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1、 幼儿园社会领域教案范文【活动目标】 1、学习简洁的手语动作(你好吗、我很好、感谢)，并知道它们的含义。 2、了解聋哑人使用手语与外界沟通，培育对聋哑人的关爱和敬重之情。 【活动预备】 1.一段哑语新闻的录像。 2.人手一个耳塞。 3.幼儿用书 【活动过程】 1.请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。 师：今日，教师给大家带来了一段新闻报道的影片，这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢? 幼儿观看新闻录像后答复。(录像中有人在用手比划，有人在打哑语。) 2.引导幼儿了解聋哑人，并体验他们的感受，培育幼儿对聋哑人的关爱之情。 师：哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人) 师
2、：由于聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能够用手语和别人沟通。 引导幼儿体验聋哑人的感受。 师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的.世界吧。 幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。 师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。 幼儿找小伙伴进展嬉戏。 教师小结：聋哑人既不能听，也不能说。在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、帮忙和敬重他们。 3.学习简洁的手语，知道几种简洁手语的意思。 师：请大家翻开书，看看上面的小朋友在做什么手势，你们也来学一学吧! 幼儿翻看幼儿用书并仿照各种手语的手势。 师：大家知道刚刚学的这些手语表达的是什么意思吗?请听教师讲，并看看教师是怎么做的。如食指指向你-你，竖起大拇指-好，等等。 幼儿跟着教师一边做，一边了解这些手势的意思。最终教师将全部动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进展连贯的说和做。 请幼儿找一个小伙伴练习刚刚所学习的手语。可以屡次交换小伙伴进展练习。
