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1、1.2.3.1.2.3.1.2.3.1.2.3.1.2.3.1.2.3.1.2.秋天的香味 三字经（一） 宿建德江苹果为秋天而低垂 三字经（二） 饮湖上初晴后雨秋姑姑三字经（三） 从军行1.一天只有一次清晨2. 三字经（四）3. 凉州词小童话三字经（五） 秋浦歌海的女儿百家姓（一）商山早行红蜻蜓百家姓（二）芙蓉楼送辛渐小鹿百家姓（三）阅读材料（一）目 录 第一单元金波（唐）孟浩然 第二单元金波（宋）苏轼第三单元圣野（唐）王昌龄第四单元（台湾）林武宪（唐）王之涣 第五单元 邵燕祥（唐）李白 第六单元柯岩（唐）温庭筠第七单元金波（唐）王昌龄 第八单元 金波3.江南逢李龟年1. 纸船2. 百家姓（四
2、）3. 滁州西涧1. 金色花2. 百家姓（五）3. 乌衣巷1对岸2. 百家姓（六）3. 江南春1. 榕树2. 笠翁对韵3. 竹枝词1. 母亲2. 笠翁对韵3. 题菊花1. 成功的花2. 笠翁对韵3. 今日歌1. 乡愁2. 笠翁对韵3.夜宿山寺（唐）杜甫 第九单元（印度）泰戈尔（唐）韦应物 第十单元（印度）泰戈尔（唐）刘禹锡 第十一单元（印度）泰戈尔（唐）扌土牧第丰二草元（印度）泰戈尔（唐）刘禹锡 第十三单元冰心（唐）黄巢第十四单元冰心（明）文嘉 第十五单元余光中（唐）李白第十六单元1. 花灯金波2. 笠翁对韵（五）3. 送杜少府之任蜀州（唐）王勃第一单元 秋天的香味 金波 谁也说不清 秋天有多
3、少种香味， 稻谷的香味？ 水果的香味？ 红叶的香味？ 桂花的香味？ 小鸟从天空飞过， 翅膀上也散着香味； 连我们的歌声， 也带着香味， 飞去又飞回。 谁也说不清 秋天的那些香味， 飘自什么地方， 从田野飘来？ 从果园飘来？ 从森林飘来？ 也许是从云中飘来， 每一滴雨点儿 都把香味洒在大地上 晚上，我望着一轮圆月， 似乎还闻到了 月亮里桂花的芬芳【导读赏析】秋天的香味有多少种？秋天的香味从何而来？你闻到秋天的香 味吗？又闻到了哪些香味呢？这些美好的问题让我们对秋天充满热 爱！其实每个季节都是有味道的，只要有心，你会发现生活的无比 美好！三字经（一）人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。
4、教之道，贵以专昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬【导读赏析】 人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的 学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好 教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就 是专心一致地去教育孩子。 战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的 学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。五代时， 燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成 就，同时科举成名。宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日粋愁新。野旷天低树，江清月近人。【导读赏析】 泊：停船靠岸。 烟渚：指江中雾气笼罩的小沙州。这首
5、诗写了江边夜景，表现了诗人的旅愁。此诗前两句是触 景生情，后两句是托景抒情。全诗淡而有味，耐人咀嚼。第二单元 苹果为秋天而低垂 金波 苹果为秋天而低垂，大地向它举起酒杯， 已经饮了太多的阳光，已经饮了太多的春水。从土地诞生，又向土地复归； 初生时嫩青的苦涩，已化做艳红的甜美。【导读赏析】这首小诗为秋天而作，苹果为什么向秋天低垂？她的苦涩已化 做甜美，她一定是想感谢给予自己帮助的阳光 春也 大地 秋天 细细品读也许你在成功的时候应该感谢谁呢？三字经（二）养不教，父之过；教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为 玉不琢，不成器；人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪【导读赏析】仅仅是
6、供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是 教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。小孩子不肯好好学习， 是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂 做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不 懂得礼仪，不能成才。做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友， 以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光澈淞晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【导读赏析】激施：形容水波相连，荡漾闪光。方好：正显得美好。 空蒙：形容云雾迷茫，似有若无。 西子：西施，春秋时代越国的美女，这是一首赞美西湖美景的
7、诗，写于诗人任杭州通判期间。 原作有两首，这是第二首。“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜” 两句，诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。第三单元三字经（三）昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤【导读赏析】 从前，孔子是个十分好学的人，当时鲁国有一位神童名叫项 橐，孔子就曾向他学习。像孔子这样伟大的圣贤，尚不忘勤学，何 况我们普通人呢？ 宋朝时赵中令一一赵普，他官已经做到了中书令了，天天还 手不释卷地阅读论语，不因为自己已经当了高官，而忘记勤奋学习。秋姑姑圣野我们想起秋姑姑就想起收获我没有看见过秋姑姑 但我猜秋姑姑的脸儿是红红的圆圆的胖乎乎的 我没有看见过秋姑姑但
