《五年级语文《精读与略读》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文《精读与略读》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级语文精读与略读教案 ?精读与略读是一篇介绍读书常识和读书办法的课文，课文清晰地介绍了精读和略读两种办法。也许是针对学生对精读不陌生，故文章重点介绍了略读。这篇课文文字很浅显，学生通过阅读，可以完全掌握本课的重难点，能够体会到精读与略读对阅读所带来的好处。【教学目标】1、能正确流利地朗读课文。2、了解读书的根本办法，学会精读与略读，努力取得最正确效果。3、认识读书的重要性，激发学生读书的兴趣，并逐步养成勤阅读的习惯。【教学重点】知道什么是略读，掌握略读的办法，增加语言积累。【教学难点】知道灵活运用精读与略读【教学准备】小黑板 投影 (实物)课外书假设干本【教学过程】一 揭题、质疑1、今天老
2、师和你们共同学习(板书课题)12、精读和略读齐读课题(题目是课文的重组成局部 )2、 你从课题中读懂什么 你能就课题提出些疑问吗(相机板书：精读略读)二 初读课文 领会大意1、出示：用自己喜欢的方式读课文，试着做到读准字音，读顺句子。遇到长句可多读两遍。试着解决刚刚的疑问。画出感兴趣或是有疑问的词语，注意积累。2、学生自读课文3、检查自读情况指名分节朗读要求正确、流利。师生共同评出“朗读之星【声明评议要求：(A)正确： 不读错、 不添字、漏字(B)流利 ：不结巴、回读 ，读破】刚刚解决了哪个问题你是怎样解决的读了第一节PPT出示：一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复
3、读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所叙述的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮忙，因此需要精读。我们以前学过的?“煮书?读书做记号的学问等课文，讲的就是精读的办法。a、圈画出来什么是精读学生上台圈画指导读b、你还了解到哪些知识 c、引导体会“?。还知道了什么是略读出示：略读就是大概地读。了解大意后，再次引导质疑(这与我们刚刚所讲的精读好似有些矛盾)你这时有新的疑问产生吗学生质疑相机板书:为什么要学会略读略读有什么作用怎样进行略读【想解决这些疑问吗那我们就来运用刚刚所学精读的办法,阅读课文的27节】三 精读感悟、合作学习27节出
4、示：学习小组合作学习27节(自读、圈画、讨论、解决)(1)什么要进行略读(2 )略读有什么作用(3)怎样进行略读(等会儿选择本小组最拿手的方式汇报)1、小组合作学习2、汇报交流学习小组采用读读 讲讲、演演等方式汇报。师激励师生评价(相机引导、理解：浩如烟海、一目十行、走马观花等词)四 引导小结1、课文27节重点介绍了略读，精读与略读看似矛盾，实际上相互补充，相辅相成，正如最后小节说的(出示)只要我们把精读的略读结合起来，就能取得最正确的读书效果。(指名读 你读懂了这个句子吗说说你的理解)2、又到了“我积累、我精彩的时候了。说说这篇课文中的积累。(词语、句子等方面)3、学了这篇课文你有了哪些收获。(学生略谈)
