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1、 学习目标认识扉、瘾等2个生字.学生互相提醒认清字型，读准字音.朗读课文，把握课文主要内容,重点感悟作者从读书和作文中受益的语句 课前准备学生预习课文,遇到不理解的字词查字典. 教学过程 谈话导入 1.同学们听说过长生果吗(板书：长生果)吃了长生果会怎么样板书课题，并指名读课题.读了课题以后,你想知道什么这是一篇略读课文,同学们要运用平时学到的方法自己读懂课文. 初读课文，整体感知 1自由朗读课文,读准字音，读通句子，并标好自然段的序号. 提醒需注意的字音：心扉的扉读第一声,水浒的浒不读许,过瘾的瘾是前鼻音,馈赠的馈声母是k. .默读思考:我的lquo;长生果rsquo;是什么作者写了童年读书
2、、作文的哪几件事,从中悟到了哪些道理找到有关的部分画下来. 细读课文.感悟体会 1.我的长生果是什么(书是我的长生果.） 2.作者写了童年读书、作文的哪几件事 a作者是怎样读这些书的(板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚） (）从作者这样读书中,你体会到了什么(作者非常喜欢书.)(2）指导朗读相关的句段. b作者从作文中悟到了什么道理读ll、4自然段.理解别出心裁、呕心沥血等词语.3.读书和作文有什么联系吗从文中找到有关的句子,并谈谈理解. 4作者为什么说书是我的长生果(书像长生果一样，对我有好处.） 为什么又把书称为人类文明的长生果呢(书是.-流传下来的,我们通过读书可以知道过去发生的事情，书就像长生果一样不老.）积累语言.交流感受 1.认真读自己感受较深的句子或段落,与同学交流体会 2.课外积累有关读书的格言警句.1
