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1、第19课 美国南北战争导学案 点击新目标1、记住：南北战争的起止时间、根本原因、导火线；记住战争过程中颁布的重要文件宅地法、解放黑人奴隶宣言2、分析南北战争爆发的根本原因，宅地法解放黑人奴隶宣言在战争中的作用；分析并概述南北战争的意义和性质3、评价林肯在南北战争中的作用链接旧知识1、读一读，美国的独立知识建构2、问一问：美国独立战争的领导人物是谁？独立战争的重大成果是什么？这场战争的性质是什么？课前小热身1、通读美国南北战争全文，把你认为的重点知识勾划出来，并圈点出关键词语，并把你在预习中遇到的疑惑做好批注。 2、完成下面的知识建构 美 根本原因：_ 原因： 国 导火线：_。 南 爆发：_年，
2、南方挑起战争。 过程 转折：1862年，林肯政府颁布的_、 _ 北 结束 性质：_ 战 废除了_制度；基本解决了农民的_问题 争 影响 扫清了_进一步发展的障碍。 为美国经济迅速发展超过英、法等国创造了条件。 3、师生交流知识建构完成情况：课堂进行时1、 故事导入：亚伯拉罕林肯在当上美国总统前，曾经担任军队里的一名士官。他所在部队的上司是个只有4.3英尺高的矮上校，林肯的个子却很高。训练时，林肯时常弯下腰，以便注意上校发出的号令。矮上校不喜欢手下人弯腰驼背，于是常要矫正林肯的姿势：“林肯，把头抬高，再抬高些！”“是！上校！”林肯应道。“高个子，抬起头！”上校又喊着。林肯忍不住委屈地问：“我是不
3、是要经常保持高姿势？”“是的，一点没错。”“那么，”林肯一脸苦笑地说：“再见了，我永远也看不见你了。”今天我们要学习的就是与这位幽默风趣的总统的相关历史，同学们知道他在美国历史上有着怎样的历史地位，为美国人民立下了怎样的汗马功劳吗？2、学习新课过渡：通过刚才同学们的预习，今天我们要走进的是美国历史上的南北战争，下面我们一起探讨以下重要的问题：南北战争的根本原因独立战争后南北方分别发展的是什么样的经济？这两种经济制度在美国发展过程中产生了什么样的矛盾？ 北方经济制度：（ ） 不可调和 矛盾（争夺劳动力和市场等） 战争爆发南方经济制度：（ ）战争爆发的根本原因是_。宅地法和解放黑人奴隶宣言在南北战
4、争中所起的作用材料一：“宅地法规定，只要交纳10美元的手续费，所有美国人都可以得到西部的一块土地，连续耕种5年后，这块土地就成为他的私人财产。”材料二：“解放黑人奴隶宣言宣布：解放黑奴，废除叛乱各州的奴隶制，允许黑人参加北方军队。问：在人民群众的推动下，林肯政府于颁布了宅地法解放黑人奴隶宣言。法令对战局有什么样的作用？为什么会迅速扭转战局？宣言有什么局限性？美国南北战争的重大意义和性质是什么？为什么说美国南北战争是第二次资产阶级革命？（与独立战争比较）独立战争的目的：_。结果：_。性质：_。南北战争的根本原因：_。 目的：_。 结果_。通过两次战争的比较得出，美国南北战争的性质是_。意义是_。评价历史人物林肯：（他的伟大历史功绩是什么）3、课后小结：原因 爆发 转折 结束 性质 意义课堂大练兵：（完成学案P36中考链接）课后谈收获：我记住了：_。
