《一个因数中间有0的乘法教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一个因数中间有0的乘法教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
一个因数中间有0 的乘法 教学设计 西夏八小 康耀前教学内容：人教版小学三年级数学上册教材6667页教学目标：1、理解和掌握0和任何数相乘都得0。2、理解一个因数中间有0的乘法的算理，并能准确的计算。3、使学生在探索算法和解决问题的过程中体验数学和实际生活的紧密联系，提高交流能力树立学习的信心。 教学重、难点：理解0和任何数相乘都得0，掌握因数中间有0的乘法的计算方法。教具学具：PPT教学过程：一、前提测评1、 列竖式计算8245 31362、口算9+0= 872-0= 100+0= 3407-0=（设计意图：为新知作铺垫）二、新课1、游戏提问一组的同学：你手里有糖吗？生：没有师：数学里怎么表达没有？生：0 0+0+0+0+0+0+0+008 80（板书：0和任何数相乘都得0）全班呢？33人呢？2、反馈练习。你能说几个和0相乘的算式吗？ 08=90=05=07=10= 6+0=40=0+8=3、如果把0 放在一个因数中间怎么办呢？这是我们今天学习的内容，（板书课题：一个因数中间有0 的乘法）4、出示微课讲解1023 40895、练习：1042 20786、例5生分析解答，师再次讲解评价。7、练习：出示题目，生解答，师讲解评价三、练习：四、小结：谈谈你的收获
