《一年级语文下册1柳树醒了教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文下册1柳树醒了教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、柳树醒了教学目标1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学重、难点 重点：识字、写字、朗读课文。 难点：通过朗读去感知和感悟春天的美。教学方法 以读代讲、读中感悟教具准备 生字卡片、学生自己画的春天图课时安排 一课时教学过程（一）激趣，引入新课 1、你喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？ 2、做“一字开花”游戏，看谁说得多。板书：春雷 春雨 春风 春燕 3、出示课文插图，感受春天大地复苏的情景。 （二）初读，了解短文 1、学生听老师配乐朗读
2、，说说课文写了春天的什么景物？板书：柳树 2、借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？（见板书） 3、分节自愿读课文，说说柳树怎么了。 板书： 醒了 软了 绿了 飞了 （三）朗读，板画识字 1、读第一节，老师板画春雷（闪电），出示生字“雷、醒”。怎么记住这两个字？读音有什么特点？ 2、读第二节，老师板画柳枝，出示生字“澡、枝”、“软”。谁能发现这“澡、枝”的偏旁表示什么意思？怎么记住“软”字？ 3、读第三节，学生板画，出示生字“梳、梢”。谁发现了这两个字的特点？ 4、读第四节，说说“小柳絮”指什么？它是什么样的？学生根据同学的介绍，板画柳絮飞舞的情景。 5、齐读第五节，通过比较认识“耍”
3、字。“要耍”有什么不同？怎样记住“耍”字？ （四）活动，巩固生字 1、自由朗读课文，在文中出生字。 2、同桌互读生字，比比谁读得准。“醒”后鼻音；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、耍”翘舌音。 3、小组比赛认读生字卡。 4、出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。 说（ ）（ ）（ ） 话（ ）（ ）（ ） 朋（ ）（ ）（ ） 友（ ）（ ）（ ） 春（ ）（ ）（ ） 高（ ）（ ）（ ） 5、指导书写以上几个字。 （五）背诵，感悟文意 1、借助板书、板画背诵。自由练背；同桌互背；齐背。 2、创设情境背诵。配乐背诵；表演背诵。 （六）扩展活动 1、说一说：在春天里，还有什么醒了呢？ 2、画一画：春天来了，大地万物复苏的图画。 七、作业设计 1、找找看，春天发生了哪些变化？ 2、写字练习。板书设计1、柳树醒了柳树 醒了柳枝 软了柳梢 绿了柳絮 飞了
