满意，一件微缺乏道的小事，他们都会快乐很久，但是有时这种“快乐”并不是我们所期望的。比方说有小朋友摔倒了，他们会站在那边笑很久，很少有小朋友知道要过去扶他，总是要教师提示一下，针对这种状况，我设计了这个绘本活动，盼望通过这样的一个活动让孩子体验到和朋友在一起玩是件特别欢乐的事情。并让孩子们懂得朋友之间应当友好相处、相互帮忙的道理。 活动目标： 1.观看画面，了解小狐狸不快乐的缘由，懂得朋友之间应当友好、相互帮忙。 2.在活动中体验朋友共同嬉戏的欢乐。 3.了解小狐狸重新找回朋友的过程，感受其方法的独特。 4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中
