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1、 ai ei ui教学设计 群贤小学 马洁颖一、复习单韵母，做口腔体操师：小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？（出示单韵母卡片）熟悉吗？让我们和它们一起来做口腔体操。（张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，牙齿对齐iii，小圆嘴巴uuu，嘴巴翘起）师：这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。二、学习ai、ei、ui三个复韵母（一）学习ai、引出ai，知道复韵母师：有两位老朋友一见面就紧紧地挨在一起，看看他们组成了什么？板：ai师：你们有什么发
2、现？（ai是a、i手拉手后组成的）师：是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（出示“复韵母”三字，注拼音）跟读。师：这就是我们今天学习的第一位复韵母朋友。2、指导读音师示范读，提醒学生注意口形的变化（快速滑动，由a到i）跟读，指名读，小老师领读，同桌小朋友合作读读ai3、读ai的四声（出示ai的四声）ai也有四顶不同的帽子，戴上帽子的ai你会读吗？自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。指名读。开火车读。（二）、课中休息师：我发现有几个小朋友特别认真，上课前老朋友托我带的礼物，我现在要奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子，每人一只小白兔。小白兔的“白”中也有ai音，我们一起读。小朋友
3、幼儿园里学过一首歌拔萝卜，还记得吗？现在我们一起来听这首歌，大家跟着一起唱，我们还可以加上动作。（听唱拔萝卜，师带领学生表演。）（三）、学习ei1、引出ei师：小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。板书：eiei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？2、指导读音指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。再指名读，齐读。3、读ei的四声（出示）自己读一读。顺序、倒序。指名读。现在我们又要同桌合作了，这回读书上ei的四声。左边的小朋友用手指着四声考同桌，他读得好，你表扬他。请一组试着
4、合作。（示范） 游戏：出示课文插图，看看里面藏了ei的第几声，用手势表示。示范一下。打乱顺序，一起读一读。（四）、学习ui1、引出ui师：老朋友u和i也想在一起聊会天呢，看看他们在一起组成了什么？2、指导读音你会读吗？指名读，齐读。我们再玩个游戏，模拟山谷回声。师：ui，大山你好！生：ui，大山你好！师：ui，我喜欢你！（生答）师：ui，我会念ui了！（生答）3、读准四声出示，开火车读。三、学习小结，指导书写（一）、学习小结出示：小白兔 小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。读一读，找一找，哪些字含有我们今天学的韵母。师：在生活中含有ai、ei、ui的音有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。（二）、指导书写这堂课小朋友学习了ai、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。（出示）这是明明写的ai、ei、ui，你们看好不好？为什么？（分得太开）怎样写就好了？我们都能写好，拿出拼音本来写一写。（生写，师巡视，提醒：复韵母是一个整体，不能分开。你注意到了吗？）结束语：师：好，今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真，收获了许多水果。最后马老师想送给你们一首儿歌当作礼物：走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄。坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好。不要学那小青虾，弓背弯腰真糟糕。愿大家在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅，好不好？下课。
