《江苏专版2023_2024学年新教材高中物理第三章相互作用__力1.重力与弹力第2课时弹力有无的判断胡克定律课件新人教版必修第一册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏专版2023_2024学年新教材高中物理第三章相互作用__力1.重力与弹力第2课时弹力有无的判断胡克定律课件新人教版必修第一册（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.重力与弹力第2课时 弹力有无的判断 胡克定律1教材预习必备知识全过关2核心要点能力素养全提升3分层作业学习目标学科核心素养1.掌握弹力有无的判断方法，会分析物体间的弹力。2.理解胡克定律，会利用胡克定律解决有关问题。科学思维：学会用条件法、假设法、状态法等科学方法判断弹力有无。科学探究：能提出弹力与形变量关系的猜想与假设，并设计实验方案，定量探究弹力与形变量之间的关系，验证假设。01教材预习必备知识全过关一、弹力的产生条件1.弹力的产生条件（1）两物体间相互_。接触（2）发生_形变。弹性2.弹力有无的判断方法（1）根据弹力的产生条件判断。（2）根据物体所处的状态判断。二、胡克定律1.弹性形
2、变：物体在发生形变后，如果撤去作用力能够_的形变。恢复原状2.弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体_完全恢复原来的形状，这个限度叫作弹性限度。不能劲度系数牛顿每米02核心要点能力素养全提升要点一 弹力有无的判断方法方法思路例证条件法当形变比较明显时，可以根据弹力产生的条件判断_图中弹簧与物体接触且发生弹性形变，弹簧对物体有竖直向上的拉力方法思路例证假设法当形变不明显时，通常采用假设法。假设将与研究对象接触的物体解除接触，若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定存在弹力_图中细线竖直、斜面光滑，因去掉斜面体，小球的状态不变，故小球只受细线的拉力，不受斜面的
3、支持力续表方法思路例证状态法物体的受力必须与物体的运动状态相符合，依据物体的运动状态，由力的平衡条件判断物体所受弹力情况_图中各接触面均光滑，小球处于静止状态，由二力平衡可知，地面对小球的支持力和小球所受重力就可使小球处于平衡状态，因此竖直墙面对小球不产生弹力作用续表BA.&1&B.&2&C.&3&D.&4&CA.&5&B.&6&C.&7&D.&8&解析解析 图图A中小球在重力和绳的弹力作用下处于平衡状态，小球只受一个弹力，故中小球在重力和绳的弹力作用下处于平衡状态，小球只受一个弹力，故A项错误；项错误；图图B中小球只受重力和支持力，只受一个弹力，故中小球只受重力和支持力，只受一个弹力，故B项
4、错误；图项错误；图C中小球在绳子拉力、中小球在绳子拉力、重力、斜面的支持力三力作用下处于平衡状态，因此小球受两个弹力作用，故重力、斜面的支持力三力作用下处于平衡状态，因此小球受两个弹力作用，故C项正项正确；图确；图D中竖直面对小球没有弹力作用，否则小球不可能处于平衡状态，故中竖直面对小球没有弹力作用，否则小球不可能处于平衡状态，故D项错误。项错误。要点二 胡克定律（1）适用范围：弹簧的形变必须在弹性限度内。例题2 关于胡克定律，下列说法不正确的是()B规律方法计算弹力大小的两种方法_A03分层作业A级 必备知识基础练一、物体间弹力有无的判断1.如图所示，各接触面是光滑的，A、B处于静止状态，则
5、A、B间有弹力作用的是()BA.&1&B.&2&C.&3&D.&4&2.如图所示，下列各图中的物体A均处于静止状态，关于物体A是否受到弹力作用的说法不正确的是()A二、弹力的大小 胡克定律3.下列关于胡克定律的说法，正确的是()DA.拉力相同、长度也相同的弹簧，它们的劲度系数相同B.劲度系数相同的弹簧，伸长量也相同C.知道弹簧的劲度系数，就可以算出任何拉力下的弹簧伸长量D.弹簧的劲度系数和拉力、伸长量没有关系，它只由弹簧本身的性质决定DDB级 关键能力提升练6.2022江苏南京月考下列图中各物体均处于静止状态，图中画出了小球A所受弹力的情况，其中正确的是()CA.&5&B.&6&C.&7&D.&8&BDA（1）弹簧的原长；（2）弹簧的劲度系数；C级 学科素养培优练AA
