《大班情景讲述学当小导游教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班情景讲述学当小导游教案反思（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班情景讲述学当小导游教案反思这是大班情景讲述学当小导游教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、初步了解民间工艺刺绣，感受江苏民歌茉莉花的旋律和节奏。2、根据音乐节奏模仿并创编绣花的动作，能随音乐较合拍地做动作。3、积极参与活动，体验民间艺术音乐活动的乐趣。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、音乐磁带茉莉花。2、绣花针、彩线、布、圆竹绷，刺绣作品若干。活动过程：一、初步欣赏音乐。师：今天老师给大家带来了一段好听的音乐，我们一起听一下！（完整倾听音乐）师：这段音乐好听吗你以前听过没有师：让我们再来仔细地听
2、一遍，听完告诉我这段音乐的名字。（再次倾听音乐）师：谁知道这段音乐的名字这段音乐是我们家乡江苏很有名的一首民歌，名字叫茉莉花。江苏人不仅喜欢唱茉莉花的歌，还很喜欢绣花，把美丽的花绣在衣服上、裤子上、鞋子上。二、欣赏刺绣作品，激发幼儿兴趣。师：今天老师也给大家带来了很多绣花的图案，放在桌上，我们一起来欣赏一下吧！听着音乐仔细观察一下这些图案，音乐停了就坐回来。师：这些刺绣作品漂亮吗你知道这些花是怎样绣出来的吗（幼儿讨论）师：绣花的时候要用什么工具呢教师出示：绣花针、彩线、布、圆竹绷。师：你们认识这些东西吗它是怎样用的三、听音乐创编绣花动作。师：你见过别人绣花吗你能来学一学吗教师表演刺绣，幼儿观察
3、。师：刚才老师是怎样绣的我们一起听着音乐学一学！（幼儿听音乐自由做动作）师：向上刺，拉拉线，向下刺，拉拉线，跟我一起来试试！（教师念儿歌，幼儿练习）师：绣了一朵大红花，让我来看一看美不美真不错，我们来表扬表扬自己。可以怎样表扬呢师：拍拍手，点点头。还可以怎样表扬（鼓励幼儿创编动作）四、听音乐完整做动作。师：我们一起在衣服上绣一朵花吧！一只手拉衣服，一只手来绣花（教师语言提示幼儿做动作）师：听着优美的音乐有节奏的来绣。（听音乐完整做动作）师：还可以在哪里绣有的小朋友的动作很美，请他们来表演一下！（幼儿表演）五、教师小结，结束活动。师：绣花也叫刺绣，我国的刺绣非常有名，特别是我们江苏苏州的刺绣最有
4、名，今天我们也学会了刺绣的本领，小朋友们真能干！活动反思：一、紧抓情感主线，让学生走进文本本文是一个小故事，我紧紧围绕老奶奶为什么要说lsquo;我为你骄傲rsquo;这个问题展开教学，教学中抓住我的心理变化这条线索，整个过程清晰明了。根据低年级学生的学习特点，我注重了以学生发展为本，首先联系学生的生活经历，体会玩游戏时的开心;接着引导学生仿说句子，想象我做错事后的害怕;然后让学生表演不自在，不仅理解了重点词语，而且走进了我的内心世界;最后在朗读中感受我承认错误后的轻松。在学生的角色转换中，很自然地走进了人物美好的心灵，获得了深刻的感受和独特的体验。二、注重朗读感悟，凸显学段特点读书是阅读教学
5、中最关键的环节。古人云：读书百遍，其义自现。为了使学生从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。教学中，我注重了学生的朗读感悟，以几个描写小男孩心情的关键句来重点指导朗读，设计了个人读，男女生读，范读，评读等方式，注意朗读的层次性、目的性、趣味性，逐步使学生在读中领悟，读中体会，有效促进了语言的内化。三、重视语言训练，体现语文味加强阅读实践，提高教学实效是本次阅读教学研讨活动的主题。在本课的教学中，我也针对学段特点，创设了很多生动的语言实践情境，如想像我的害怕，设计了仿说句子，从扶到放，从易到难，学生想说，会说，在语言实践中感受到我的做贼心虚。再如，我写给老奶奶的便条是文本
6、的空白点，教学中，我创设了说话情境，让孩子们用我的口吻说一说便条里的内容，体会了人物的内心，学生在说的过程中，也从学习语言到积累语言，运用语言，读说结合，导在实处，使学生切实得到语文素养的提升。四、激发个性评价，点燃学习激情课堂是什么啊课堂是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。尤其是小学低年级学生。他们的好奇心大，求知欲强，又很爱表现。这节课上，我把评价的机会让给了学生：他读得怎么样你觉得老师读得怎样学生的评价更是精彩不断，我觉得他lsquo;害怕rsquo;读得太快了，要是读慢一点就显得更害怕了。我看到老师读这句话时愁眉苦脸，和句子说的意思一样。
7、通过这种方式的朗读评价，不仅形成了生生互动，师生互动的情景，还把学生对文本的理解通过评价反映出来了，同时，更是教会学生学会评价、学会尊重他人，课堂洋溢着浓浓的人文气息。当然，这节课仍存在很多不足之处，教师的主导的痕迹还是较重，学生自学的时间较少，需要进一步改变教学方式。今后我将不断学习和积累，让我们的孩子们都能成为课堂的主人，在真实、朴实、扎实的语文课堂中快乐地成长。活动反思与建议(一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、
8、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。相关文章幼儿园儿童剧表演：三只小猪：大班主题活动三只小猪教案主要包含了游戏综述，游戏网络，游戏准备，游戏提示等内容，观察不同小猪的图片，尝试根据故事情景画出故事场景适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园儿童剧表演三只小猪教案吧。大班主题活动教案：飞向太空教案：大班主题活动飞向太空教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识，诱发幼儿对太空的探究和好奇心，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看飞向太空教案吧。大班主题活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)：大班主题活动不跟陌生人走教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，了解和掌握一些和陌生人相处的方法，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看不跟陌生人走教案吧。1
