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1、教育实习自我鉴定范文合集9篇 教育实习自我鉴定 篇1 在短短的三个月实习期间,我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多,只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的,要理论实践相结合。在幼儿园各位领导和老师的帮助下,我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务,并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中,我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。 听课是提高自身教育教学能力一个好方法，新教师只有多听课才能够
2、逐渐积累经验，所以对每次听课的机会我都十分珍惜,听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师,这期间我听了很多 课，我的收获很大,逐步把握了一些上课的技巧。 这次实习,虽然我的主要工作是教学,可我觉得在实习中,我做的更多是保育工作,也许是因为我在大班，在教学上，我上过几个活动,在这些活动中,我看到了自己的不足,如:1、我们的语言不够美丽，不够吸引小朋友,表情,动作不丰富,不够感染小朋友,可能是自己的一些不足，没有做到适度的夸张，2、评价语言过少，3、没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好做到因材施教，对亲外答案和突发行为和语言，不能迅速的灵活地应答和处理，以上3点是我自己反思后小
3、结才出来的,做到不够地方我们，我们同学之间在一起交流的时候,他们说自己也有这些不足，我也问过老师,得出结论大部分是因为我们新手老师造成的，慢慢磨练会让我们这些不足得到改进。 在保育方面,这几周我做了很多从来没有过的事情，也学会不少，比如说:哄他们睡觉，隔毛巾,梳头发等，我们同学聊天时说道,我们是提前体验做妈妈的生活,为以后做准备,像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做,我觉得可以练习一个人的耐心，忍耐心,恒心，细心等等对于人的性格确实有些帮助。 教育实习自我鉴定 篇 身为一名大四的师范生，今年的x月我开始了自我的实习之旅。x月x日,我与xx的其他20位同学一同来到了xx市市x高级中学,简称x高。
4、从x月日起，我们这个人的xx中实习小组正式开始了为期0周,近两个半月的教育实习。以下就是我对自我这两个多月实习工作的自我鉴定: 我的班主任实习班级是高一x班,一个理科普通班，班主任实习指导教师是xxx教师。月考前班上有xx人，月考之后班上有x人，男生xx人，女生xx人。 总结自我的班主任工作,我在与学生们的相处上做得较好，与班上的每个学生都能像朋友班相处,能够说,他们没有完全把我当作是一个教师,而是一个大班长,在课间或是课前都喜欢和我聊聊天或是开开玩笑。可是，这种较好的相处状态,在班级管理上就会带来必须的阻碍。他们在我维持纪律或是宣布事情的时候，仍也不能回归课堂，还是像在课下的时候一样胡闹。我
5、想这主要是因为我在刚开始就与他们距离拉得太近，导致在他们心中没有我作为一个教师的威严。除了与学生关系亲近外，我还全力配合班主任工作，认真参与班级日常管理，主持主题班会,能够说,我是真的把自我当作班团体的一员,尽力把我对班团体的热情传递给每个孩子。 经过班主任的工作实践，我感受到了班主任工作的细致和辛苦。班主任需要对学生们拥有像对自我孩子般的感情，热爱学生，对学生全面负责,研究到学生的学习及生活情景的方方面面,可是又不能完全没有距离。“距离产生美”,可是这得是适宜的距离才行。我认为对待孩子,要像一位大朋友,像朋友般相处，可是纪律和原则上的问题绝对要以长者长辈般的态度不能妥协，要以过来人的身份教育
