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1、绘本我爸爸教学设计教学目标：1、学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。2、初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。3、在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学准备：课件教学过程：一、观察封面师：平时在家里，你觉得谁比较棒？今天我们就来聊聊这个很棒的爸爸。读，再读，连起来：我爸爸，读得好，中间有很好的停顿。老师带来一本书，想看吗？我爸爸投影出示：1爸爸的图片，看看怎么样？光看外表，你觉得这是一个怎样的爸爸？2作者说：“这是我
2、的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。二、初步感知3在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。4他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。5我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。6他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。7参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯）师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。看老师怎么写这个字，板书：勇敢。读。还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！三、继续深入还想继续看吗？1出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。2
3、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活3再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像一样我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。他像笑眯眯的河马一样快乐。4再说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展）5有这样的爸爸怎么样？（好温暖）6在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷）7好，带着你的猜想往下看： 有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身） 有时也会做点傻事（把头发梳得像
4、扫把）8看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词）回过头来看看，我爸爸酷在指板书小结9下面还剩下几幅图，带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？ 是个伟大的舞蹈家 他是了不起的歌唱家 他踢球真棒 还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑）10谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。四、指导方法把书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书写了什么？哦，这样就是一幅网络图（指板书），到了高年级这就是很好的写作提纲。还有哪幅图给你留下最深的印象，
5、再打开，不是一页一页看，要有重点的细细地品味。五、升华情感1孩子们，爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗？真的是能飞过月亮吗？那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱）2.请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸3爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。4回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）5让我们带着这份爱回味一下这本书。课件演示这本书，同时师描述：我爱我爸爸，而且你知道吗？他的衣扣变成了什么？（放出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开
6、心，他的快乐为着我的快乐看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸爸爸爱我。这就是爱的回流。六、仿写创作到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话。出示学生写的我爸爸：1、爸爸像猪一样懒。2、爸爸像雨水一样温柔。智慧就在你们的手指间，开始创作吧！学生创作。展示学生的图画：例子：我爸爸像金茂大厦一样高。 我爸爸的听力像兔子一样好。我爸爸像蜗牛一样温柔。 我爸爸像火一样热情。我爸爸像超人一样强壮。 我爸爸像山一样雄伟。我爸爸向变色龙一样会变化。 我爸爸的知识像大树一样茂盛。我爸爸像长毛猴一样多毛。 我爸爸的肚子像西瓜一样圆。我爸爸抽得烟像火车一样多。绘本月亮生日快乐教
7、学设计设计理念：绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，低年级的小朋友非常喜欢读绘本，因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，声情并茂地讲述故事，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西，这对孩子永远有着一股无法抗拒的魔力。月亮，生日快乐的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导学生感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。教学目标：1.培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。2.借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。3.以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋
