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1、八年级物理实验专题一、 在探究“平面镜成像的特点”的实验中，1、 该实验采用透明玻璃板代替平面镜的好处是：能透光，便于确定像的位置；如果选择较厚的玻璃板，则会出现两个像；2、选取两支相同的蜡烛，目的是：便于比较物与像大小的关系。直尺的作用是：便于比较物与像到玻璃板的距离的关系。3、点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像 完全重合 为止，证明像与物的大小 相同。进一步观察A、B两只蜡烛在直尺上的位置发现，像和物到玻璃板的距离 相等 。在实验中，如果玻璃板未竖直放置，将会出现 无法找到像 。4、在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在 A （选填“A”或“B”）这一侧观察。为便于
2、观察，该实验最好在 较黑暗环境中进行。5、 如果在像B位置放置光屏，在光屏上 不能 呈接到像A，说明平面镜成的是 虚 像。6、 通过平面镜观看的时钟是10:21，则实际时间为15:01二、在“探究凸透镜成像规律的实验”中1、实验室常用右图所示的实验测量焦距由图可知凸透镜对光线具有 会聚 作用，此凸透镜的焦距为 11.0 cm2、实验时，依次放好蜡烛、凸透镜、光屏，调节高度，使 蜡烛烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度，目的是： 使像成在光屏的中央。3、实验中像成在光屏的下部，要使像成在光屏中央，应将光屏向 下 调整，或者使蜡烛向 下 调整，或者使透镜 向上 移动。4、用此透镜，将烛焰
3、放在距离凸透镜12cm处，调节光屏可得到倒立、 放大 的实像，应用这个原理工件的仪器有 投影仪 5、在上述实验的基础上，将蜡烛向远离透镜的方向移动，要在光屏上得到清晰的像则应将光屏 靠近 透镜，光屏上的像将 变小 。6、他将蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上依次摆放，发现无论如何移动光屏总找不到像，其原因可能是 物距小于一倍焦距或者三心不同高7、他将蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上依次摆放，发现无论如何调整他们之间的距离总找不到像，其原因可能是 三者中心未在同一高度 。8、把蜡烛移到距离凸透镜8cm时，光屏上 无像，这时成的是虚像，应该在蜡烛的 异侧 观看，透过凸透镜发现成正立放大的虚像。9、把“F”放
4、在蜡烛后边15cm处，其大小如图乙所示，光屏上所成的像：（C）10、如果用挡板折一部分凸透镜，光屏上像仍是完整的，只是变暗。11、当成缩小实像时，在透镜前面放一个近视眼镜，要想成清晰的像，光屏应该向远离透镜方向移动。若换成焦距较小的透镜，要想成清晰的像，应该把光屏向靠近透镜方向移动。三、小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示。1、在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上做匀速直线_运动。据_二力平衡_条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_相等_。这种测摩擦力的方法是_间接_测量法。2、比较AB两图，可以得出的结论：当接
5、触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。3、比较A.C两图，可以得出的结论：当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大_。4、比较B、C两图，能否得出一个科学的结论？为什么？ 不能，没有控制变量 。5、在上述实验中，对于摩擦力大小的测量不正确，为使摩擦力的测量较为准确，对实验进行改进，如图所示。四、在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的1、实验时小车每次都从斜面同一高度滚下，目的是为了使小车滑到斜面底端具有相同的速度。2、由三个实验，得到结论是：平面越光滑，小车
6、受到的摩擦力越小，小车前进的距离就越远。3、根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持_匀速直线运到_。五、同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作：A将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积B把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡.C把天平放在水平桌面上D将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.E在量筒中倒入适量的水并记下水的体积1、正确的实验操作顺序是 CBDEA (只填字母序号).2、在调节天平时，发现指针位置如甲所示，此时应将平衡螺母向 左
7、 调(选填“左”或“右”) 3、用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图3乙所示，小矿石的质量为：62g；量筒量出小矿石的体积如图3丙所示，为20cm3，由此可知，小矿石的密度= 3.1103 kg/m3如果此实验先测体积，结果将偏大。4、实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯.现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤. 将小矿石慢慢浸没盛满水的溢水杯中,同时用烧杯收集从溢水杯中溢出的水;用天平测出溢出水的质量m排.利用V石V排 m排 / 水 得出小矿石的体积。六、小明测食用油的密度时，最初测得烧
