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1、幼儿园实践活动总结 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不妨让我们认真地完成总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是为大家收集的幼儿园实践活动总结，希望能够帮助到大家。 幼儿园实践活动总结1 清明节是我国的传统节日，所以我们通过“话说清明节”这一活动让幼儿了解一下清明节的习俗、来历，来激发他们对传统节日的兴趣。在清明节来临之际,缅怀革命怀念先烈，并追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。我把这个社会活动的目标预设为：1、让幼儿知道月5日是清明节，初步了解清明节的来历。2、引导
2、幼儿感受清明节的气氛，激发幼儿对民间节日的兴趣；活动通过谈话、讨论、观看课件等手段,使幼儿了解传统风俗，充分感受春景的美好。首先用古诗清明导入活动内容,然后通过提问与幼儿交流清明节的习俗。例如做青团、吃青团、踏青、放风筝等，而后老师又补充了荡秋千、打马球、插柳等。活动的第二个环节是教师讲述清明节的由来。幼儿通过故事初步了解介子推不图富贵、不居功劳,晋文公执政清明、百姓安居乐业，因此,每逢清明节人们十分怀念介子推,举行各种活动来纪念他,慢慢地清明节成为我国的传统节日。 接着我出示人民英雄纪念碑的课件，告诉幼儿，为了我们今天的幸福生活，无数革命先烈献出了自己的生命，为了让后人永远记住、永远怀念这些
3、革命英雄，19年3月0日在天安门广场树立了人民英雄纪念碑。孩子们通过观看课件，感受现在的生活来之不易,激发幼儿对革命烈士的敬仰之情。当我们观看老师带孩子们扫墓的视频时,孩子们都起立，向英雄们默哀,表示怀念。活动的效果较好，也达到了预设的目标。活动后我给大家一个任务，清明假期后交流自己在清明节的见闻和感受,作为这个活动的延伸。社会教育目标是能主动的参与各项活动，有自信心，乐于与人交往,学习互助合作和分享,有同情人,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,能努力做好力所能及的事,不怕困难，有初步的责任感，爱父母长辈，老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。那么每个年龄段,课程目标根据纲要总目标,归为四
4、大类：一是自信心的培养;二是人际交往;三是行为规则；四是民俗文化。 我在社会教学实践中,通常使用以下几种方法： 一、实践练习法 这种方法的特点是充分利用现实生活,在生活事件、生活活动中充分利用一切可以利用的机会,让幼儿练习、实践，以形成和巩固或改变幼儿基本的社会行为，实践练习法是典型的做中学的方法，比如说小小值日生，自我服务，以及做一些力所能及的，园内公益劳动，待人接物，解决矛盾和冲突等，这些都可以通过实践练习法来实现。 二、调查法幼儿通过调查，对社会生活有了感性和较为具体的认识，因此调查法是幼儿社会教育的重要方法。 三、参观法 教师根据社会领域教育的目的与任务,组织幼儿在园内或园外的场所,让
5、幼儿通过对实际事物和现象的观察思考而获得新的社会知识,与社会规范的教育方法，它能使幼儿教育活动与幼儿实际生活紧密的联系起来,通过身临其境，耳闻目睹，接触社会,接受教育,参观法的运用，必须要服从于教育目的,根据教育的要求来进行。四、表演法教师有目的,有计划的引导幼儿，通过形态动作、语言及表情去体验，感受一定角色的情感和行为，从而达到社会性情感发展的目的。一般要有明确的主题，主题可以是幼儿商定的,也可以是教师和幼儿共同制定的。比如说大班社会活动,传递微笑中,幼儿通过角色表演，了解了节日习俗，聚会,传递微笑带给别人的快乐。一般幼儿表演的主题，来自现实生活事件,或艺术作品，对幼儿现实生活的关注，有助于
