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1、 关于人教版2022年一年级语文上学期教案设计模板 下面给大家带来关于一年级人教版语文上册教案，便利大家学习。 一年级人教版语文上册教案1 春夏秋冬教案 教学目标： 1、正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。 2、学生自主识字，养成良好的写字习惯;初步了解四个季节的自然现象。 3、培育学生能够与伙伴学习、合作的力量。 教学重点：识字，写字。 教学难点：初步了解四个季节的自然现象。 教学课时：1课时。 教具预备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们知道一年有几个季节吗? 生：四个，春、夏、秋、冬。 师：今日我们就来熟悉春、夏、
2、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思索谜底。 2、自读课文，学习生字。 (1)用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在文中标诞生字词。 (2)同桌沟通，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学状况 (1)出示生字卡片，“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。 (2)开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。 2、写字。 (1)出示我会写的7个生字：“春、风、冬、雪、花、飞、入”，指名认读、领读。 (2)教师范写田字格中的生字，学生书空。 (3)学生描红、临写，教师巡察、指导。 四、
3、学习课文。 (一)熟悉春、夏、秋、冬。 1、同学们看图说出相应季节。 2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节代表性的自然现象? (教师可引导提示，最终说出：春风、夏雨、秋霜、冬雪) 3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图 师：谁能用三个字形容一下列图上的内容?(教师适当的语言和动作提示) 生：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。 学生齐读、男女生读。 (二)看图学习。 1、出示课本第3页的图 师：在图中你发觉了什么? 生：草、花、鱼、鸟? 师：能不能形容一下你发觉的草、花、鱼、鸟?比方什么样的草?什么颜色的花?会做什么的鱼、鸟? 生：青草、红花、游鱼、飞鸟。 学生齐读、分组读。 2、认真观看，详细形容草、花
4、、鱼、鸟。 师：同学们认真观看一下，详细来形容一下我们发觉的草、花、鱼、鸟?(教师可引导：哪里的草、花怎么样;鱼和鸟在做什么?) 生：池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。 全班齐读。 五、总结全文。 学了这一课，你知道了什么?了解了哪些自然现象 一年级人教版语文上册教案2 操场上教案 一、教材简说 本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁;其次行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告知小朋友参与体育活动可以使我们的身体更强健。 二、学习目标 1、熟悉14个字，会写4个字。熟
5、悉“、口、讠、亻”4个偏旁。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、有积极参与体育活动的愿望。 三、教学建议 (一)识字写字 1、识字。 (1)教学本课，在熟读词语、儿歌之后呈现生字。可以先依据插图看图说图意，消失词语。在读准词语的根底上，认读生字。本课生字中，“真、身”是翘舌音，“足”是平舌音，“跳、响”是三拼音，教学时要重点指导。 (2)随生字教学，熟悉“、口、讠、亻”四个偏旁。依据词语排列的特点，可按偏旁归类熟悉词语中的生字，其余生字随课文学习。如，学“打、拔、拍”，先做动作理解字义，复习“扌”，再识记这几个字。用同样的方法学偏旁“”，识记“跳、跑”和“跳高、跑步”。 认儿歌中的生字，可以先
6、让学生借助拼音读儿歌，画出本课要学的五个生字，再引导学生利用已有的学问记忆生字。如，“课”字可以利用学过的“果”字，用加偏旁的方法记;“体”可以联系学生每天接触的课程表中的“体育”来识记。 (3)要在课堂教学的不同环节复现本课的生字，让生字屡次跟学生见面，使所认的字得到稳固。也可以依据生字特点，师生合作编谜语或儿歌帮忙识记。如，“高”：一点一横长，“口”字摆中心，下面开扇门，门里张着嘴。自编的内容语句不肯定特别稳妥，能帮忙学生认记生字，提高学生学习的兴趣就行。 偏旁随生字熟悉后要进展归类，让学生回忆学过的带“亻、讠”的字，以新带旧，逐步扩展。 2、写字。 本课要求写的四个字可以归为两类。“八”
