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1、陈家集中学集体备课活页（主页）课 题第五章中国的地理差异 第二节：北方地区和南方地区 主备人马化龙辅备人学习目标1 .通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的人文差异；2 .通过对北方地区和南方地区人文差异的对比，了解北方地区和南方地区的差异，树立人地关系协调发展的关念重 点南方和北方的耕地类型、饮食习惯、文化传统、体育运动等方面存在的差异。难 点南方和北方的耕地类型、饮食习惯、文化传统、体育运动等方面存在的差异。 学 习 过 程环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲一、 预习检测（10min）（小组讨论，并把题展示在黑板上，小组内完成，后全班归纳，得出结论）二、 课堂达标(2
2、0min)（小组讨论，得出结论，教师巡回指导，个别辅导）预习检测（第1组讲解）1、南方地区的主要地形特征是 （ ）A、山地、丘陵为主 B、以盆地、高原为主C、平原、盆地为主 D、平原、盆地、高原、丘陵交错分布2、南方地区居民屋顶坡度，墙体，主要是受因素影响而形成。3、北方地区居民的主食是 （ ）A、大米 B、小米 C、面食 D、玉米4、制约华北地区农业发展的主要因素是 （ ）A、多高原、山地 B、能源不足 C、劳动力资源不足 D、水资源紧张课堂达标一、阅读课本8页“北方与南方的人文差异”，回答问题（第2组讲解）北方地区南方地区分界线耕 地 类 型熟 制主要农作物主 要 饮 食传统运输方式传 统
3、 民 居主 要 剧 种二、 阅读课本9页5.13图，回答问题（第3组讲解）1. 受影响，北方地区和南方地区的人们，生产方式、文化传统等方面有很大差异。 2 .北方交通运输以运输为主；在我国南方，仍然是常用的一种交通运输方式。 3 .北方的农田多为，以种植和为主，一年一熟或两年三熟。环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲、二、作业实践（小组讨论，得出结论，教师巡回指导，个别辅导，并把题让学生展示在黑板上，全班共同学习）【反思总结，质疑求学】1、本节课你有什么收获？还想知道什么？2、小组内合作任务完成情况（组长评：好、中、差）3、达标练习完成情况（教师评：好、中、差）4 .南方地区居民屋顶坡
4、度，墙体，主要是受因素影响而形成。三、练习题：（第4组和第5组讲解）1 .居民以大米为主食的地区是 （ ）A、东北平原 B、长江中下游平原 C、黄土高原 D、华北平原2 . “橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”其主要原因是 （ ）A、气候差异 B、地形差异 C、海陆差异 D、技术差异3 .过去的“北大荒”，如今的“北大仓”，指的是 （ ）A、黄土高原 B、华北平原 C、东北平原 D、内蒙古高原4 .北方地区的中学生寒假长，主要原因是 （ ）A、北方地区纬度较高，冬季寒冷而漫长B、寒假时间长是为了充分的休息，有利于健康C、学生喜欢放长假 D、当地政府规定的，为了让学生好好过年5北方地区多旱涝灾害的原因是 （ ）A、冬季气温低，河水结冰 B、水土流失严重，河道淤塞，汛期排洪不畅C、没有防旱、防洪措施 D、亚热带季风气候显著，降水集中在夏季6 .南方地区的居民屋顶坡度较北方地区大，原因是 （ ）A、主要是突出居民的居住功能，外表显得气派豪华B、这是由南方地区降水多，屋顶坡度较大有利于排水C、主要是由南方地区的传统文化决定的D、这是由于南方地区的河流密集，和网密布坚定的作业实践（5分钟）导学案第二节：北方地区和南方地区（2）学习后记（全课小结、学习疑惑）教学后记： 导学案中符号“”代表笔记