8、友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1.今天我们朗诵的儿歌是：看月亮。齐读。月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。 2.课件出示：蛋糕配生日歌 小朋友们，看：这是什么？当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？ 师：是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。 今天老师给你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢？想不想读？ 为了让大家能更清楚看清书中的内容，老师把它放进了电脑里。二、观察封面出示书的封面1.瞧，这就是书的封面，你看到了什么？2.它在干什么？
9、3.你再观察，你还发现什么？你喜欢这只小熊么？能用一句话开表达你对他的喜爱么？4.它在对月亮说什么？5.让我们和小熊一样怀着愉快的心情祝福月亮吧！ 学生齐读题目月亮，生日快乐6.月亮，生日快乐这就是我们今天要讲的故事的题目。想知道这个故事是谁写的吗？7.请看是谁？8.是呀，法兰克.艾许是美国的一位绘本作家，他一共写了三十几本图画书，深受广大小朋友的喜欢，希望通过这节课的学习，我们也会喜欢上他。9.翻译者是谁？10.它来自那个出版社？11.看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？12.那赶快让我们打开书，一起走进小熊和月亮的故事吧！三、听故事，随机设疑1. 出示蓝色的画面（环衬）（1) 这是书的第一
10、页，称为衬页。小朋友，看到这个画面，你想到了什么？（2）那这个故事里，这又表示什么呢？看谁猜对了。2. 出示四幅月亮上升。(1)看这四幅图，知道衬页表示的是什么？ 是呀，我们读书时，不仅要读文字，还要会读图，有时候要前后联系起来读一读。小朋友们，你从这四幅图上，还发现了什么？(2)你的眼睛真亮，观察真仔细。在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里就要开始了。3.分享故事师讲故事 （讲到小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。）(1)是呀，小熊站在树上觉得离月亮太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？(2)那小熊是怎样做的，我们接着往下看。师讲：于是小熊划着小船渡
11、过了一条清清的小河，他上了岸后又走过一片茂密树林，然后爬上了一座又一座的山，最后终于爬到一座高山上。 这一下，小熊站在高高的山上，它觉得自己现在可离月亮近多了。(3)此时此刻，小熊会对月亮说些什么？(4)小熊千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢？师讲“再见了，”月亮说。（5）小朋友们，你们为什么笑啊？（6）可是小熊也认为这是自己的回声么？（7）你从哪句话中知道小熊并不认为这是自己的回声？（8）是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是月亮的声音。（9）因为小熊已经把月亮当成了自己的最要好的朋友（10）谁愿意当月亮和我这只小熊对话？师生表演小熊和月亮的对话。
12、（适时点出：我看到有些月亮特别棒，他的语气、动作和我这只小熊是一样的。我们从头开始好么？）（11）小朋友，从小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是明天其实他的生日和小熊是同一天它想要什么生日礼物？（12）这下小熊去干什么了？请接着看师讲到：从小猪储蓄罐里拿出钱哗啦啦、哗啦啦把里面的零用钱全部倒出来(13)帽子是买到了，那小熊你该怎样给月亮戴上呢？(14)我们一起来看看故事中的小熊是怎样做的？学生观察图(15)小熊想了一个什么办法啊？那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！师讲（配合画面）哇，戴起来刚刚好耶！学生观察画面(16)看，现在这只小熊和前面的小
13、熊一样吗？你发现了什么？(17)从哪里看出它很高兴？是呀，你看它的手扬起来脚都跳起来补充：这就是小熊高兴得手舞足蹈师：想不想和小熊一起高声欢呼？亲爱的小熊们，让我们一起站起来高兴的欢呼吧“哇，戴起来刚刚好耶！”(18)这下，小熊安心回去睡觉了，师接着讲在后面跑着、追着、跑着、追着小熊此刻的心情怎么样？A从哪里看出它很着急？B它会对远去的帽子说什么呢？C采访：小熊你为什么这么着急呀？这顶帽子对你很重要吗？原来，这顶帽子对小熊非常的重要，所以它拼命地追呀(19)但是，帽子却飞走了。小熊呆呆地站在河边望着远去的帽子.可怜的小熊，你在想些什么呢？(20)当天晚上，小熊（接着讲故事）高山上。亲爱的小熊，
14、这次你来到高山上想对月亮说什么呢？(21)那故事中的小熊和月亮是这么说的吗？让我们一起走进故事，读读小熊和月亮的对话吧。师生合作完成小熊和月亮的对话。（22）一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你。”一阵风吹走了帽子，可是月亮还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你。” 还是一样喜欢你，什么意思？ 你从这句话里读到什么？ 是啊，一阵风吹走的只是一顶帽子，可是却吹不走他们的友谊。让我们一起再来读读书的题目。（最后一页）师讲述。是啊，小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。让我们一起做这只可爱的小熊，愉快地祝福月亮：“生日快乐！”让我们也和月亮一样，做小熊最要好的朋友，真诚的祝福它：“生日快乐！”四、拓展延伸1.小朋友们，故事讲到这里就结束了，好听吗？你知道故事中的主人公是谁？2.你喜欢故事中的这只小熊吗？现在还是请你用一句话来表达你对它的喜爱。3.确实这只小熊太让我们喜欢了，虽然故事已经结束，那你们猜一猜小熊以后每年这个时候还会为月亮过生日吗？为什么？小结：是的，朋友之间有快乐就要一起分享。祝福别人快乐，也让自己收获快乐。4.如果你是那只小熊，明年的生日到了会送什么给月亮？会对它说些什么？6. 此时的小熊和月亮已经成为了
