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1、土木工程专业研究生创新才能培养的研究与理论【摘要】文章阐述了我国研究生教育创新才能培养的重要性、内涵和存在问题。针对土木工程学科提出了相关的对策,并以介绍了我校土木工程学科研究生培养成功理论。【关键词】土木工程研究生教育创新才能作为教育体系最高层次的研究生教育,其根本目的就是培养具有创新性科学研究才能的人才。我国的学位条例对博士、硕士研究生的论文及研究成果在创新方面的要求也有明确规定。所以,创新才能的培养是研究生教育的核心,也是评价研究生教育质量的根本标准。研究生的创新才能,不仅直接影响高等学校知识创新的程度,也关系到国家将来的整体创新才能。作为国家创新体系根底的高等教育,尤其是最高层次的研究
2、生教育,对国家创新体系有着重要影响。研究生的培养方式是以知识传授为基储才能进步为核心、素质培养为目的教育过程,这其中以创新才能的培养最为关键。所谓创新才能,是指利用已经积累的知识和经历,经过科学的思维、加工和再创造,产生新的思想、新的知识、新的方法和新的成果的才能。创新才能是一种综合才能,主要包括知识构造、创新思想和创新品格三个方面。研究生的知识构造应有根底知识、专业知识、人文社会科学知识和理论知识。创新思维是研究生在广博的知识根底上产生创新的原动力,是人类创造力的核心和思维的最高形式,其本质特征是新颖性和开拓性。创造品格是非智力的个性因素,主要包括严谨、自信、激情、好奇、乐观、容忍以及坚忍不
3、拔的毅力等意志品质。目前,我国研究生教育质量问题的一个主要表现就是研究生创新才能不强。大局部研究生还是表现出习惯性的承受、理解和掌握现成的知识,很少或者根本没有对自己的论文课题有独到的见解和原创性的研究成果。造成我国研究生创新才能不强的主要原因有:我国长期的应试教育轻视了学生的个体和综合素质的培养,造成了学生思想的僵化,在科学研究中表现出保守、慎重、不敢创新。另一方面,研究生的大规模扩招,一方面降低的研究生源质量,同时也使许多研究生培养单位本来就紧张的教育资源显得更加捉襟见肘。目前我国的研究生培养实际上是“严进宽出,淘汰率几乎为零。这种缺乏有力的制度约束和质量监控制的培养方法,难以保证研究生的
4、质量,更谈不上创新人才的培养。另外,学术腐败也在时时侵蚀着研究生的学术道德,除了社会不良风气对研究生的影响之外,另一方面也是研究生创新才能缺乏的表现。为保证研究生教育的质量,进步研究生的创新才能,教育部于2022年启动了研究生教育创新工程,主要内容是1)创立研究生创新基地;2)建立研究生学术论坛;3)开设研究生精品课程;4)建立研究生访问制度;5)加强研究生教材建立;6)建立研究生开放实验基地。下面我们就结合我院土木工程专业研究生培养的实际,谈谈我们的一些经历体会:1创立研究生创新基地中南大学土木建筑学院为给土木工程专业研究生提供校外理论创新基地,于2022年与湖南省建工集团一起,申请了湖南省
5、研究生创新基地,即中南大学-湖南建工集团研究生创新基地,经过一年的建立,顺利通过湖南省教育厅的评估,正式受权挂牌。该基地每年承受数十名硕博士研究生,参与湖南省建工集团的消费、科研和管理工作。结合申报省级科技开发工程二项,完成工法近十项,合编教材三部,共同十余篇。不仅提升了湖南建工集团的科技创新程度,创造了可观的经济效益,而且大大增强了研究生的科研创新精神与才能,尤其在重庆大剧院工程的建立中,获得了各方的良好评价。2建立研究生学术论坛中南大学土木建筑学院非常强调研究生学术交流的平台建立,学院定期每年举办一届院级研究生学术年会,邀请著名专家学者讲演,开拓学生的视野,汲取前辈的成功创新经历。同时还不
6、定期地在不同学科方向举办研究生学术沙龙,师生共同参与,讨论研究心得、交流学术思想、激发研究生的创新思维。2022年10月我院将承办教育部全国土木工程博士生论坛,这将又是一个良好契机,为研究生提供一个高层次的沟通、学习和交流平台。3开设研究生精品课程中南大学土木建筑学院非常重视研究生精品课程的建立,并为此专门制定了一整套完善的申报、建立、管理和奖励方法。力争将根底课程、专业平台课程等骨干课程分批、分级地建立成精品课程系列,构成完好的优质课程体系。目前,已经有二门省级研究生精品课程,6门校级研究生校级精品课程。此外,我们还支持开出了三门研究生双语教学课程。4建立研究生访问制度中南大学土木建筑学院积
7、极参加教育部高程度大学公派留学工程,每年土木工程专业有近十余名研究生通过选拔派往世界各地的著名学府攻读博士学位获结合培养。另外,有不少有国外留学背景的导师也积极联络国外学校,给研究生提供短期的学术交流时间。学院还制订了相关政策和基金,鼓励在校研究生参加境内外高程度的国际会议。5加强研究生教材建立中南大学土木建筑学院一方面鼓励研究生任课老师积极引进国外原版教材及教学大纲,另一方面也支持研究生任课老师根据科学技术的不断开展和工程理论经历的不断积累,积极改革教学内容,编写更符合时代气息的研究生教材。累计出版各类研究生教学用书近十本。6建立研究生开放实验基地研究生开放实验基地是研究生落实创新才能的一个
8、重要环节,中南大学土木建筑学院在学科建立不断开展的根底上,努力搭建高程度的学科平台。目前为止,我们已经有国家级实验基地-高速铁路建造技术国家工程实验室,湖南省重点实验室-土木工程平安实验室、建筑材料和工程构造研究中心等一系列实验平台。这些实验平台再为科研效劳、为社会效劳的同时,也积极承当着研究生教学实验基地的任务,全时、全方位为研究生开放。此外,中南大学土木建筑学院还设立了优秀博士论文奖励基金、研究生学位论文创新选题基金和研究生si收录论文奖励基金,鼓励研究生开展对国家科技进步、经济建立和社会开展具有重要意义的根底研究和应用研究的原创课题研究。土木工程担负着国民经济根本建立的重要任务,随着国民经济的快速开展和科技程度的迅猛进步,国家对土木工程专业研究生的要求也越来越高。这集中表达具有宽广的知识构造、高强的理论才能和不懈的创新精神。我们相信:只要我们不懈的努力、努力探求研究生教育、培养等各个环节的规律,并针对这些规律提出行之有效的方法,就可以为我国研究生教育创新才能的进步做出一份奉献。参考文献1肖鸣政.博士生创新素质的教育与培养.学位与研究生教育,2022,8:1-4.2刁承湘.施行研究生教育创新是系统工程.学位与研究生教育,2022,12:15.3王小力.借鉴国际先进经历,加快研究生创新教育改革的步伐.西安交通大学学报,2002,9:84-86.