6、表演主题的丰富和生动,也有助于激发幼儿的表演欲望。 五、讲解法 讲解法的使用有一个基本的前提，那就是依靠幼儿自己的探索和思考，很难把握事实，道理或规则的本质,教师的讲解，有助于降低幼儿理解的难度,幼儿园社会教育中的讲解,应该是感性的、生动的、具体的，关注幼儿兴趣和已有经验的。 六、谈话法 这是我教学中经常用到的方法,谈话法是教师与幼儿,及幼儿和幼儿之间，围绕某个话题,某个问题进行的思想和情感的交流，语言交流是其核心的表现形式。谈话法在幼儿社会领域教学中的使用,有助于幼儿表达对社会事物和现象的经验,有助于幼儿形成一些正确的观念，一般来说,话题与幼儿生活关系越密切，就越具有可谈性,这也就是说,来自
7、于谈话的话题，一定是与幼儿的生活紧密联系的。七、讨论法 在讨论过程中,教师的首要作用是引导,而不是指导,教师参与幼儿的讨论，应该少问多说,即表达个人见解,以此引发幼儿表达个人见解,应在平等讨论中潜移默化的影响幼儿。 以上几种方法,不是单一的存在,而是互相作用于具体的教学中,作为教师,应该熟练掌握,根据教学需要,灵活的运用这些方法。 谈谈我在社会教育活动中经常应用的活动模式 一、生活感知教学模式。 我们在运用这种模式时，首先得让幼儿直接深入社会生活，扩大眼界,丰富感性经验，帮助幼儿理解事物之间的联系。培养幼儿热爱人民,热爱生活的情感,使幼儿理解相关的社会行为规范,实践有过的社会行为。二、角色扮演
8、教学模式。 角色扮演教学模式的教学目标是帮助幼儿了解人际关系，及不同角色身份,学习以适当的行为方式，进行沟通,从而掌握互助合作等友好交往技能,发展幼儿语言交流能力和想象力,使幼儿实践和尝试自己解决社交问题的办法，这种方法的程序与策略。 三、实际练习教学模式。 这种模式的教学目标是让幼儿在做中学,培养幼儿良好的生活习惯及交往能力，帮助幼儿内化道德规范，行为准则,这种模式的程序与策略是,第一要激发愿望,活动开始的时候，教师可以出示实物,图片等直观教具,并以简短的语言激发幼儿对某一问题的兴趣，激起幼儿参与实践练习的愿望。四、艺术感染教学模式。 艺术感染教学模式的教学目标是，开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的
9、社会知识,提高幼儿的语言理解能力，使幼儿理解和掌握运用于艺术作品中的社会知识和行为要求。 五、情感陶冶教学模式, 情感陶冶教学模式的教学目标是,通过创设情境,启发幼儿联想,诱发新的情绪体验,使幼儿与现实中情境表演中，或作品中的人物心心相印，情情相通,在心灵深处产生强烈的共鸣,并作出反应,从而使幼儿在遇到类似的真实情境时，更容易产生移情,作出亲社会行为。 还有一个是情感换位，情感换位是教师提供一系列由近及远的社会情境，让幼儿分析讨论和扮演角色，从而使幼儿转换角色去体验某种情绪，情感的状态，并促进其角色转换能力的发展，通过情绪追忆和情感换位，幼儿得以把过去的情绪，情感体验迁移到相应的社会情境之中,
10、使自己置身于其中,设身处地的为他人着想，体验或设想他人正在体验的情绪情感,从而产生移情。 幼儿园实践活动总结2 一、设计思路: 超市是现代生活中密不可分的一个购物场所,是孩子去的最多、最为喜欢的一个地方,也是幼儿园角色游戏中最为普遍开设的一个区域。为满足幼儿的游戏需要，同时也为下阶段“超市”游戏的顺利开展，通过实地参观,让孩子获得关于超市的知识，了解超市物品的种类与摆放；了解超市工作人员是怎样工作的。加深印象,更好地在游戏中真实再现。二、活动时间：2、7 三、活动目标：1、细心观察了超市的各种各样的商品，知道了超市里的物品是分类有序摆放的。2、不能随便拿走和吃超市里的东西,买商品需要付钱。 、
