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1、我爱故乡的杨梅教案设计 教学目标：1了解杨梅的特点，激发学生热爱家乡的情感，2通过有感情朗读体会杨梅的可爱之处。感悟语言文字的美。3抓住要点展开想象，唤起学生的情感体验，进行口语交际，培养思维的灵活性。4了解产品介绍的一般写法，进行应用文的训练。教学重点：1指导学生抓要点进行有感情朗读。2指导学生抓要点展开想象，进行口语交际能力的培养。教学难点：指导学生抓住一点，联系高低文展开合理想象，生动拓展课文内容。:教学过程：一、谈话导入。出示多媒体画面同学们都喜欢吃杨梅吗？根据课前收集的资料，请你用一句话介绍一下杨梅。生介绍看来，同学们对家乡的特产还是很熟悉的。学习了这课以后，你会杨梅有更深的了解。齐
2、读课题二、初读课文，理请思路。1自由读文，看看课文是从哪几方面介绍杨梅的？2师生讨论总结板书。树、果、形、色、味三、略读写“树“的局部。1自由读写“树“的局部，说说有什么感受。2指生朗读，读出这种感受。可爱、喜爱3出示多媒体画面配乐朗读。四、细读写“果的局部。过度语：杨梅树固然可爱，但更令人喜欢的还是它的果实。你能不能通过朗读，把杨梅果的可爱之处读出来？1生自由练读。2指导学生分段朗读，归纳要点。多媒体出示形圆遍身生小刺杨梅果色淡红深红像黑的新鲜红嫩味又酸又甜甜津津3小结过渡。刚刚我们通过朗读把杨梅的可爱表现出来了，下面我们进一步把自己化作一颗小杨梅来说说自己的可爱好吗？五、口语交际：杨梅的自
3、述。1提出要求：抓住要点。换个说法。补充内容。语言有趣。2生自由练习。3指两生发言，师生共同评议，指导口语叙述。4生互练，指导。5指生台前交流。六、总结全文。同学们，你们的家乡有这么好吃的水果，你的心情是什么样？作者和大家的心情是一样的。所以他在开篇第一句就这样写道：“我的故土在江南，我爱故土的杨梅。抒发了自己对杨梅、对家乡的无比热爱之情。让我们跟随作者共同抒发这种情怀。齐读体会七、写产品介绍。1创设情境。同学们都知道今年是杨梅产量的大年，由于“非典的影响，来宁波采杨梅的游客肯定要大大减少，为了不影响杨梅的销量，梅农们决定将新鲜的杨梅大批量用纸箱包装销往各地。多媒体出示包装箱样品想请同学们帮助写一份产品介绍。2师生讨论：一般的产品介绍要写哪几点。3出示填充题，逐项讨论该怎样填写。将好的词句直接输入电脑宁波余姚素有_的美称，盛产黑杨梅。其_、_、_、_，具有开胃健脾，消津止渴的成效，是馈赠亲朋好友的佳品。:考前须知：_。4齐读，小结。这份表明书是我们集体智慧的结晶，课后将通过Email发送给梅农，在此我代表梅农对大家表示感激，并邀请大家杨梅节时到余姚来做客。.
