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1、如何做好班主任工作 班主任工作是学校全部工作的基础，是最重要的工作，最锻炼人的岗位，它能提高一个人的综合管理水平和能力，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。学校只有管好学生，才能把“以教学为中心”的工作落到实处。学校工作重点是抓好基层、打好基础，基础就是抓好每个班级，各个班是基层基础工作的核心，要充分认识班主任工作的地位作用及其重要意义，要激发热情，要有强烈的责任感和使命感。班主任处在学校基层工作第一线，是班级的核心，工作非常重要、也非常辛苦。管理好一个班，关键看班主任带学生的水平，作为班主任，只有具备满腔热情、爱岗敬业的精神，才有原动力。要管好学生，不要出事，出事就是大事。一个学生出点事
2、，对学校工作、对社会发展不会产生重大影响，但对学生家长及其家庭来说就是大事，是惊天动地甚至天塌地陷的大事。学校也是一个社会，我们直接面对的是学生，在他们身后有众多的学生家长在关注着。班主任工作不仅仅关系学生的发展问题，更关系到学校正常工作秩序，关系到学校对外形象和声誉。 那么我们该如何做好班主任工作呢？ 做好班主任工作的关键是要树立信心，要有强烈的事业心和责任感。 当前学生有一部分的确是素质偏低，难管难带，我们要面对现实，要正视现实，但不能一筹莫展，没有办法。我们的学生有些在学习上不是一流的，但是一些学生都不想学坏，他们有自尊心，有上进心，这就是人之初，性本善，习相近，性相远。我们要正确看待当
3、前社会环境，不要总是被动地被不良环境所影响，要通过我们大家的努力，营造积极健康向上的环境，进而影响社会。关键是要牢固树立做好工作和管理带好学生的信心，把握学生的主流，每个学生都是积极向上的。班主任离学生最近，在管理学生过程中起着导向作用。那么该怎样才能树立信心呢？就是从现在做起，从我做起。在实际工作中，不仅仅是学生难管的问题，还有我们不想管、不愿管、不会管的问题，其中主要是不会管的问题。没有哪一个学生愿意和班主任拉开距离，他们更不想和班主任过不去。拉开距离，就要查找原因。学生的主观愿望是愿意得到班主任和科任老师的器重、关注和厚爱。大量实践证明，思想工作和老办法不是不管用，也不是过时了，而是我们
4、不想用、不会用、不善用；不是没有新办法，而是我们没有去钻研、去思考、去研究新办法，在这里主要是看一个人的事业心、责任心是否发挥到位。只要抓住源头，找到根本，就没有解决不了的事情。要查查自己的责任心强不强，功夫有没有下到位，要在热爱教育事业的基础上，下功夫研究班主任工作。 同时做好班主任工作还必须做到：一是要对学生一片真心，要热爱学生，主动亲近学生。学生都愿意与班主任亲近，矛盾双方中，老师起主要作用。对待和处理学生，要一碗水端平，越是遇到较差学生越要跟他亲近。二是要对学生讲道理，理直气壮地讲大道理。讲道理不是一蹴而就，要不厌其烦，循循善诱，逐步帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。三是要对学
5、生严格管理、严格要求。管理也是教育。我们对学生不能放任，但也并不能简单采取处罚的办法，更不能动不动就开除学生。学生出了问题，班主任是有责任的。处理学生要讲艺术，管人是一门艺术，也是一门科学。在严格管理、严格要求的前提下，要因人制宜，做到敢硬碰硬、不怕硬、走直道、拐活弯。四是要开发学生潜能。没有一个学生甘于落后，班主任应该善于调动学生的积极性和上进心。在潜移默化中，发现其兴奋点、展示和扩大其亮点，开发其潜能，使学生在充分发挥优点特长的同时，不断弥补自身的不足。五是要做有心人。我们要把心思放在学生身上，要切实做到一切为了学生，为了学生的一切。做到情况明了，底数清楚，对每一个学生都要了解，对学生中存在的问题、隐患要做到发现了，排查得早，控制得住，解决得好。 只要班主任老师爱岗敬业，肯下功夫，就能做好学生管理工作。