6、和感染他们,给予他们最正确的引导。我的数学实习班级是高一x班和高一班,两个理科实验班，学科指导教师是xxx教师。整体上来看，两个班上的孩子们的数学基础较高,可是还是存在很多问题。他们还没有养成良好的学习习惯，如上课时不能坚持较长时间的注意力集中,存在时不时讲话和偷偷讨论的情景，做笔记也不认真及时，虽然在上课的时候提醒他们很多次,他们也不能约束好自我。 总结自我的数学教学工作,我在上课之前没有完全按着“备课试讲修改”的步骤来进行准备,所以这在一方面影响了我的教学课堂效果。在教学过程中，由于我对于学生情景不够了解，不能掌握他们对于知识的认知和理解程度,从而浪费了必须时间,并且,初为人师的我，总担心
7、自我讲的学生听不明白，所以语言不够精炼,可能会无意识的重复许多话，导致时间拖沓,这些都是我在今后的教学过程中需要注意避免的问题。我的指导教师也对我提提议说，我习惯在课上对学生进行“满堂灌”，应当要适度抛出问题，让学生自我思考总结，没必要每个阶段都由我来总结,这样也能够给学生们机会发言和展示自我的思考过程。所以我也在慢慢改变自我的这种习惯，争取让学生主导课堂，而我只是起着指导和辅助的作用。除此之外,我的课堂氛围还是很好的，孩子们都还蛮喜欢我，课上不会有压抑或是严厉的气氛,这个也算是我的教学工作上的优点吧。经过数学学科教学实践,我觉得无论什么事,都不能打无准备的仗。上课前要做好教材分析,学生情景分
8、析，选择以最适宜的方法将知识传递给他们,“因材施教”莫过如此。上课过程中，如果出现突发情景,也要随机应变，适当的改变教学过程和教学节奏也无不可。上课之后,要总结反思自我的教学过程,有需要或是能够改善的地方要做好记录，为以后的教学工作积累经验。跟着岳教师，我学习到身为学科任课教师，不仅仅是数学知识的教学,我们还要对他们的思想负责,比如一些学习习惯,不仅仅是数学学习中需要的，而是所有学科学习都应注意的，还有一些纪律问题，每个孩子都应养成的自觉性,这也是我们在教学过程应当要提醒学生们的，我们要做的不仅仅是教好孩子们的数学而已。 两个半月的教育实习即将结束，我却感觉到自我学到的还远远不够,也许是因为越
9、到最终越是明白自我需要什么,对于教学工作的认真细致，对于管理工作的粗中有细,对于学习情景的了解分析，对于学生心理的观察引导,教师要做的永远很多,或是说永远不够。把教育当成习惯,把教师当作事业,我只能在此坚定自我不断学习,不断提高的决心,向着我的目标前进。 教育实习自我鉴定 篇3 一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。很早以前，我就喜欢这样来描述教师。6周的实习生活,让我感觉，用这一联来形容此刻我所练就着的太阳下最光辉的职业，正好可是。 依然记得自我是如何怀着一份忐忑与希冀来到湖南师范大学附属中学的,依然记得自我当初是多么的斗志昂扬,依
10、然记得6周的教育实习,很快接近了尾声,此刻想来，所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份对教师的憧憬以及与对孩子们的那份职责以及承担这份职责的历练以后的积淀。三年前的那次高考后的选择。此刻，我没有后悔！ 以下仅对我实习期间做个简单的实习鉴定。 第一天去实习学校的时候，我们都去得十分早。因为大家很兴奋,毕竟这是我们第一次实习，毕竟是我们第一次以教师的身份走在学校里。第一天,并没有什么实质性的工作,只是分别听了一下教学主任和年级组长的讲话,并看了看学校的环境,算是对学校的初步了解吧。真正的工作室从第二天开始的。前几天“上班”,仅有两种感觉：忙，累。每一天觉得睡眠不足。早上:30起床,晚上1点多才回寝室。
11、 我们的教育实习主要包括以下几个方面:(一）教学工作 第一周,我们是在学院试讲，准备课件。 第二周,我们就来到了附中进行见习。经过指导教师先熟悉不一样班级的信息技术上课情景，以了解此刻的学生为主，同时学习指导教师的教学方法和教学模式流程。在听课之后又该思考加入这堂课是我自我上,又该怎样设计,进行前后比较。 第三周,由于在大学期间有充分的准备,对于教师技能这一块也比较自信,所以在听课一个礼拜后就开始上课了。在附中,教师对我们要求很严格,我们每一次上课时都要进行试讲。所以我们的工作就是听队友的课写教案试讲修改上课，这样反复练习，完善。直到把每一节课要讲的资料练到烂熟于心为止。即使这样,我还是遇到了