7、和“入”笔画一样，而且都是撇低捺高，但“八”两笔分开，“入”两笔连接。“大”和“天”相差一笔，起笔位置不同。由于学生年龄较小，观看力量相对较弱，教师要当堂示范，帮忙学生加深印象。 (二)朗读感悟 本课的儿歌读起来琅琅上口。教师可用范读激发学生朗读的兴趣。然后让学生试读，在自己练读的根底上，鼓舞学生展现读。如，选择自己会读的句子，读给大家听;找个小伙伴，一起把儿歌读给同学听。在读正确的根底上，指导学生读出参与体育活动时欢乐的感受。 (三)课后练习 “读读画画”是为了稳固生字，激发学生参与体育活动的兴趣，要让学生自主完成。涂颜色，可涂一种，也可依据自己的宠爱涂上不同的颜色。同学之间沟通自己宠爱的活
8、动时，也可以说其他的体育活动。还可以引导学生发觉字义和偏旁的关系，如，此题第一行足字旁的字，字义与脚有关;其次行提手旁的字，字义与手有关。 (四)实践活动 课后收集有关体育运动工程的标志，试着认认分别是什么运动，并和家长一起将运动的名称写在标志下面。教师可将体育运动工程标志做成一大张图画，贴在教室的墙上，既可以帮忙学生在生活中识字，又可以宣传2022年北京奥运会。 (五)教学时间 教学本课可用2课时。 四、教学设计举例 (一)启发谈话 你知道哪些体育活动?(依据答复出示课文中局部词语。) 看图，说说课间或课后可以开展哪些活动?(在图上找出学生没说到的工程，出示相关词语。) (二)自读词语和儿歌
9、 1、要求读准字音，画诞生字，把生字多读几遍。 2、一边读词语，一边可以做动作。 (三)学习词语中的生字 1、认读词语中的九个生字，熟悉“足字旁”。 2、小组沟通记字方法，探究词语排列规律。 3、用“打、拔、拍、跳、跑”口头组词。 (四)学习儿歌中的生字 1、朗读儿歌。自学儿歌中的五个生字。 2、检查生字学习状况，随机点拨，随生字熟悉“口、亻、讠”三个偏旁。 3、指导朗读。鼓舞背诵。 (五)指导写字 (六)扩展活动 完成课后“读读画画”。 奥林匹克运动分为夏季运动会和冬委运动会。奥运会的夏季运动工程主要有田径、游泳、体操、赛艇、自行车、拳击、击剑、射箭、射击、举重、球类(排球、篮球、足球、羽毛
10、球、乒乓球、手球、棒球、垒球、网球、曲棍球)等。奥运会的冬季运动工程主要有：滑冰、滑雪、冰球等。2022年奥运会将在中国北京进行。 一年级人教版语文上册教案3 两只鸟蛋教案 教学目标 1、熟悉“蛋、取”等12个生字。会写“听、唱”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。并能背诵课文。 3、知道爱护环境，爱惜小动物。 教学流程 一、导入揭题 导入一：看图导入 1、出示插图：两只蛋，旁边画有一只小鸟。 观察这些你会想到什么? 2、教师板书课题：两只鸟蛋 学生齐读课题。识记“蛋”字。(给“蛋”组词。) 课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢? 导入二：组词揭题 教师板书：蛋。用“蛋”字组词。 二、初读感
11、知 1、自由读课文，留意本课所要学的生字。要求：借助拼音读正确、读流利。 2、指名当小教师领读生字。 3、自主选择生字进展学习，并读出该字所在的小节，教师随机选择句子进展指导朗读，并实行多种方法进展练读。 例：捧赶忙 (1)读第三小节。 (2)用动作表示“捧”。 (3)用“赶忙”说一句话。 定、向：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。 取、凉：练习“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”两种短语形式。 4、除了课文，你还在哪些地方见到过这些字? 5、分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等，念给小组的成员听。 6、全班沟通：将自己收集的资料分别粘在小黑板上，并读给教师和同学听。 结合生活实际
12、认字。 7、自由读课文。把课文读正确、读通顺。 8、指名分节读课文。 9、选择自己喜爱的小节进展练读。 10、小组之间采纳互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。 二、再读感悟 1、再读课文，找一找文中写“我”动作的词语，圈出来。 学生答复，教师板书：取、拿、捧、走、送还、听见、抬、投向 2、说说“我”是怎样做这些动作的?用“”划出。 教师出示所划短语，请学生选择相应的进展粘贴。 3、理解感悟。 (1)假如鸟蛋拿在你的手心，你的心里会怎么想?朗读，体会“真好玩”。 (2)假如你是鸟妈妈，观察这情景你的心情如何?理解“着急担心”。 4、质疑解疑。例如：鸟蛋怎么又是小鸟?可以让学生自由提问，自主答
13、复。 5、再读课文，把你所体会到的用朗读表达出来。 三、书写指导 口字旁的字“口”要写小些;走之底的写法认真指导，是三笔。 四、拓展练习 1、师：我把目光投向高远的蓝天，心里会想些什么呢? 2、小组争论，说一说，议一议。 3、学了这篇课文，我们知道了什么? 一年级人教版语文上册教案4 小青蛙教案 教学目标： 1、正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。 2、有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。 3、了解青蛙是益虫，我们要爱护动物，爱护大自然。 教学重点：识字，写字。 教学难点：了解青蛙是益虫，我们要爱护动物，爱护大自然。 教学课时：1课时。 教具预备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们，教师给大家带来
