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1、教育测量与评价第 01章在线测试剩余时间：52:43CC专业时期DD深入时期3、在交卷之前，不要答题须知：1、本卷满分20分。2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题 1分，5道题共5分）A A等距量表B、B顺序量表rC C等比量表rD、D命名量表2、微观教育评价的对象主要指（）rA A老师B、B学生rC C学校D、D教育全领域3、按教育评价主体分为自我评价和（）rA A老师评价rB、B学生评价pC C他人评价rD、D学校评价4、教育、教学活动计划实施过程中，对计划、方案执行情况进行的评价是（）
2、A A形成性评价B、B诊断性评价rC C发展性评价厂D、D终结性评价5、以班级的平均成绩为标准对学生学习成绩进行的评价为（）rA A绝对评价B、B相对评价rC C比较性评价r 1D、D需要性的评价第二题、多项选择题（每题 2分，5道题共10分）1、测量的要素包括（）匚A A信度17B、B数字C C法则硬D D事物1、运动会体育比赛排除前八名，这种排名属于（）2、教育评价的意义包括（）A是教育管理的主要组成部分B、B是监督检查的工具C深化教育改革的主要措施D是提高教育质量的手段3、现代教育评价的发展阶段包括（）A开创时期B、B大发展时期4、 泰勒提岀的教育评价准则有（）它 A A客观性 B、B具
3、体性 C C信度* D D效度5、下列哪些属于教育测量的先驱人物（） A A莱斯B、B泰勒 匚0 C C桑代克 D D斯克里芬第三题、判断题（每题 1分，5道题共5分）1、将众多的对象根据一个标准来进行衡量和判断，对他们进行科学的教育评价,筛选择优，称为教育评价的筛选择优功能。正确错误234教育测量与评价第 03章在线测试剩余时间：51:46正确r错误、在桑代克的精神与社会测验学导论中第一次提岀教育评价的概念r正确p错误、学生考试的原始分一般属于等距量表r正确a错误、形成性评价就是指在教育教学活动计划实施的过程中，对计划、方案执行情况的评价正确n错误5、绝对评价是在评价对象团体中确定一个基准。
4、答题须知：1、本卷满分20分。2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题 1分，5道题共5分）rA A可重复性rB、B准确性rC C多样性rD、D稳定性1、下面那个词可以说明信度的特征（）2、两个等值的测验测量同一组被试所得结果的一致性程度，叫做（）A重测信度B、B复本信度C C同质性信度3、如果D大于0表明（）A A实际水平高的考生得了高分C C无法判断4、一个测验分数和效标之间的相关程度，叫做（）A A内容效度D、D评分者信度B、B实际水平高的考生得了高分D、D该题也可能没
5、有区分度B、B结构效度D、D效标关联效度C C测量误差5、测验题目对考生实际水平的区分程度或鉴别能力，叫做（）厂1|A A内容效度*C C结构效度B、B区分度D、D难度第二题、多项选择题（每题 2分，5道题共10分）1、效度的主要包括以下类型（）A内容效度AB、B结构效度C评分者效度D效标关联效度2、以下哪些是常用的效标（）A学业成就B、B临床诊断C实际工作表现3、好的效标的条件D()D智力A有效性B、B可靠性C客观性D实用性4、影响效度的因素有以下哪些选项（）A测验本身的因素B、B测验的实施中因素C统计方法D D效标的性质5、提高区分度的方法有哪些选项（）A使题目的难度适中B、B着重考察复杂
6、的学习结果C命题的技巧D掌握区分度的评价标准第三题、判断题（每题 1分，5道题共5分）1、效度高的测验信度也一定高正确错误2、一道选择题，50人参加测验，40人通过，该题的难度为 0.8 *正确3、一般来说难度P的取值为1时，难度最小正确4、一般来说，区分度 0.200.29的项目较为良好，不需修改正确错误错误错误5、增加测验的长度只能提高信度而不能提高效度正确错误教育测量与评价第 04章在线测试剩余时间：55:02答题须知：1、本卷满分20分。2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题 1分，5
