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1、第六课 开放与交流同学们好！下面我们先来欣赏一段视频资料。【放眼今日中国】视频：“一带一路”世界新期待视频中提到了一些国家希望到中国旅游、希望把酸奶销往中国、希望到中国留学，这说明今天的中国正实行一种什么样的对外政策？生答：（开放与交流）师导入：是啊，今天的中国正用自己开放的胸怀，与世界各国进行着交流，给世界留下了生动而深刻的印象。其实早在1300多年前，我国历史上也有一个以开放交流著称的朝代，她的开放吸引着世界各地的人们漂洋过海，不远万里来到中国，你知道是哪个朝代吗？（唐朝）今天，就让我们走进第六课，一起去见证唐朝的开放与交流。【回眸昨日盛世】讲授新课： 第六课 开放与交流出示学习目标：生快
2、速浏览师：本课我们将通过三个篇章，一起去了解一些小人物的大梦想，去感受唐朝那海纳百川的博大胸怀。齐读：真理的朝圣者-文化的传播者-开放的见证者。首先，我们进入第一篇章。第一篇章：真理的朝圣者有人说，春秋秦汉之后，再也没有哪一位有真实记载的历史人物会像玄奘一样，变成妇孺皆知的神话人物，仅此一点，就足以证明玄奘在中国历史上的地位。那么他到底做出了哪些贡献呢？请同学们结合屏幕上的学习提纲自主学习P34页玄奘西行的相关知识。生：自主学习，标出知识点，互相交流。不看课本展示答案，到黑板上写“竺、奘”。快速记忆。 师：老师有一个疑问，佛教早在西汉末年已经传入我国，到了唐朝，玄奘为什么还要去取经呢？大家想不
3、想知道？我们通过一段视频了解一下。视频：玄奘生：看完视频回答上述问题。师：看到玄奘，同学们会想到谁？唐僧的原型就是玄奘大师。一句话概括小说内容（讲述了唐僧师徒四人历尽磨难西天取经的故事），但其中很多情节都是虚构的。比如小说中唐僧师徒的目的地是西天，现实中玄奘的目的地是哪里？天竺（看34页小字注释2），又叫古代印度，这里是佛教的诞生地。小说中唐僧有三位徒弟相陪，真实的玄奘西行却是只身一人，只有一匹瘦弱的老马跟伴。不过有一点是相似的，那就是小说中唐僧经历九九八十一难，现实中玄奘也是历尽千难万险。那么，玄奘在西行途中到底会遭遇哪些困难呢？大家能想象得到么？谁能说一下？老师这里有一则材料，我们一起来感
4、受一下这段艰难历程。出示：材料说史。生：阅读材料，讨论问题。（材料中找答案，引导学生归纳出舍身求法的献身精神；执着求知的学习精神；百折不挠的进取精神等）过渡：同学们对材料分析的很透彻，感受也很深刻! 正如大家所言，玄奘舍身求法的献身精神，执着求知的学习精神，百折不挠的进取精神等，早已融进了中华民族意识形态中，成为民族精神和民族文化的重要组成部分。玄奘西行，对唐朝佛教文化的发展起到了巨大的促进作用。到了唐玄宗时，又有高僧将大唐的佛法弘扬到了日本，使唐朝文化在日本得到广泛传播。下面我们一起走进第二篇章。第二篇章：文化的传播者师：我们知道，中国与日本是一衣带水的邻邦，早在汉朝时就有往来；到了唐朝时期
5、，交流更加频繁。那么，是哪些人架起了中日文化交流的桥梁呢？同学们快速浏览课本32-33页大字内容，寻找答案。生：自主学习（浏览完的同学举手）师：好，通过自主学习，大家对刚才的问题有答案了吗？是哪些人架起了中日文化交流的桥梁？生：（遣唐使和鉴真）。学生到黑板上写易错字遣、鉴真。师：1、遣唐使指什么人？ 2、日本为什么派遣唐使来唐朝呢？（来干什么？） 生：师总结：遣唐使学习了唐朝先进的技术和理念带回国内，以促进日本的发展。这充分说明日本是一个善于学习的民族，这是他们迅速的重要原因，值得很多国家学习。过渡：传播唐文化到日本的除了遣唐使，还有中国人，杰出的代表就是鉴真大师。（出示鉴真图片）师：鉴真东渡
