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1、生动有趣的“电子称象” 案例分析p 生动有趣的“电子称象” 案例分析p 1、老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成根底自测的同学，你觉得原因是什么? 谈谈你认为可行的解决方法？ 答：首先在利用多媒体网络教室进展教学时，由于学生自主度高，教学难于管理；其次任课老师对学生不熟悉，对信息化教学环境不熟悉，致使未发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成根底自测的同学的桌面成了其监控的死角。要解决这些问题，首先要根据学生的特点，组织有效教学，是教学过程紧凑，学生无法分心，教学内容生动，吸引学生注意力。其次，加强纪律监视，老师在学生练习的过程中要走下讲台去“巡视”对有困难的学生进展指
2、导；再次，加强技术保障，如进展一些设置，让学生在播送教学的时候不能脱离播送教学网。2、“电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的哪些功能？答：在“电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的屏幕播送、多媒体演示教学、网络主体学习交互平台、屏幕监视、遥控辅导、电子举手这些功能。3、这堂课外表上看是以学生自主探究学习为主，你认为是否成功？有哪些方面需要改良？你觉得这堂课的教学理念，教学环节是成功的：首先在信息化教学环境中充分采用探究式教学方法，调动了学生们的积极性。其次，利用多媒体网络教室的“屏幕播送”功能，设计学生感兴趣的动画引入课堂学习，充分激发了学生的学习兴趣。再次利用了多媒体网
3、络教室交互式教学的特点。学生通过“电子举手”方式与老师联络，老师利用“遥控辅导”进展实时交互式的教学。但某些地方需要改良：1、过分依赖随机监控，没加强纪律监视，没在学生练习的过程中走下讲台去“巡视”。2没充分应用多媒体网络教室的功能，课堂反应少。3、教学组织形式单一。4. 你认为什么样的课程活动合适在多媒体网络教室进展教学？答：我认为在多媒体网络教室中开展教学活动，应该充分发挥网络的作用。在以下情况中，可以考虑应用多媒体网络教室。1多媒体演示教学。2分组教学。3监听监视。4交互式教学。5学生自主学习。6语言辅导教学。7网上学习。8资共享。9进展教学测试和信息反应分析p 。5、学生在自测和游戏的时候，电脑对学生的操作有一定的反应，您认为这是否可以取代老师对学生的反应？答：我认为不可以取代老师对学生的反应。电脑对学生的操作有一定的反应，这只是数据性的评价，而没有文字表达评价。而且评价要定性与定量相结合，不能单纯定量分析p ，还要定性分析p 。第 页 共 页