12、许多平时没有学过，也没有料到过的问题。毕竟试讲的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。 对于上课,我我一下几点体会： 第一,由于信息技术是在机房上课,游戏及其他等的因素对学生的引诱力比较大,所以很难控制学生的注意力。经过一个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,兴趣是最好的教师，仅有在乐趣中学习才能使学生爱上学习,不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位教师的课，一位活泼，一位严谨,从效果来看,前者要好一些。所以上课时的例题必须要能提高学生的兴趣。我觉得在这一点上，我以及整个实习队的队友都是
13、做得很不错的。 第二,上课的资料必须要把握好，还要了解学生对于信息课程的掌握及记忆程度。还记得那次我上第三节的选择结构的复习课的时候。我本以为前几次上课的资料大家还记得很清晰。可是,我发现,我错了。我估计错了。我在这堂课布置的练习是“青春纪念册”。这个例题涉及到好几个新的知识。我估计学生不会做。于是,我讲了一个差不多类型的题目。可是,当我看作业的时候。觉得很悲痛。没有一个同学提交作业。对于这个，我自我反思了。真的是我自我讲得太多了。而学生对于这门课的重视程度远不是我所想的。所以以后,我们必须要把握好课堂的资料与强度。 第三，所有的课程要构成必须的联系。那么,课程就会构成一条链。学生更加容易理解
14、，讲授起来也更加上手。 第四,俗话说得好“要给学生一碗水,自我就要有一桶水”。上好一堂课不进反要求我们能够旁征博引,并且平时也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅仅要自我对这些知识点有所了解,并且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。记得上fr语句循环的时候。讲到一个题目,计算4个格子的麦粒数，并且每一个格子的麦粒数是上一个格子的两倍。在这个时候，我给学生讲了表达式：_=(i1)。在我看来,这是很好理解的。可是课后有不少同学跟我反映这个地方不理解。之后,我又另外花时间才让大家弄明白。从这一次,我懂得了。我们认为容易的在学生眼里也许并不是这样认为的。我们要时刻站在学生
15、的角度想问题。在实习过程中,我一共上了7堂课，有7个教案以及7分课件。回顾这7堂课,看看学生的作业。我认识到了自我的不足: 第一，我对课堂实际操纵不够熟悉，造成每次操作时都出问题。 第二，我的语速有点快。 第三,我的板书有错误并且比较凌乱。 第四，在讲授知识点时，在突出重点、难点的同时对学生的自主探索学习有所忽略。 (二）班主任工作 班主任工作是实习的一项重要工作。在原班主任刘教师的的帮忙下，顺利完成了各项任务。 我的班主任生活是从早上6：30开始的,简单的洗漱加上仓促的吃点早餐，为的是能在7:10到达办公室,:5到教室督促学生做好值日和晨读，检查学生卫生,穿戴校服、校徽、团徽及到的情景；早上
16、9：30要到操场或教室督促学生的课间操。10：5011:0到教室观看学生新闻收视情景;1：051:0到教室监督学生做眼保健操情景；中午12:要到教室稍加管理学生午休的情景;午时15:415:45要到教室监督学生眼保健操的情景;午时17:20有时候到教室看学生的小自习的纪律；晚上19：0022：0到教室督促学生晚自习,我一般一周去两个晚上。所以，我们经常是披星戴月。头几天还能够坚持，而过了几天之后就会感觉到苦和累。而像老教师他们长年累月都是如此,教师这份工作的辛苦可见一斑。 在班主任工作方面,我觉得对于学生最重要的就是“爱心”。并且，我觉得对学生的管理最重要的就是“刚柔相济”! 实习期间刚好碰到附中105周年的校庆。学校领导给我们实习班主任一次组织主题班会“校庆05周年”