6、日本的历程可以说是九死一生。老师在这里把他的东渡历程作了简单总结，哪位同学能有感情的给大家讲述一下？生：有感情朗读（屏幕出示内容）师：鉴真为何冒着如此巨大的危险还要东渡日本呢？生：（弘扬佛法、传播唐朝文化等）师总结：歌词唱到，心若在，梦就在。鉴真是一个有梦想的人，他立志将大唐的佛法传到日本，正是这个梦想给了他不断前行的力量。鉴真在日本生活了十年去世，他死后被安葬在由他主持修建的日本唐招提寺内，其坐像被视为日本的国宝。鉴真大师在日本受到的不仅仅是礼遇，而是尊敬甚至是崇敬。思考：日本人为什么如此崇敬鉴真？他有什么贡献或精神值得崇敬？（参照课本33页）生：交流、回答（有梦想、有行动、执着信念、舍生忘
7、死、百折不回等。）日本人民如此崇敬鉴真，我们更不应该忘却。下面请同学们自我检测一下，看看你对这段历史能记住多少？生：自我检测师：学完了鉴真东渡，你能不能用一个词概括一下他的这次东渡之旅？鉴真东渡是一次 之旅。(同桌交流)生：（提示：目的-弘法、传播文化；结果-加深友谊；精神执着等）师：鉴真东渡在中日文化交流史上留下一段佳话，下面让我们来欣赏一组图片，一起见证唐朝文化对日本产生的深远影响。欣赏图片：总结：当然，唐朝对日本的影响远不止这些。在与唐朝长期的交往过程中，日本将唐朝的政治经济制度带回国内，对本国进行了改革，从而加速了社会发展进程。到了近代明治维新时期，日本又积极学习西方文明，不断创新，终
8、于使日本成为世界上的发达国家。（历史一次次证明，一个民族的发展、振兴，很大程度上取决于与外界的接触交流。一个国家、一个民族如此，一个人也是如此。他山之石，可以攻玉。只有取人之长补己之短，才能不断进步。）过渡：好，学习完了玄奘和鉴真，下面我们对他俩进行一下比较。请同学们看看这个表格，试试你能填出来吗？ 试一试：你来归纳（同桌或小组合作交流）生思考：玄奘和鉴真的精神有很多相似之处，他们对你今后的学习和生活有什么借鉴意义？（可同桌交流。有梦想、有行动、不怕困难、执着信念、坚韧顽强、百折不挠、勇于献身等。）师总结：同学们感悟深刻！我希望在座的每一位同学，都能像他们一样，依靠坚强的意志，执着的信念，去实
9、现自己心中那个远大的理想。过渡：从玄奘和鉴真的事迹中，我们可以感受到唐朝政府实行的是什么样的对外政策？（生：）正是由于它的开放和交流，才有了大唐帝国的繁荣昌盛，这一时期出现了世界上最有魅力的城市-长安。下面我们进入第三篇章的学习。第三篇章：开放的见证者师：延续近三百年的唐朝，各国文化交融互摄，整个社会充溢着阳刚之美。这样一种壮阔的时代精神，在大唐帝国的首都长安身上得到充分的体现。下面我们通过一段视频了解一下这个盛极一时的都城。视频：长安城师：结合视频，谁能概括一下长安城有哪些特点？（可以用中心词概括）同桌之间交流一下。生：交流，回答。（中心、大、国际性。师可从从政治经济文化、面积、外交使节外国
10、商人等方面简单阐述）过渡：长安，盛世繁华的象征；长安，开放交流的见证。千古长安让我们领略了大唐的辉煌与雄伟。以史为鉴，方明得失。大唐的盛世繁华留给我们哪些思索呢？在这里，我们以小组合作的形式来共同探究这个问题。四人一小组，共同解决，最后看哪个小组的展示最精彩。（找同学读一下题目）问题：1、唐朝出现对外交往盛况的原因是什么？（教师适当引导） 2、唐朝的对外交往情况，对我们今天经济的发展有什么启示？（提示：提高国力、对外政策、开阔的胸怀等。） 生：小组讨论回答。师总结：本节课我们从三个篇章学习了唐朝对外开放和交流的盛况，学完本课你最想说的一句话是什么？生：（提示：可以是知识点，可以是感想，可以是梦想，可以是决心，等。）祝贺同学们本节课收货颇丰！结束语：（图片伴音乐）【展望明日辉煌】从玄奘到鉴真，从贞观之治到开元盛世，开放的大唐用自己特有的魅力征服了全世界。昨日的大唐用辉煌告诉我们：社会因开放而发展，文明因交流而进步；今日的中国以崛起向世人证明：古老的中华民族将以汇纳百川的博大胸怀，兼容并蓄，博采众长，意气风发地走向民族复兴。展望未来，中国人民将努力拼搏，共同撑起中国梦想，向世界展现更为广博的中华文明。祝愿我们的祖国早日走向盛世辉煌！