8、杯和食用油的总质量是 33.4g，图10（甲）显示的是他将烧杯中一部分食用油倒人量筒后，烧杯和剩余食用油的质量；图10（乙）显示的是从烧杯中倒人量筒内食用油的体积。1、量筒中食用油的质量为_18.4_g，体积为_20_cm3；2、食用油的密度为_0.92_g/cm3 =0.92103 _k g/m3；3、小莉同学却按以下步骤来测量食用油密度； 用调节好的天平测出空烧杯的质量m1； 向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量是m2 ； 再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V； 算出食用油密度。小莉这种方法测出的密度值可能偏_偏大原因是_测量体积时倒不完 。七、小明同学通过实验来研究影响浮
9、力大小的因素：1、对比两次实验，得出的结论是浸入水中的物体受到浮力作用，物体在所受浮力是 0.4N 2、对比两次实验，得出的结论是浸入同种液体，所受浮力随排开液体的体积的增大而增大3、对比两次实验，得出的结论是浸没在同种液体，所受浮力与浸没深度无关 ；4、对比两次实验，得出的结论是 当物体排开液体的体积相同时，所受浮力随液体密度增大而增大 ；5、比较两次实验，能否得到结论 不能 ，理由是：没有控制深度不变。由实验可知，浮力大小与液体的密度和排开液体的体积有关。八、小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验如图所示1、实验中小明是通过观察 泡沫的凹陷形变
10、程度 来比较压力作用效果的2、比较甲、乙两图实验，得到的结论是 当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显 3、比较甲、丙两图实验，得到的结论是当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显 4、小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中存在的问题是 没有保持压力不变 。九、在探究液体内部压强的实验中：1、当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如25（a）所示的情景.出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压_大于_大气压（填“大
11、于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是 B ： A将此时右边支管中高出的液体倒出 B取下软管重新安装2、小明再作图25（b）所示的检查.当用手指按压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：_气密性不好_.3、压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图25（c）和25（d）所示.他发现图25（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图25（d）杯子中盛的是盐水.你认为，小明的结论是 不可靠的；简要说明理由： 没有控制深度不变 4、下图是演示液体内部压强情况，除图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请回答：1、比较两幅图，可以得出结论：不同液体，在同
12、一深度产生的压强随液体密度增大而增大；2、比较两幅图，可以得出结论：同种液体，液体内部压强随深度的增加而增大 ；3、比较三幅图，可以得出结论：同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等 。4、液体压强大小是通过比较U形管左右液面高度差来判断的。十、在“探究杠杆的平衡条件”实验中，总是使杠杆在水平位置平衡，这是为了便于直接读取力臂的长度；1、在调节杠杆平衡时，发现杠杆右端高，这时应调节平衡螺母使它向右端移动，直到杠杆平衡；在支点两边挂上钩码以后，若杠杆右端下沉，为使杠杆平衡应将 向左移动钩码或者左端添加钩码 2、杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位
13、置平衡于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2。；他这样得出的结论是否合理？不合理；理由是：一次实验数据具有偶然性，不能反映普遍规律，应多做几次实验。3、实验时，按照图2操作，若每个钩码1N，竖直向上拉时的示数是：5N。若斜着拉弹簧，示数将变大。十一、在探究“影响滑轮组的机械效率因素”的实验中得到的数据如表所示次数钩码重G/N钩码上升高度h/m测力计的示数F/N测力计移动距离s/m机械效率 /120.10.90.374.1240.11.60.3340.11.10.51、操作此实验需要竖直向上匀速拉动弹簧测力计。2、通过表中数据可分析出实验2是用 乙 图做的实验，实验3是用 丙 图做的实验。3、比较实验1和实验2可得正确结论：使用同一滑轮组，_增加钩码的越重_，可以提高滑轮组的机械效率。4、通过实验2和实验3的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率_低_。5、把上面表格填写完整。83.3 72.7十二、探究动能的大小与哪些因素有关，通过推动物体的远近反映出动能的大小1、图乙两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的速度2、比较甲图可知：质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大3、比较乙图可知：速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大