7、道题共5分）3、在交卷之前，不要rA A课程目标rB、B教学目标C C行为目标1D、D教育目标1、学习目标教学设计中一种更具体、可观察的教学目标，又称（）2、下列哪些属于开放性试题是（）rA A是非题rB、B单项选择题rC C多项选择题pD、D论述题3、一份试卷中，目标层次要合理，一般应包括为（）A A 6个层次类B、B 2 - 4个层次C C3-5个层次D、D 5 - 6个层次4、在编制试题时，题型的分类中是非题、配对题、选择题都属于（）A A提供型B、B选择型C C开放式D、D主观题5、具有东方色彩的分类理论把教育目标分为基础目标、提高目标、体验目标是（）A A布鲁姆B、B加涅C C梶田叡
8、一D、D罗杰斯第二题、多项选择题（每题 2分，5道题共10分）1、布鲁姆的教育目标分类法把教育目标分为（）A认知领域B、B情感领域C动作技能领域D应用领域2、加涅的教育目标分类中又把智力技能进一步分为()B、A辨别B概念C规则D高级规则3、梶田叡一的具有东方色彩的分类理论把教育目标分为（）A基础目标B、B提高目标 D D最终目标4、下列属于我国认知目标四分法的有（） A、A创造L_l B、B简单应用* C C识记D D分析5、测验题型一般分为（） A A封闭式 B、B半封闭式 已C C开放式 D D半开放式第三题、判断题（每题 1分，5道题共5分） 1、梶田叡一提岀了具有东方色彩的教育目标分类
9、理论正确错误错误2、测验题型一般分为封闭式和开放式正确3、我国教育工作者提岀了认知目标的四分法正确错误4、把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域的是布卢姆正确错误5、命题的双向细目表是设计试卷的蓝图。正确昔误教育测量与评价第 05章在线测试剩余时间：47:07答题须知：1、本卷满分20分。2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题 1分，5道题共5分）1、评价对象承担的各种职责或完成任务应具备的条件角度提岀的标准，叫做（）A A效能标准C C素质标准B、B职责标准D、D
10、稳定标准2、教育评价指标体系结构中不可忽略的部分，分为权数和分数两类，用来反映某一个体在整体中的相对地位的。叫做（）A职责标准C科学标准.B、B量化符号D、D社会标准3、 各种规章制度，如处罚规定的最低限度是（A）A A必达指标rC C变动指标4、从指标的精确度来看，办学特色指标应属于（）IrA A硬指标B、B期望指标D、D最高指标B、B软指标rC C必达指标幻D、D期望指标5、在观察分析的基础上，选择一例关键行为作为评价一种标准，叫做（）r |A A积分评语式编写法rB、B期望评语式编写法rC C隶属度式编写法D、D行为目标式编写法第二题、多项选择题（每题 2分，5道题共10分）i、教育评价
11、的基本原则包括（）A方向性原则AB、B公平性原则C科学性原则D主观性原则2、量化符号中的分数包括（）A标准赋分B、B指标赋分C等级赋分D特殊赋分3、从指标的内涵来分可分为（）A稳定指标B、B必达指标C期望指标D变动指标4、从评价的参照点角度分类可分为（）A社会标准B、B素质标准C科学标准硕CD基础标准厂D5、掌握构建教育指标体系的依据，包括（）A教育方针B、B政策法规C教育理论知识D教育规律第三题、判断题（每题 1分，5道题共5分）教育评价指标体系1、由反映评价对象内涵的指标集、评价标准和量化符号构成的是正确错误昔误2、从指标的内涵来分可分为稳定性指标和变动性指标正确昔误3、评价过程和结果都要
12、符合客观实际、尊重事实、实事求是称为教育评价的客观性原则正确4、必达指标是指达标的下限正确n错误5、教育评价的等级一般为25个等级正确O错误教育测量与评价第 07章在线测试剩余时间：54:143、在交卷之前，不要答题须知：1、本卷满分20分。2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题 1分，5道题共5分）A A加权平均法1B、B定量分析法rC C行为目标评价法D、D临床督导评价法在自然状态下，通过观察去获取评价信息的一种方法。具有目的性、直接性、情感性、可重复性，这种方法是（）A A观察法rB、B测量法rC C收集文字资料rD、D问卷法以调查方式去访问有关人员，了解情况，从而收集评价信息的方法叫做（）厂1A A观察法rB、B测量法C C调查访问rD、D问卷法行为目标评价法的理论基础是（）rA A认知心理学B、B行为主义心理学1、通过自评、专家组评、社会群众评等不同方面的评价或者是学生、教
