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1、 苏教版三年级语文上册习作教案 1、仔细阅读古诗句，能了解其出处、意思等。 2、会用讨论报告的形式写出来，语言要清楚，表达要精确。 教学重点、难点： 重点：学会写关于古诗句的讨论报告。 难点：用查阅资料的方法，讨论古诗句，深刻理解其含义。 课前预备 供应唐诗三百首一本。 抄写课文中的五句诗。 讨论结果汇报表一份。 教学过程 一、以诗导入，激发兴趣 同学们喜爱读古诗吗？你最喜爱读谁的”作品？ 开火车背古诗。 教师这儿也有几句诗（出示），谁来读一读？ 二、小组学习，讨论古诗 这些诗句，有的比拟浅显，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己讨论、学习，你们有信念吗？ 小组同学共同合作，找出你不太
2、明白的诗句进展讨论。 讨论指导：诗的出处、意思等，都可作为讨论的内容。 讨论方法：可查阅资料，供应唐诗三百首。 小组同学相互探究，进展热闹的争论。 整理讨论结果，填写讨论结果汇报表。 （内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或给予诗句新的意义。） 三、集体沟通，汇报结果 汇报：通过这次讨论，我又知道了些什么？ 争论：各小组推选一名代表参与班级争论。 教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。 四、例文指导，学习写作。 指名读屈美生同学的关于“欲穷千里目，更上一层楼”的讨论报告。 这份报告中讲到了些什么？（诗句的出处、全诗的内容、诗句的含义） 你准备怎样写自己的讨论报告？你还想讨论些什么吗？ 五、撰写讨论报告 把你的讨论成果写成一篇讨论报告。 要求：语言要清楚，表达要精确。 学生各自习作，教师巡察指导。 修改评议。