11、在参观的过程中要使用礼貌用语,如“谢谢阿姨”、“阿姨再见”等,让幼儿学习在生活当中使用礼貌用语。 四、活动地点:盛祥超市 五、参加人员: 蒙氏小班名幼儿及其家长，本班3名老师 六、活动流程: 、孩子们和其家长在教师的带领下排队去盛祥超市。 2、孩子们观察超市的各种各样的商品，知道超市里的物品是分类有序摆放的，不能随便拿走和吃超市里的东西,买商品需要付钱等。 、了解工作人员的分工,超市工作人员示范给商品贴标签。 、幼儿拿出提前准备好的10元钱，自主买商品，但必须把买到的商品总价控制在1元以内。5、在参观的过程中还要主动使用礼貌用语，如“谢谢阿姨”、“阿姨再见”。 6、教师和幼儿进行分享经验总结,
12、活动结束家长领着自己的孩子回家。 七、活动总结: 通过本次活动,宝宝们不仅了解了超市的结构，还感受到了超市给我们的生活带来了方便,同时也增强了他们的社会交往能力，真正做到了教育结合实际,让孩子们深入地去体验生活，去获取经验。 孩子们饶有兴趣地观察货物的摆放、贴标签的过程等内容,老师和家长不时为孩子们介绍物品的名称、用途，还教孩子学看标价。在超市走了一圈，孩子们对要购买的物品已有了目标，细心地看看价格,选好了物品就来到收银台，一个个排着队付钱。 幼儿园实践活动总结3 哪里有危险,哪里就有消防员，他们用自己的专业，挽救了无数人的性命。在119消防宣传日来临之际,*幼儿园这群可爱的小不点在家委会的精
13、心组织下他们大手拉小手，一同走进消防队开展安全情系你我他、预防火灾靠大家亲子实践活动;培养孩子的安全意识,体验消防员叔叔工作的艰辛。 近日,孩子们在家长和老师的陪同下一起徒步走进消防队。在消防讲解员的带领下，孩子们首先参观了消防塔,了解到消防员平时要在这里不断地进行攀爬速度训练;在他们眼中,速度就是生命。随后，孩子们见到了他们崇拜已久的消防车；了解到消防车的种类及用途，懂得每一类消防车都承担着独立的任务;他们还亲自上车参观了一番,心里别提有多高兴啦! 紧接着，我们来到了消防车库，见到了各式各样的消防设备。其中消防员叔叔的衣服和帽子引起了孩子们的注意;用孩子们的话说：“消防员叔叔的衣服太重啦！”
14、讲解员告诉我们：“消防员在执行任务时除了穿上这些衣服和帽子以外,身上还要背着好几十斤的救援工具”。哪里有火灾他们就会火速前往事发地点，冲在火场第一线,争分夺秒,挽救无数生命。而且他们不仅承担消灭火灾的工作、同时也参与抗洪救灾等救护工作、安全消防检查工作等；听到这里,孩子和家长为我们的消防员竖起了大拇指！ 为了让孩子们更进一步感知消防员工作的艰辛,我们还上演了一场“速度与激情”亲子模拟游戏,孩子们纷纷分享了自己的感受。 活动结束,老师又和孩子们进行了预防火灾安全教育班会,和孩子们交流火灾的自救方法。消防安全不容忽视。本次消防实践活动的成功开展，让大家体会了消防安全的重要性。从我做起、从身边做起
15、，将消防精神传递下去!幼儿园实践活动总结地球是人类唯一的家园，各种各样的环境问题正困扰着人类，威胁着人类的生存和发展。保护环境已成为全人类共同的追求,为了让幼儿从小了解地球、热爱地球,关注自己的生存环境，激发幼儿强烈的社会情感，玉屏县实验幼儿园中班组教师于月9日组织幼儿在鼓楼广场进行了“我是环保小卫士”社会实践活动。 在活动中,老师将孩子们分成四组,每组拿着垃圾袋、夹钳、筷子等工具认真的当起了环保小卫士。一个个不怕脏、不怕累，看到一丁点垃圾就捡进垃圾袋。走遍广场的每个角落，无论是在灌木丛或广场的大小角落的烟蒂,还是在隐蔽角落的废纸团、橘子皮等,孩子们在来往的人群中走走停停，不放过任何一个角落。孩子们在一次次弯腰的过程中，为公共环境的清洁做出了自己的贡献,同时,也切身体验到了清理工作的辛苦，感受到了环卫工人每天工作的辛劳，明白了拥有清洁环境的不易。在活动中,有的小组被正在经过的行人拿出手机留下这具有纪念意义的一幕,有的被友好的奶奶询问是哪所幼儿园的，还有位叔叔对保洁阿姨说:“今天能轻松点了吧？ ” 通过本次实践活动培养了幼儿对大自然及周边环境的探究兴趣，养成良好的环保行为,为环保和绿水青山做出了贡献,真正成为了大自然的好朋友！ 幼儿园实践活动总结5 在“五一
