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1、实践反思模板实践收获随着大数据时代的到来，课堂教学方式也在悄悄地发生改变。从原来的一枝粉笔一本书，逐渐向运用多媒体技术，使教学更加形象、生动的方向发展。本次信息技术应用能力提升工程培训，为老师最急切的需要着想，从多媒体课件资源的获取、加工，课件制作软件以及课堂运用实践等方面，切实提高了老师的信息技术应用水平。我在这次培训中，学习了图片的创意加工和处理，也学习了音频和视频素材的获取和编辑处理。原本在课件制作过程中只会从网络获取需要的素材，如今已经可以自己进行简单的编辑处理。同时通过观看课堂教学视频，对于多媒体课件在语文教学的导入、总结，以及在识字和写字教学、古诗教学、写作教学等的运用有了更多的体
2、会。语文课堂教学中，多媒体技术的恰当运用，有效激发了学生参与课堂活动的积极性，提高了课堂教学效果。问题建议无可否认，信息技术的运用，对于调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛起到良好的作用。然而，语文是一门综合运用语言文字的学科，更多地时候需要学生结合文字进行理解、想象、运用。如果一味地以直观形象展示帮助学生理解文字，难免会降低学生的想象能力，降低语感，久而久之也就降低了学生学习语文的兴趣。所以本人认为，语文课堂教学中，信息技术的运用必须掌握好时机，在学生理解困难的时候，在需要调节课堂教学气氛的时候，在用语言无法表达的时候再用，不可依赖于信息技术，否则必将失去语文教学的本味。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
