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1、6的分解组成活动设计苏密沟中心园 朱桂兰活动目标1.在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。并通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣。2.发展幼儿观察力、分析力，记录能力。3.幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，说出6的5种分法。重点难点重点是：理解和掌握6的分解组成。难点是：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律。活动准备：1.数学卡片1-6，每人一份。2.熊猫图案圆片：（背景色一面是红色，另一面是绿色）每人6个。3.撒圆片游戏记录单。活动过程复习：手指操5的分解（一）故事导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。许多小动
2、物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。师：熊猫家分到了两座房子，（教师在黑板上画两座房子）熊猫家一共有几只熊猫（出示熊猫图片）和幼儿一同点数共六只熊猫。出示6的数字卡。师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分法。请小朋友们说一说。（二）游戏：撒圆片，帮熊猫分家。1.每名幼儿取6个圆片，引导幼儿玩撒圆片游戏。教师请小朋友把6个圆片轻轻撒在桌子上，看看有几个是红色的，几个是绿色的，把不同的发现记在记录单上。2.幼儿操作并记录撒圆片的不同结果。3.将幼儿分
3、成小组，根据记录结果进行讨论，熊猫分家一共有多少种分法？以组为单位归纳总结出以数字方式表达的6的分解组合式。4.教师根据幼儿的回答，在黑板上记录整理。5.观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。 （1）教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。6 /(1) (5) 1+5=6(2) (4) 2+4=6(3) (3) 3+3=6(4) (2) 4+2=6(5) (1) 5+1=6 （3）请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。（三）探索：1.观察6的分合规律为了使幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动，我采用了声音变化的方法进行结束部分，有利于幼儿巩固所学知识。观察左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。教师小结：一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个的增加，另一个就会一个一个的减小，合起来总数不变。2.幼儿认读：读6的分解式（6可以分成1和5、）活动延伸把数字卡和圆片投放进数学活动区域，引导幼儿在日常生活中操作，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。