8、我猜秋姑姑是一个画家秋姑姑一来 就给果树和庄稼抹上了金黄的火红的颜色 秋姑姑啊忙着呢 她给所有的萝筐和麻袋 都装上了饱满的粒子 沉甸甸的果子 果子爱嘟着嘴巴提个意见说： 萝筐太小装不下！ 秋姑姑啊拓好 她给我们送来了一阵阵凉风 使得那给村里看场院的 小弟弟、老奶奶们 把手里的蒲扇 一把，一把来 秋姑姑啊披着来到 踩着霜花悄悄地走了 她给我们留下了 又一个丰收的喜悦【导读赏析】整首诗娓娓道来，亲切而自然，秋姑姑的美好形象给人留下了 深刻的印象。秋天是丰收的季节，秋天也是一个美丽的季节，她披 着露珠到来，又踩着霜花离去，留下了又一个丰收的喜悦。从军行（唐）王昌龄青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
9、黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。【导读赏析】这首小诗，刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。 笔法简洁而富蕴意，写法上邢I有特色。第四单元三字经（四）披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦【导读赏析】 西汉时路温舒把文字抄在蒲草上阅读。公孙弘将春 秋刻在竹子削成的竹片上。他们两人都很穷，买不起书，但还不 忘勤奋学习。 晋朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡。 战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别人督促 而自觉勤奋苦读。凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。【导读赏析】凉州词：凉州，宫曲名，此诗用凉州曲调，
10、并非歌咏 凉州。此诗经“孤城”为中心而衬以辽阔雄奇的背景。前两句偏重写 景，后两句偏重抒情。然而后两句的情，已孕育于前两句的景。诗 人在进入凉州，听到哀怨的笛声后，写下了这首诗，表达对远戍士 卒的同情。一天只有一次清晨（台湾）林武宪号手的金喇叭已经吹起， 小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。 别再贪睡了，别再留恋着梦里。 你可知道，一个美好的日子在等着你。 花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼， 树上的松鼠也正欢欣地跳跃。 别再贪睡了，别再留恋着梦里。 你可知道，一个清新的日子在等着你。 请记着一天只有一次清晨别让这可爱的时刻，像水消失里。 你，为什么不和太阳比赛早起？【导读赏析】一天只有一次清晨，我们应当学会
11、珍惜美好的时光，做更 加有意义的事情。历代写珍惜光阴的诗歌很多，但这首小诗借用儿 童的语言写得清新动人。第五单元小童话邵燕祥在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们想像花一样开放。有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔。有一群孔雀说：我么想像树一样成长【导读赏析】诗歌起语就把小读者从现实引发到想象中的“遥远的地方”, 并在想象中完成“叶子花”、“小蝴蝶”、“孔雀杉”这些美丽 形象的再创造，展开丰富的遐思。然而诗人的用意也不仅在于此, 而是继续和孩子一同展开想象的翅膀，由物及人感悟出诗意之所 在。三字经（五）犬守夜，鸡司農。苟不学，蜀为人蚕吐丝，蜂酿蠻。人不学，不如物【导读赏析】 狗在夜间会替人
12、看守家门，鸡在每天早晨天亮时报晓，人如 果不能用心学习、迷迷糊糊过日子，有什么资格称为人呢。 蚕吐丝以供我们做衣料，蜜蜂可以酿制蜂蜜，供人们食用。 而人要是不懂得学习，以自己的知识、技能来实现自己的价值，真 不如小动物。秋浦歌（唐）李白白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜。【导读赏析】诗人写自己因愁而头发变白。“愁”是全诗之眼。一二句与三 四句倒装。正常的语序应是：“不知明镜里，何处得秋霜？白发三 千丈，缘愁似个长。”经过倒装，使得形象突出鲜明。修辞上还用 了夸张、设问、借喻。第六单元商山早行（唐）温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。梅叶落山路，枳花明驿墙。因
13、思杜陵梦，凫雁满回塘。【导读赏析】 动征铎（du6）:震动出行的铃铛。 征铎：车行时悬挂在马颈上的铃铛。铎：大铃。 驿（yl）墙：驿站的墙壁。驿：古时候递送公文的人或来往 官员暂住、换马的处所。 杜陵：地名，这里指长妥。 回塘：岸边弯曲的湖塘。这首五律诗，描写了旅途寒冷凄清的早行景色，字里行间流露 出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意O百家姓（一）赵钱孙李周吴郑王冯陈诸卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜【导读赏析】张姓的来源：皇帝有个孙子叫“挥”。挥发明了弓箭，于是他 就担任了制造和管理的这种武器的官员，官职为弓长。他把“弓” 和“长”这两个字合在一起，作为了自己的姓氏。海的女儿柯岩我
14、原来以为大海 全是碧蓝碧蓝的颜色， 可安徒生爷爷告诉我： 海的女儿那灰色的寂寞 几千年了，海的女儿， 你还在岩石上哭么？ 让我把人间的颜色都倒进海里， 带给你我们的歌和欢乐 【导读赏析】 海的女儿这首小诗是作者为听妈妈讲妥徒生童话这幅 画所题的诗，从诗中我们可以读出了中国孩子的善良，纯真和对美 好生活的热爱。第七单元红蜻蜓金波低低地飞，低低地飞，你这红靖蜒，你丢失了什么？飞得这样低， 飞得这样低。草坪里，铺着嫩绿。花丛里，漫着香气。湖面上，闪着涟漪。红蜻蜓，你丢失了什么？是被晒干的露水，还是雨天的记忆？ 你也许没有找到你丢失的东西，你飞得倦了，伏在我家的竹篱上, 静静地休息。我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的双翼。天，下起了小雨，一滴，一滴，提醒着我，快快回家去！当我刚刚跑回家，窗外就下起了大雨。我把红蜻蜓，放在绿纱窗 上，它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。难道它还在寻找寻找它丢失的东 西？妈妈，是您告诉了我，它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。 雨过天晴。我推开窗子，放走了那红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空 和开花的土地【导读赏析】红蜻蜓金波儿童诗中非常著名的一首，作者用孩子的语言 观察着红蜻蜓，想象着红蜻蜓的内心
